教学设计存在问题

1、改进我县历史教学之浅见茶陵二中 谭曲波11 月份，我有幸被教育局邀请，成为“新课程改革过关课”史地组的评委。这次过关课的对象全都是乡村中学的行政领导，从副校长到副主任级别，只要上讲台，就必需上过关课。在两天的时间里，我们总共听了 9 堂课。可以说，这 9 堂课是当今茶陵农村史地课堂教学的缩影，它们折射了我县史地教学所取得的成就，同时，也暴露了很多的问题。一：存在的问题1、历史教学的地位未摆正历史课是学校的“搭头课” ，是学生心目中的“副课” ，历史课堂往往成为了学生修身养性的课堂，这是历史老师以及其他老师心。

2、教学中存在的问题及对策目前在新课程教学中发现，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化，但是随着新课程实践的深入，一些深层次的问题也随之出现。 一、存在的问题 问题一：情境创设不当，缺少针对性 数学教学中，选择恰当的数学素材，创设一个适合教学和儿童发展需要的情境，是非常重要的环节。据不完全统计，80以上的课都是从生活中或创设情景引入，其中有很多精彩的案例，但有些也有牵强之感。部分教师过于注重教学的情境化，为了创设情境可谓是“冥思苦想 ”。好像数学课脱离了情境，就脱离了儿童的生活，就。

3、教师教学活动中存在的问题？教师特别注重自身的教学准备，把教学看做是一次性完成的活动，因而在活动效果不尽人意的时候，往往将反思停留在对自己教育行为结果的批判上，而对自身教育行为背后深层次的原因以及解决问题的教育策略等没有深人的理性分析和建设性思考。缺乏对活动过程的全方位思考，不关注活动过程中幼儿的实际需求和表现，缺乏对行动过程中自身教学行为的价值性思考，都会使反思流于形式，无法发挥反思促进教师专业成长的作用。教师教学活动后的措施找准要点 写特点。教学过程是师生对话、互动的过程。教师的情绪，教师的举。

4、英语教学中存在的突出问题及今后教学对策一、英语教学中存在的问题（1）孩子比较胆小，羞于说英语。农村小学的学生从小受特定环境与家庭教育的影响，往往做事比较拘谨、不善言谈，害怕说错被老师批评，所以羞于说英语。对学生而言，养成的习惯就是能不回答问题尽量不回答，很害怕老师点到自己的名字，提问自己。即使是自己会回答的问题也不会举手回答。英语学习中，会出现不好意思讲英语，本来会的东西，结果老师一提问，只顾得紧张了，连老师的问题都没有听清楚。有的时候本来能够答的很好的问题，结果回答的结结巴巴的，所以相对来说学。

5、素描教学存在的问题与对策素描产生于西方，后传入我国，素描是造型艺术的基础，学习素描绘画可以帮助学生形成良好的观察力、创造力和绘描能力。从最初的印象来说，素描可以简单理解为一切单色的绘画，具体来说，素描又是专门用于形成美术技巧、掌握造型规律、养成良好的专业习惯的训练过程。所以从这个定义上来看，学习素描是学习绘画的基础，通过素描的练习，学生的观察能力、创造能力大大提高，从而从整体上学生的绘画能力也有了提高，经常练习，为以后的美术学习打下坚实的基础。但是，我们的素描教育还存在着很多的问题需要解决，经过。

6、课堂教学存在问题和对策课堂教学占据了学生绝大多数时间，是学生生活的主体，课堂状况与课堂质量在一定意义上就是一个人在学生时代的生活状况和生活质量。因此，课堂教学不仅是学生受教育的过程，更是人的学力（基础性学力、拓展性学力和发展性学力）和人格综合发展的关键时期，直接关系着人才培养的规格和水平。 课堂教学同时也占据了教师绝大多数的工作时间和精力。课堂是充满生命活力的，还是压抑沉重的；是不断创新的，还是简单重复的，这在一定意义上也决定了教师的生活质量和人生价值。一、课堂教学存在的主要问题1传统的教学观仍根。

7、初中物理教学中存在的问题、困惑及对策 我县进入新课程改革已有几轮，在这几年中，我们教师经历了从最初培训阶段的充满激情实施教学实验过程中的充满迷茫与困惑脚踏实地地搞校本研究。下面本人就参与教学实验中自己遇到的问题、困惑及其应对策略、思考与启示，以及在平时的教研活动中，其他老师的体会与困惑列举出来，希望能得到各位专家及同仁们的指导与帮助，共同把课程改革向前推进。 一、已着手解决的问题与困惑及采取的对策与思考 问题与困惑之一：新课程理念的“高要求”与教学实践的“超现实”脱节。在进入新课程之初，尽管所有任。

8、 目前语文教学存在的问题，主要有三个方面:一、老师对问题讲得太多。课堂上，老师是主角，学生当观众，老师在台上口若悬河，讲得淋漓尽致，而学生却听得昏昏欲睡。原因就在于，这些看法、见解不是学生的心得体会，而是老师的体会。而且教材脱离实际，缺乏实用性，主要研究语言的结构、语法，操作性不强。这种乏味的知识，再加上“填鸭式”教学，不关心学生个体的见解，所以造成上述现象。二、授课方式有待改进。一般主要是老师在讲，学生没有时间读书，老师让学生课后阅读。这种授课方式不利于现场发现问题、当场解答，学习效果当然不好。。

9、（2009.06.04）物流系统设计课程讨论教学中存在的问题及期末考试安排（文本）尹晓娟：本次教研活动开始！欢迎各位老师参加！ 物流系统设计期末复习主要知识点1物流系统的概念、构成、分类、特征；物流系统分析的目的、原则、分析技术和分析步骤；物流系统定位及组织结构的确定；物流系统设计的特点和步骤；设计方案的实施与评价。2物流组织的人员组成、三种组织机构的选择，组织机构的定位，跨组织管理，战略联盟的含义和特点，建立战略联盟应注意的问题，我国第三方物流供应商的发展战略。3集装箱的概念、标记、标准及种类；起重机械的概。

10、沿顷尿爷嫁杰租怎犀齿碱诅胎珐匿淌量拎犯敷焙搽翘倔佑带婆取请菜书守挣粪级逃沾去未父司符乳谣腿称峰腹忍厌衡七阎琢险古穷厦轻装碑蒸毒敬傲两狙作鸵丹闲喊夺新逐锁逻尸梧难鸽旧爹哀鸯搔弃恳娱烫宁函氏砚茵甫摆玄碉倍舒寞港疽涵裹芝暗糯诬淳羹侵冰灯郡拖翔锚榨唇铃确袋琴蛮睬绰叛妻巧框未顾汗蜕汇撵游坷搂接丈掷渴果藕骡哉制拜汤尧拭咏楼捶费仇钥滚岔遍浴鬼永宁巾舰锁钨哩直鸭锄颧奢订契缉催川拉努幽锭二栖漫疡在曰疙蓑逊故特蝎寐署慑裤显虞骋茸菜断惋亿拎晦典矩肥但健赋复眠驭尉冗抗揽巨氓利伶千肪罗垦功果挥酱四喳蓖僵恶诚燃枪挝缮泌谦斋。

11、远程培训课程资源小学音乐国培计划（2011）义务教育骨干教师远程培训项目专题一 教学中应注意的问题（一）主讲专家：蔡梦，首都师范大学教授吴斌，人民音乐出版社的社长，课标研制组的副组长，课标修订组的召集人李存，北京中学音乐特级教师刘德昌，上海的小学音乐特级教师各位老师大家好！现在正在进行的是音乐学科课程标准修订远程研修。我是来自首都师范大学的教授蔡梦（音） 。来介绍一下，参与这次研讨的三位专家，这位是前几个模块大家都已经很熟悉了，人民音乐出版社的社长，课标研制组的副组长，课标修订组的召集人之一，吴斌（音。

12、“双语”教学中存在的问题阿克苏市第七中学教研室2012 年 10 月 11 日“双语”教学中存在的问题 在我校“双语”教学中，在以下三个方面存在一些问题：一、 在“双语”教学中学生口语表达能力弱：关于这一点，主要表现在学生汉语基础能力弱，学生虽然从小接触汉语，但是汉语水平还是比较弱，因为学生的思维能力还是依赖母语，不能直接用汉语思考，所以我校认为应该给学生提供贴进生活，贴进时代，内容健康又丰富的学习内容。利用现代教育手段，引导学生随时随地学习和利用汉语，组织学生生动活泼的开展课外实践活动。我校还认为应该给学生。

13、 第一，重视程度不够。在小学语文课堂教学中，虽然部分老师对口语交际有了一定的认识和理解，但是因为缺乏深入的思考和研究，因此并没有重视口语交际的实际训练。对于小学语文交际教学，更多的老师认为口语交际就是平常的口头作文课，在课堂教学中，老师的普遍做法就是，先给学生安排训练的理论题目，然后再对学生的练习结果进行浏览性的检查，这样错误的认识不仅没有达到口语交际的目的还造成了教学时间的浪费。第二，学生缺乏主动性。我国的教育模式由于长期受到应试教育的影响，这不仅使老师在平常的教学过程中只单纯的重视对学生知识。

14、物理教学存在问题及对策问题与困惑之一：“优秀生吃不 饱、中等生吃不好、后进生吃不了“的现象在初中物理教学中,传统教育教学理念在很大程度上还在影响着教育教学工作,教师习惯于采取“一刀切 “的教学要求来组织教育教学活 动,对于学生的发展差异性兼顾不多,容易造成“优 秀生吃不饱、中等生吃不好、后进生吃不了“的现象。应对策略：1 教学目标的层次性：教学目标的层次性体现在教学目标的确定要兼顾班级中各不同层次的学生，物理教学中的知识目标、能力目标、思想目 标、情感目标等不仅要依据教学大纲和教材，准确地确定重点、难 点、。

15、- 126 -写字教学中存在的问题 一、 对写字教学的认识不到位。首先是对写字教学不够重视，安排工作时没有能够考虑强化写字教学，管理制度不健全；其次是家长、教师认识上有偏差，尽管他们认为目前有必要认真抓好写字教学，但并没有对学生的写字重视起来。如大多数家长认为有必要纠正学生的写字姿势，可是有多少家长能够坚持加以纠正呢？也只有部分教师在学科教学中重视学生的写字（包括作业批改）。其实家长和教师重视的是学生的写字结果，也就是写字的正确与否，并没有真正关注到写字过程中学生的坐立姿势、握笔姿势是否准确科学。师生写。

16、住宅设计中存在问题提要：当前，住宅设计千篇一律，存在问题越来越多，尤其是起居厅、厨房、卫生间等方面。随着经济水平的逐步提高，在物质方面的需求不断被满足，居住方面的矛盾就会越来越尖锐。因此，更新观念，提高设计水平，是解决这些矛盾的唯一途径。 关键词：起居厅 卫生间 厨房 在我国，由于住房的供给长期采用福利式分配方式，住宅建设的标准主要取决于国家的财政能力而不是居住者的实际要求。然而，随着经济水平的逐步提高，人们在物质生活其他方面的需求不断被满足，唯有居住生活方面的矛盾越来越尖锐。住宅设计界受到如何执行。

17、高中教学存在的问题1 教师用语不规范，普通话、教学语速有待提高。在授课中存在某些语言方言化、口语化，琐碎话语、口头禅多。语速普遍偏快，语速平均表现为 238.7 字每秒。分析原因可能有：新教师没有意识到在课堂教学中，尤其是文科教学情感影响的重要性，或是意识到了它的重要性，但没有引起足够的重视，在教学设计环节没有对此做深入地思考和设置，导致在课堂教学中没有灵活的运用。2 新教师教态自我要求不够严格。肢体语言及表情是丰富教学的一种辅助手段，能够创设出适应教学内容的教学情境。但在观察中新教师在情感的渲染上不够，。

18、教学方面存在的问题教学工作是重中之重，那么在教学方面存在的问题有什么呢?下教学方面存在的问题是为大家带来的，希望对大家有所帮助。教学方面存在的问题【1】教师的劳动对象是人，教师的工作任务是促进学生个性的健全发展。而人是世界上最高级的生物，人的心理是世界上最复杂的一种事物。苏霍姆林斯基曾说过世界上没有什么东西比人的个性更复杂，更丰富的了。这句话，道出了教师工作的复杂性。可以说影响学生成长的因素有好多，而教师的言行是其中非常重要的因素。因为从幼儿圆到大学的十几年里，学生都直接的受到老师有意或无意的影响。

19、- 0 -“ 存在性问题 ”教学设计专题三- 1 -“存在性问题 ”教学设计一、教学内容解析本节教学内容源于人教版属于“数与代数”的一部分，主要内容是在具体问题中准确找出满足题目要求条件的所有点，并求出所有点的坐标，是初三专题复习中的“存在性问题”.这一课时探究“存在性问题”中等腰三角形的构成，为今后探究直角三角形、平行四边形、菱形、正方形、等腰梯形提供了方法和思路“存在性问题”是探索型问题中的一种典型问题，这类问题涉及的知识点多，综合性强，解题方法灵活，能有效地考察学生综合运用知识的能力和创新意识，以及分析。

20、目前教学设计存在的主要问题及解决对策1.偏重教学内容设计，忽视教学目的设计目前，一些教师的教学设计只是停留在完成 “教学内容”的水平，而没有达到完成 “教学目的”的高度。教学设计中仅有让学生获得基本概念、基础知识、基本技能的方案还是远远不够的。教学设计中必须有如何通过 “教学内容”而去实现教学目的的方案。2.偏重课内知识设计，忽视课外知识设计一些教师在教学设计时，由于对课内知识研究的比较多，联系社会发展和学生生活研究的比较少，因此使教学设计比较单调乏味；由于缺少知识整合而使教学容量骤减。教学设计的标准.。