教学评课意见

1、4.2.1 直线与圆的位置关系(评课意见)（1）本节课讲授的直线与圆位置关系的弦长问题，从多个角度选题，利用几何法和代数法求解。充分考虑学生的认知水平，精心设计每一个教学环节，精心选题，使题目既具有代表性，又在学生的能力范围内，从而使全体学生基本上都掌握了本节内容。（2）本节课自始至终地围绕着“问题”的分析、反思、深化，让学生自我发现、自我完善的解决途径，发挥学生的聪明才智。（3）教师教态自然得体，语言组织精练，充分利用教学工具如投影仪，使教学效率更高。（4）本节课教师引导恰当，评略得当，突出了学生的主体地。

2、 评陈洪义老师观课说课议课教学如果说缘分是上天的恩惠，那我就非常荣幸地，应该说是非常有缘分地能在自己的大三专业技能公选课上，选到了我们和蔼可亲的陈洪义老师的课。每次听陈洪义老师的课我都感触颇多，收获不小。陈洪义老师课上得很精彩，教学设计巧妙，安排合理，利用精美课件的情境教学，充分发挥了多媒体教学手段的作用，此外陈老师课堂幽默生动，气氛活跃，学生积极配合，主动思考，师生关系和谐，呈现出不错的教学效果。下面我就具体方面来对陈老师的课说一说我的个人体会。一、精美的多媒体课件，营造深切感人情境，让学生有。

3、公开课评课意见与建议摘录（部分）评价建议：能抓住课本重难点，对生态系统的组成和营养结构作详细讲解，课堂气氛活跃，教态自然，语言响亮。思路清晰，知识点讲解概括性强，但无过渡。师生互动较好，课堂气氛活跃。图文并茂，吸引学生学习兴趣。重难点不突出。教态自然，学生精神饱满。课堂概括能力强，讲课有条理。内容可能讲得有点多，学生难以消化。对知识点的把握较准，重难点知识讲解清楚。时间安排不够合理，授课内容过多，使重难点知识不够突出。课堂内容丰富，广泛，重难点不突出。老师课堂控制力强，节奏紧凑。学生学习兴趣浓厚。

4、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一次成功的实验评课意见今天，我听了本校聂世旺老师的一节语文课一次成功的实验。针对本课谈谈自己的看法：小学语文是一门最基础的课程，它是学生学好其他课程的基础，也。

5、秦皇岛市昌黎镇五街完全小学 王艳玲教研组评课意见： 本课教学设计以实施教育为指导思想，巧妙设计教学环节，层层深入，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和学习的积极性。 教师运用现代化教学手段，把单词再现给学生，在听看问答的过程中，逐渐培养学生的语。

6、11-20 各数的认识评课意见11-20 各数的认识评课意见这一节课的教学目标是使学生能够正确地数出数量在 1120 之间物体的个数，并且知道这些数是由 1 个十和几个一组成的；通过学习，使学生能够熟练掌握 20 以内数的顺序和大小，并能够正确地、迅速地读出 1120 各数。听了张丽媛的这节课，教师能把握教材的重难点和知识的前后联系。整节课思路清晰，一开始通过数一数 10 以内的数来引入新课，再通过一幅散乱的图来激发学生学习新课的内需。教师能够用激发学生的学习兴趣，把握课堂，给学生应有的机会。分析这节课的教学过程有得也有失。1、充。

7、英语1105 姚凤 教学案例分析 110402155 今天看了李杰老师对北京市西城区外国语学校的学生教授的一堂课 词句文写作教学 Childhood 的教学视频 受益匪浅 感受颇多 纵观整个教学过程 有许多值得我们学习和借鉴的地方 在此提出来和大家探讨 一 第一印象 整堂课思路清晰 环节紧凑 重难点突出 设计合理 学生的课堂习惯非常好 每个人都能积极的参与到课堂中 课堂效果较好 老师娇态从容淡定 。

8、5 月 6 日，春城一小与双窖镇中心小学开展了“手拉手” “同课异构”教研活动。教研活动在春城一小举行，双方都派出了实力较强的老师上课，语文、数学和英语三科共上了 6 节课。语文上课的内容是二年级下册的古诗绝句 ，上课的老师分别是春城一小的王仿和双窖中心小学的张海云。下面是听课感受同样精彩，各显千秋。一、两位教师教学基本功扎实，驾驭课堂能力较强。理解教材、熟悉教材，准确把握诗歌的感情基调，熟练掌握古诗教法。二、理解诗意、感悟意境，方法灵活多样理解古诗的意思，体会古诗的意境是古诗教学的重点和难点。两位教师在。

9、用比例解决问题评课意见3 月 20 日，光明一小数学科组听了田若飞老师的用比例解决问题。这节课让我们受益非浅。下面谈谈我们的粗浅的看法：一、联系生活，习旧引新：新课程标准中指出：“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学”，“教师应充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，去体会数学再现实生活中的应用价值。”遵循这一理念，田老师设计了用学生熟悉的事情引入新知，也就是“通过操作分作业本”能很好地调动学生的学习积极性。二、合作探索，领悟解题方法：1.感知用比例解决问题的。

10、小学语文评课意见 3 篇这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。导入部分的录像资料只是让学生看了一遍，看完就过去了。我觉得这个地方应让学生根据预习的情况，联系录。

11、初二数学教研组评课意见赵佳音老师上的立方根这一节课，总的来说是非常成功的。老师在整堂课中把握住了知识的重点，突破了知识的难点。整节课目标明确、流程清晰、讲解到位。特别是赵老师能很好地找准自己的角色，在课堂上引领，启发学生，使他们自主探究、自主学习。充分体现了学生是学习的主人这一宗旨。同时赵老师还能及时纠正学生在自学中出现的知识性的错误，对学生自主学习的方法进行了正确的引导。整节课学生学得非常轻松，教学效果也好。当然，老师在教学中还应注意对后进生学习方法的跟踪指导，以及板书书写方面也有待加强。总之。

12、科学总体评价我感觉所有课上都得比较成功，有的课能给人耳目一新的感觉，比如说第二节课和第三节课。课堂贯穿了“ 科学学习要以探究为核心 ”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设了问题的情景，提供了简约的有结构性的材料，引领学生在探究中体验，在体验中探究，在众多的体验中感悟到科学探究的乐趣与意义。无论是指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了科学学科的本质科学课不是教知识，而是教孩子科学研究的方法。科学地想问题，指导科学地做，有计划地做，能动地搜集资料。面对所看到的现象进行假设、验证、整理。

13、听 老师 的评课意见反馈表听课人:听课时间 年 月 日 午第 节听课地点 班级 科目本节课从设计到教学的亮点该班学生所表现出来的突出优点希望引起本班老师与学生关注的问题(存在问题)您所想到的(您的收获与反思-听课心得)说明:1. 这个表格是您个人的听课心得,也是您对讲课老师课堂教学的评价意见反馈,请认真填写.2. 2 此表听后认真填写,作为听后参加座谈的汇报材料,座谈后教给教研组长存档,讲课老师根据反馈回的课堂教学评价意见写一份教学反思或教学总结.。

14、ai ei ui课堂评析评课人：杨小娟在我看来，一年级是小学阶段最难教的年级。有如在一张白纸上绘上图画。走进崔灿老师的课堂。深深的被崔老师精彩的课堂所吸引。同时也学到很多。本堂课的内容为ai ei ui，围绕使学生正确读写音节这个目标崔老师展开了多种形式的教学环节和教学手段。呈现了许多课堂亮点。亮点一：崔老师在课堂的最开始就用鸡蛋最先孵小鸡的办法进行小组比赛，符和一年级小学生的心灵特点。充分调动了同学们的积级性。形成了生动，紧然，有趣的课堂。亮点二；用白雪公主的故事学习音节。我从来也没有想到最简单，枯燥的几个音。

15、1评课意见及建议开学以来，我听了王军秀、刘爱霞、吴丽娜、张瑞英、毛剑锋、李曼、高娟、张燕、等 8 位老师近 50 节语文课，收获颇丰。 整体来说每堂课都做到了工具性和人文性相结合。一、评课意见高娟老师的课有许多光彩之处，最突出的是她本人有深厚的文化功底，并将其表现在了课堂的许多方面。尤其是教学语言注重文学性，词汇丰富，文采飞扬，语调语气抑扬顿挫，很有吸引力。我要向她学习，让学生在课堂上能感受语言的魅力，在口耳相传之间掌握并运用丰富的汉语词汇，潜移默化地渗透到他们的作文之中。李曼老师对文本的解读非常深刻，。

16、听课评课意见1 （1）利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础；（2）能利用多媒体及简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点；（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好；（4）注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复；（5）建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。2 （1）教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强。

17、评课意见本节课讲的是视觉的形成第一课时，内容包括眼球的结构和视觉的形成过程。下面是对李老师上这节课的评课意见：庞老师：1)知识点详尽，内容丰富，板书工整清晰，语言流畅有条理，教学思路清晰，教态自然;2)能设计相应活动引发学生思考、讨论、训练学生思维能力;能利用充分教具(眼球，物理成相模具)化抽象教学为直观教学，突破了教学的难点 ;3)能大胆进行教学方式改革，能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量(特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课;4） 。

18、学生对资料的准备很丰富；知识涵盖量大；氛围轻松、快乐；教师点拨适时。#除了 老师上面讲到的以外，我觉得这堂课最大的亮点还在于它很好地体现了“自主、合作、探究”的新课程理念。#学生参与的积极性很高，同学讲得不够完成能够互相补充，很好地体现了合作与探究。而且，在这个过程中老师能够恰到好处地引导学生把课文内容和学生的生活经验、情感点拨结合起来。从这个意义上来说，学生不仅得到了“知识和能力”的训练，而且还有“情感、态度、价值观”的启迪。所以，我觉得第二个亮点就是这堂课很好地体现“三维目标”的和谐统一。#老师。