教科版小学四年级上册品德与社会单元试题-全册

1、人教版四年级上册品德与社会教案（一）第一单元 珍爱生命 第一课 美丽的生命 教学目标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 （一） 、新课导入。 昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们。

2、教科版小学品德与社会四年级上册教案全集1,教科版四年级上册品德与社会教案,教科版四年级上册品德与社会计划,教科版四年级上册品德与社会教案一,教科版品德与社会四年级上册反思,教科版四年级品德与社会上册课件,教科版四年级上册品德与社会教科书,教科版四年级上册品德与社会单元卷,我的开心日历教学反思,四年级上册书法。

3、小学四年级科学一、二单元检测题班级 姓名一、填空题：（请把正确答案填在相应的横线上，每空 2 分，共 30 分）1、天气总是在发生 ，它影响着我们的 ，也影响着地球上所有 。2、 、 、 和 是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。3、风吹来的方向称为_，东北吹向西南的风称为_风；气象学家把风的大小定为_个等级。4、物质在水中的溶解速度跟 、 、 有关。5、酒精灯的火焰中 的温度最高， 的温度最低， 。二、判断题：（请在正确的题后面打，错误的后面打，每题 2 分，共 20 分）1、天气预报图中的不同符号表示不同的天气。 （ ）2、我。

4、1品德与社会四年级上册教案第一单元 有困难 我不怕主题一 这点困难算什么教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎 难而上，才能克服困难，战胜自我。2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断 进步。3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极、乐观 的生活态度。教学重难点：在生活中迎难而上，克服困难， 战胜自我。教学时间 两课时教学过程： 第一课时 一、 激趣导入故事导入主题，引 发学生思考：困难是什么？二 、新授1、 学习四幅图，帮助学生对主题文中的“困难像弹簧，你弱它就强”的理解了思考。2、 根据自己的。

5、小学四年级上册品德与社会期中测试题班级 姓名 得分 1、快乐展示台。 （每空 2 分。 ）1失败是（ ）的阶梯，我们应该从失败中吸取（ ） ，看到自己的（ ） ，从而改进自己的做法，就能走向（ ） 。2自信就是善于发挥自己的（ ） ，自信就是敢于正视自己的（ ） ，自信就是面对困难（ ） 。3 （ ）本身并不可怕，可怕的是你没有战胜它的（ ） 。4我们的集体是一个温暖的（ ） ，大家（ ） 、 （ ） ，一块儿开心地成长。5学会（ ） ，学会（ ） ，买自己需要的，你就是聪明的（ ） 。6 “（ ） ， （ ） ”你不希望别人怎样对你，就不要这。

6、冀教版四年级上册全册品德与社会教学设计美丽富饶的家乡可爱的家乡备课时间： 授课时间：活动目标：1、通过开展活动使学生对家乡的经济文化和自然风景有更进一步的了解。2、通过开展实践活动，形成必要的分析和处理信息的能力，培养合作精神及学习探究的能力。3、培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。活动准备：1老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。2学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。3课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传导入老师：。

7、山东人民版品德与社会四年级上册 工品生品社中心组第一单元 生活中的消费课题 我问爸爸妈妈 时间课时 1课型 新授教学目标1、使学生知道生活中需要消费，了解最基本的消费常识，认识合理消费的意义。2、使学生知道生活与消费，消费与收入，收入与劳动之间的关系，提高自己适应社会消费的能力。3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约，养成良好的消费习惯。4、帮助学生树立正确的消费观察。 教学重难点1、生活和消费，消费和收入，收入和劳动之间的关系，让学生知道生活需要消费，消费要依靠。

8、1四年级上期品德与社会教学计划一、学情分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击。

9、1教科版小学四年级上册品德与社会整册教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“教科版小学四年级上册品德与社会整册教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 92to.com 的支持!(此文档为 word 格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元有困难，我不怕主题一 这点困难算什么教学内容：1、困难是什么；2、我也失败过。教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。2教学重难点：对学生进行。

10、1第一单元有困难，我不怕主题一 这点困难算什么教学内容：1、困难是什么；2、我也失败过。 教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。教学准备：类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。教学课时：两课时。教学过程：第。

11、1品德与社会四年级上册教案2016.92品德与社会四年级上册教学计划一、学生分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。二、教学目标1、帮助学生掌握体验、感悟、建构的学习策略，关注思维过程及其体验，使他们真正成为学习的主人，并在主动参与中得到充分的发展。2、帮助学生明确自己的学习方向，以“学会做人”为核心，发展自己丰富的内心世界和主体人格，使自。

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13、- 1 -义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册教学设计- 2 -1学会合作2当意见不一致时3诚实 是金4我是学习的主人5和好书交朋友6我的家乡在哪里7长江两岸是家乡8说说家乡的故事9家乡的变化真大呀10我的发现与担心1学会合作教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元第一课学会合作。学情分析从学生的社会生活环境看，尤其需要人们具有合作精神和善于合作的能力。从孩子的心理特点和认知程度上分析，现在的孩子都是独生子女，自主意识强，合作观念弱，四年级学生有过与人合作的经历，也有与人合。

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16、第一课件网 www.1kejian.com（教科版）四年级品德与社会下册全册教案第一单元：诚信是金活动主题一：诚实不需要理由教学目标：1、知道诚实的含义；2、即使做错了，也能勇敢承认错误；3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦；4、正确理解“善意的谎言”。教学过程：一、谈话导入1、教师讲故事2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。3、教师根据学生的回答进行总结。二、情景对话，事例导行第一课件网 www.1kejian.com1、看教材第 2 页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实。

17、1未来版小学四年级上册品德与社会全册教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“未来版小学四年级上册品德与社会全册教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 92to.com 的支持!(此文档为 word 格式，下载后您可任意编辑修改！)1. 游戏里的规则教学目标1通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。2初步懂得为什么要遵守规则。3知道规则可以修改，尝试修改规则。教学活动及过程活动一：认识规则导人：我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。提问： 请学生看单元导图，有哪些人遵守了规则? 他们遵守了什么规则? 讨论：你们知道什。

18、教科版小学五年级上册品德与社会单元试题 全册五年级上学期品德与社会第一单元测试题一、 你认为下面的说法正确吗，请分别用“” 或“” 表示。1、在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。( )2、我们渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。( )3、伙伴们互相取长补短，就能共同进步，不断完善自己。( )4、生活中会遇到许多小事，在这些小事面前可以一律不讲究原则。( )5、静下心来，站在别人的角度想想别人的难处，将心比心心更宽。( )6、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不尊重自己。( )7、有时候快乐其实很简单，就是在别人需要帮助时能帮。

19、 四年级品德与社会第一单元测试题 姓名： 一、填空（36 分）1、失败是成功的（ ） 。困难像（ ） ，你弱它就（ ） ，你（ ）它就（ ） 。2、自信是善于发挥自己的（ ） ，自信是敢于正视自己的（ ） ，自信是成功的（ ）3、每个人都会有（ ） ，有点烦恼也是正常。如果我们能做（ ）的主人，学会（ ）自己，就能经常保持一份（ ） 。二、你认为下面的说法正确吗？请分别用“”或“”表示。（20 分）1、困难总在我们前进的路上出现，有人说：困难像弹簧，你弱它就强。 （ ）2、张敏因为怕呛水，所以不敢学游泳了。 （ ）3、困难是我们的好。

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