教科版科学四上水能溶解一些物质教案

1、用心 爱心 专心 1水能溶解一些物质【教学目标】科学概念：一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法：观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。情感、态度、价值观：体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。严格按照规范利用溶解装置进行实验。【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。【教学难。

2、水能溶解一些物质【教学目标】科学概念1.一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。2.不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法1.观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象。2.使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。情感、态度、价值观1.体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。2.严格按规范利用溶解装置进行实验。【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。【教学准备】分组材料：食盐 1、沙 1、面。

3、 2019最新教科版科学四上水能溶解一些物质备课设计 【教学目标】 科学概念： 一些物质容易溶解在水中,有些物质不容易溶解在水中。 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 过程与方法： 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象 , 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。情感、态度、价值观： 体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解。

4、水能溶解一些物质,四年级 上,从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。,食盐溶解到河水中了。,那么溶解到底是怎么一回事呢？,食盐在水中溶解了吗？沙子在水中溶解了吗？面粉在水中溶解了吗？,它们在水里溶解了吗？,食盐溶解了！,食盐,食盐与水混合产生的现象记录表：,部分食盐 沉在杯底,在水中看 不到食盐,在水中看 不到食盐,沙子没有 溶解！,沙,总结：像食盐这样能均匀地分散在水中，不会自行沉淀的物质，能溶解； 像沙这样会沉淀在水下的物质，不能溶解。,食盐、沙与水混合产。

5、2019/11/20,1,听会忘记！看能记住！ 做才能会！,王坪中心小学 白继龙2009年 11月,2019/11/20,2,溶解,水能 一些物质,2019/11/20,3, 活动一：食盐、沙子能否被水溶解观察实验, 实验器材：烧杯、清水、玻璃棒、食盐、沙子, 实验操作步骤：1 . 用肉眼观察食盐和沙子，描述它们的特点。2. 把食盐和沙子分别放入两个装水的烧杯里，不搅拌，观察比较。3. 稍过一会儿用玻璃棒轻轻搅拌，观察它们的变化。,2019/11/20,4, 实验注意事项：1. 杯子中的水只需半杯左右就可以了。2. 为了让混合更充分，我们可以用玻璃棒搅拌后再观察与记录。 3. 玻璃棒搅。

6、2019 最新教科版科学四上水能溶解一些物 质教学设计1 文峰小学 曾玮花 一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部 分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中 , 主要 是让学生初步感知溶解的特征, 并为后续的探究活动做铺垫。 二、教学目标与重难点 根据教材,我制定了以下三个教学目标： 知识目标：通过实验知道水能溶解一些物质。 能力目标。

7、2019 最新教科版科学四上水能溶解一些物质说课设计 1、 教材分析 水能溶解一些物质是教科版科学四年级上册第二单元的第一课,是溶解 单元的起始课,主要是让学生初步感知溶解。这一课的学习,为后面研究水是怎样 溶解物质在水中的溶解能力等知识提供感性和理性的基础。教材呈现了三个活 动：活动一,学生通过观察、比较食盐、沙在水中变化的不同 ,认识溶解这一概 念；活动二,通过观察面粉在水中的变化 ,加深对溶。

8、 4 / 4 2019最新教科版科学四上水能溶解一些物质导学案二上册 科学导学案 教学环节 学生活动 学法指导 学生自愿品尝杯中的液体。 激起学习热情 说一说： （学生畅所欲言，学生可能说 学生品尝，感知 化了，也可能说溶解了。） 生活导入 营造探究 氛 围 课堂要求： 仔细观察 学生谈发现 大胆猜想 教师活动 师：生活酸甜苦辣，你喜欢哪一种? 示盛有糖水的玻璃杯）你们谁愿意 尝？。

9、第一课 水能溶解一些物质【教学目标】科学概念：一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法：观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。情感、态度、价值观：体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。严格按照规范利用溶解装置进行实验。【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。【教学难点】比较。

10、2019 最 新教科版 科学四上 水能溶 解一些物 质表格 格式教案 水能溶解一些物质（1） 教学 目标 知识与能力： 学生知道溶解现象。 过程与方法： 通过做水溶解物质的实验，培养学生的实验操作（学会在水中溶解物质）技 能和归纳概括（概括溶解现象）能力。 情感态度价值观： 发展学生探究水的兴趣。 教学重点 通过实验使学生知道溶解现象。 通过实验使学生知道溶解现象。 教学难点 教 具 准 备 教师。

11、2019最新教科版科学四上水能溶解一些 物质导学案 年级：四年级任课教师: 学习内容 水能溶解一些物质 学习目标 科学概念： 引导学生进行观察比较，逐步形成关于“溶解”的描述性概念。 过程与方法： 引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释 ，形成“提出 问题一一引导猜测一一实验验证一一得出结论”的探究过程。能使用过滤装置 分离几种固体与水的混合物。 情感、态度价值观： 在活动过程体验研。

12、2019 最新教科版科学四上水能溶解一些物质说课稿 (2) 尊敬的各位老师： 你们好！今天我说课的课题是水能溶解一些物质 , 接下来我将从“教 材分析”“学情分析”“教学目标”“教学重难点”“教学准备”“教法学 法”“教学过程”“板书设计”“教学体会”九个方面进行说课。 首先 , 我对本节教材进行一些分析：水能溶解一些物质是教科版小学 科学四年级上册第二单元溶解的第一课。作为本单元的起始课, 主要。

13、2019最新教科版科学四上水能溶解一些物质教案及反思 水能溶解一些物质 【教学目标】 科学概念： 一些物质容易溶解在水中 ,有些物质不容易溶解在水中。 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 过程与方法： 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象, 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 情感、态度、价值观： 体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题。

14、2019 最新教科版科学四上水能溶解一些物质说课稿 (1) 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是教科版科学四年级上册溶解单元 水能溶解一些物质一课。下面我将从教材分析、学情分析、教 学目标、教学策略、教学过程、板书设计、反思等几个方面对本课 进行说明。 一、 教 材分析 我今天说课的内容是教科版科学四年级上册第二单元溶解单元的第一课 水能溶解一些物质 , 本节是溶解单元的起始课。这一。

15、2019最新教科版科学四上水能溶解一些物质教案设计 【教学目标】 科学概念： 一些物质容易溶解在水中 , 有些物质不容易溶解在水中。不容易用过滤的方法把溶解了 的物质从水中分离出来。 过程与方法： 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象 , 能使用过滤装置分 离几种固体与水的混合物。 情感、态度、价值观： 体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣, 激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观。

16、2019最新教科版科学四上水能溶解一些 物质说课稿 一、教材分析 我今天说的是教科版科学四年级上册第一单元的第一课水能溶解一些物 质，本节是溶解单元的起始课。教材呈现了三个活动：活动一 ，学生通过观察、 比较食盐、沙在水中变化的不同，认识溶解这一概念；活动二，通过观察面粉在水 中的变化，加深对溶解和不溶解的理解。活动三，通过学习使用过滤的方法，理解 溶解的本质特征。这一课将帮助学生发展他们关于溶解。

17、2019 最新教科版科学四上水能溶解一 些物质备课教案 杰兴镇小学 肖 建 教学目标： 1 、科学概念：一些物质可以溶解在水中, 一些物质不能溶解在 水中。不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 2 、过程与方法：观察和描述几种固体物质在水中的溶解和溶解 现象。使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 3、情感态度价值观 ：体验研究溶解与不溶解现象的乐趣,激发 进一步探究溶解问题的兴趣。严格。

18、2019 最新教科版科学四上水能溶解一些物质参考教案 教学目标 科学概念： 1. 一些物质容易溶解在水中 , 有些物质不容易溶解在水中； 2. 不 容 易 用 过 滤 的 方 法 把 溶 解 了 的 物 质 从 水 中 分 离 出 来 。 过程与方法： 1 .观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象； 2 . 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 情感、态度、价值观： 体验研。

19、2019 最新教科版科学四上水能溶解一些 物质教案(1) 一、教材分析 教材呈现了三个活动：活动一,学生通过观察、比较食盐、沙在水中变化的 不同 ,认识溶解这一概念；活动二,通过观察面粉在水中的变化,加深对溶解和不 溶解的理解。活动三,通过学习使用过滤的方法,理解溶解的本质特征。这一课将 帮助学生发展他们关于溶解的概念,同时培养观察和实验的技能,当学生们掌握了 一些观察和实验的技能之后,他们就会在。

20、2019 最新教科版科学四上水能溶解一些物质教案 【教学目标】 科学概念： 一些物质容易溶解在水中 , 有些物质不容易溶解在水中。 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 过程与方法： 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象, 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 情感、态度、价值观： 体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣, 激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较。