教科版 八年级物理上册2.3 测量物体运动的速度

1、23 测量物体运动的速度课题：23 测量物体运动的速度共 2 课时 总第 910 课时课型：新授 授课时间：2014 年 月 日学习目标1.知识与技能：1 知道速度的概念； 2 能用速度进行简单的运算；3 了解匀速直线运动和变速直线运动；4。

2、第二章 运动与能量,八年级物理教科版上册,3.测量物体运动的速度,一新课引入,生活中物体速度的测量,二新课讲解,实验探究：气泡的速度,如何测出气泡通过10cm20cm30cm和40cm所用的时间,交流讨论,实验思考：如果气泡运动太快，时间不。

3、G21 G2A G23 G24 G2B G2C G2D G2E G2FG21 G28G22G22G22G21 G9F G9A GA0 GA1 G88 G71G22 G21 G53 G54 G26 G39 G23 G24 G21 G82 G2。

4、2.3 测量物体的运动速度教学目标1 知识与技能：1 知道如何比较物体运动的快慢； 2 了解速度的概念，能用速度描述物体的运动；3 理解速度公式，能用速度进行简单的运算；4 通过对物体运动快慢的分析比较，培养学生的分析概括能力和初步的探究能。

5、教科版八年级上物理教案第二章 运动与能量第三节 运动的速度 教学目标1 知识与技能：1 知道如何比较物体运动的快慢； 2 了解速度的概念，能用速度描述物体的运动；3 理解速度公式，能用速度进行简单的运算；4 通过对物体运动快慢的分析比较，培。

6、第3节测量物体运动的速度,1什么叫参照物 2速度的公式是什么 3速度的单位是什么,一研究气泡的运动规律,议一议：,如何测出气泡通过10cm20cm30cm和40cm所用的时间,实验思考：如果气泡运动太快，时间不易测量，该如何改进,把数据填入。

7、测量物体运动的速度,1火车的速度是324 kmh，子弹的飞行速度为100 ms，那么的速度大. 2一名同学骑自行车从家到学校上学，家到学校的路程为3600m。当他从家出发经过了12min到达学校。求：这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速。

8、12.3 测量物体运动的速度学习目标1能用速度描述物体的运动；2能用速度公式进行简单的计算；3知道匀速直线运动的概念。学习过程一实验探究：气泡的速度通过看实验视频和课本 2728 页的内容完成下列问题。1实验装置：取长约 80cm内径 10。

9、第二章 运动与能量3. 测量物体运动的速度,1.会测量物体运动的速度. 2.知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念. 3.知道变速直线运动的平均速度的概念和公式. 4.学习对事物的变化进行定量研究的方法.,一研究气泡的运动规律,。

10、第二章 运动与能量,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,3.测量物体运动的速度,人类开始研究物体运动起，速度就成为人们测量的对象。日常生活中的物体运动包括天体运动等，那如何来测量它们的运动速度呢,实验探究：气泡的速度,导入新课,学习目标。

11、2.3 测量物体运动的速度教师寄语失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。学习目标目标明确，行为才有效1知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念和计算公式。2知道变速直线运动中的平均速度的概念。3会用实验方法科学地判定一个沿直线运动的。

12、3.测量物体运动的速度教学目标三维目标要求一知识与技能1.能比较物体运动的快慢，知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念，初步体会用比值定义物理量的方法。2.知道变速直线运动中的平均速度的概念和计算公式。二过程与方法通过观察图片阅。

13、1.下图显示的是同一木块先后两次在同一水平面上运动时，在相等时间内连续拍摄的频闪照片。由图可知，两次实验中，木块的速度，木块所受拉力的大小均选填相等或不相等 2.在体育与健康测试中，小明跑前 500m 路程所用的时间为 1 min20s，跑。

14、2.3 测量物体运动的速度1,教育科学出版社义务教育教科书物理八年级上册,教学目标,1知识与技能 1知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念。 2知道变速直线运动中的平均速度的概念。 2过程与方法 1通过测量气泡速度，经历建立图像。

15、第二章 运动与能量2.3 测量物体运动的速度1导学目标：1知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念。2知道变速直线运动中的平均速度的概念。重点：测量速度，认识匀速直线运动。 难点：学习利用图像分析实验数据。导学方法：实验法讨论法课。

16、第二章 运动与能量2.3 测量物体运动的速度2导学目标：1知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念。2知道变速直线运动中的平均速度的概念。重点：测量速度，认识匀速直线运动。 难点：学习利用图像分析实验数据。导学方法：讲授法讨论法课。

17、第二章第三节 测量物体运动的速度1.描述物体的运动快慢我们既可以取 相同时，比较 的长短；也可以取 相同时，比较 的长短。在田径运动会中，看台上的观众采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的，而终点裁判采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的。。

18、课题 测量物体运动的速度学习目标： 1熟悉停表和刻度尺的使用方法，能正确地测量时间距离，求出速度。2掌握匀速直线运动的概念，认识如何计算平均速度。3体验设计实验实验操作记录数据分析实验结果的总过程，总结利用速度公式进行计算的方法。重点：认识。