简易方程作业

1、.师航教育一对一个性化辅导教案学 生 教 师 编 号 学 科 数学 年 级 五年级 学 校课 题 简易方程知识点梳理目 标1加深理解和掌握等式及方程、方程的解和解方程的意义，以及等式与方程，方程的解与解方程之间的联系和区别。2.掌握解简易方程的步骤和方法，能正确地解简易方程。3.根据列方程解应用题的步骤解决实际问题。重 点难 点1. 用字母表示数；2.利用方程解决问题。教学过程一、教学衔接1.“与学生交流学校的学习情况，检查上次作业，上课精神状态调整等”。2.知识回顾与衔接:复习上节课的内容，巩固上节课的重难点（可知识点归纳，提。

2、简易方程教学设计 教学内容：青岛版五年级上册第四单元信息窗 1，方程的意义。 教学目标： 1知识与技能：结合操作活动理解方程的意义，能用方程表示简单的等量关系。 2过程与方法：借助天平让学生亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡不平衡平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。 3情感态度与价值观：使学生在学习数学知识的同时，体会数学与生活的密切联系感受方程与现实生活的密切联系，提高对数学的兴趣和应用意识。 教学重点：借助天平理解方程的意义，能用方程表示简单的等量关系。 教学难点：能用方程表示简单的等量关系。

3、 等式与方程 2月 18日 用时：分钟 一、判断 以下哪些是等式？哪些是方程？ X 56 45 X=45 0.12m=24 12 1.3=15.6 X 2.5 11 12am ab 0 8 X6Y=0.12 12.5 2.5 H 0.45 1。 等式有： 方程有： 方程与等式有什么关系？ 二、把每题的正确答案圈出来。 （ 1） X 6 28 （ X 34，X22） （ 2）如果。

4、1等式与方程2 月 18 日用时： 分钟一、判断以下哪些是等式？哪些是方程？X56 45X=45 0.12m=24 121.3=15.6 X2.511 12am ab0 8X 6Y=0.12 12.52.5 H0.451。等式有： 方程有： 方程与等式有什么关系？二、把每题的正确答案圈出来。（1）X6 28 （X 34，X22）（2）如果X 3050，那么X/2 （20，10）三、根据图意列出方程1、方程：_ 2、方程：_.3、方程：_ 4、方程：_ 。原价X元优惠99 元现价1260 元2等式的性质与解方程22 月 20 日用时： 分钟1、等式的性质：等式的两边同时 ，所得结果仍然是等式，这是等式的性质；等式。

5、简易方程习题第 1 节 等式与方程1请你把它们送回家。aa100 3x4.516.8 100x08b4615 c6t40 3t2.6m9nx50 3ab 10n10m等式 方程2填一填。（1）小明家距离学校有 800 米，小明以每分钟 60 米的速度从家出发去学校，8 分钟后，小明走了（ ）米，x 分钟后距离学校有（ ）米。（2）西红柿 x 元/千克，白莱 a 元/千克，两种菜各买 b 千克，应付（ ）元。付给售货员 20 元，应找回（ ）元。（3）含有（ ）的（ ）叫方程。3火眼金睛辨对错。（l）3a15 不是方程。 （ ）（2）正方形的边长是 a 米，它的面积是 4a 平方米。 （ ）（3）小明 x 岁，姐姐比。

6、五.简易方程1.用字母表示数原创:吴晓艳 使用者：_ _ _教学内容分析：学习状态分析：教学目标：1、让学生在回忆比较运算定律和计算公式中，明确字母可以表示具体的数，感受用字母表示简洁明了，具有独特的优越性。2、创设生活情景设疑，引导学生探究，使他们明白含有字母的式子不但可以表示数量，也可以表示数量关系。3、通过尝试练习，使学生会用字母来表示数，会用含有字母的式子表示数量和数量关系，并学会求含有字母的式子的值。4、创设多种层次的练习，巩固新知，并在练习中不断渗透符号化思想。5、学会用字母代数的数学思想方法去解。

7、姓名 班级 得分 1 填空题 每空2分 共20分 1 写出两个解是2的方程 2 书架上原来有a本书 又放入3本 现在有 本书 3 运来3筐苹果 每筐x千克 卖了15千克后 还剩下 千克 4 比x的6倍少12的数是 5 每辆车坐a人 4辆车一共可以坐 人 6 用v表示速度 t表示时间 s表示路程 那么s 7 一张桌子a元 一把椅子b元 5b表示 5a 3b表示 10 a b 表示 2 选择题 每个选。

8、填空：1、学校有图书 4000 本，又买来本，现在一共有（ ）本。2、学校有学生人，其中男生人，女生有（ ）人。3、李师傅每小时生产个零件，10 小时生产（ ）个。4、食堂买来大米 400 千克，吃了千克，还剩（ ）千克。5、姐姐今年岁，是妹妹年龄的 2 倍妹妹今年（ ）岁。6、甲数是，比乙数少，甲乙两数之和是（ ） ，两数之差是（ ）1、小明带 a 元去,买铅笔，付出了 b 元,应找回( )元.2、每天做服装做 x 套,已经做了 5 天,一共做了( )套.3、小东每小时走 8 千米,他走了 t 小时,走了( )千米.4、甲数是 m, 乙数是甲数的 3 倍,乙数是( ), 5、。

9、五年级数学用字母表示数说课稿 我说课的内容是人教版五年级上册第四单元简易方程第一课时用字母表示数的的教学内容，现在我就从以下几个方面进行说课。一、说教材本单元的第一节主要教学内容是：用字母表示数，用字母表示常见的数量关系和求含有字母式子的值。本单元是在学生学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的，它是今后进一步学习代数知识的基础。用字母表示数，对小学生来说，是比较抽象的。特别是用含有字母的式子表示数量关系，更感困难一些。因此，为了保证基础，突破难点，教材。

10、简易方程教案篇一：2015 苏教版五年级数学下册第一单元简易方程教案第一单元简易方程一、教学内容：本单元教学方程的知识，是在四年级（下册） “用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第 12 页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第 311 页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第 1214 页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学： 第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二。

11、一、填空1用含有字母的式子填空并求值。（1）一双筷子有 2 根， 双筷子有（ ）根。（2）如图：车上现在有（ ）人；当 =42 时，车上现在有（ ）人；当 =（ ）时，车上现在有 33 人。（3）王明今年 岁，比李军小 岁，今年王明和李军共（ ）岁。（4）如图：糖糖的体重是（ ）千克；当 时，糖糖的体重是（ ）千克。考查目的：考查用字母表示数和求含有字母的式子的值。答案：（1） ；（2） -6；36；39；（3） 或 ；（4） ；71.5。解析：明确题目中数量间的基本关系，是解答此类题的关键。（1）此题主要考查根据乘法的意义列式计算的能力。根据。

12、学乐教育每一步 关注成长每一天 咨询电话：020-28059555、855881261广 州 学 乐 教 育简易方程初探学生姓名 _授课年级 _授课日期 _教研院审核_学乐教育每一步 关注成长每一天 咨询电话：020-28059555、855881262简易方程初探【知识要点 1】 字母表示数1数字和字母、字母和字母间的乘号可以省略，也可以记作“” ，但数字写在字母的前面。2数字与数字间的乘号不能省略。3如果知道一个式子中各字母所表示的数值，把它们代入式子中，就可求出式子的值。代入时要把原来省略的运算符号重新补上去。4用字母表示数学里常用的运算定律。例 1填空题。

13、第一单元 简易方程一、教学内容：本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数” 的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第 12 页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第 311 页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第1214 页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学： 第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。。

14、射阳县明达双语小学 想象比知识更重要。 爱因斯坦五年级数学简易方程家庭作业 201702命题：王健 审核：孙其强 姓名： 等第： 一、填空题。1. 练习本每本 2.5 元，买 a 本付出 b 元，应找回（ ）元。2. 男生有 X 人，女生比男生的 2 倍少 15 人，女生有（ ）人。3. 鸡有 a 只, 鸭的只数是鸡的 5 倍，鸡比鸭少（ ）只，鸡和鸭共有（ ）只。4. 正方形的边长是 a 米，它的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。5. 已知华氏温度摄氏温度1.8 32, 那么当摄氏温度 15C 时, 华氏温度是( )F；当华氏温度68F 时，摄氏温度是（ ）C。6、五个连续的偶数的。

15、.简易方程A、四则运算之间各部分的关系。一个加数=和-另一个加数 （例 x+3=8怎样进行验算 ？解方程的依据：） 一个因数=积另一个因数 （例 5X=18）被减数=差+减数 （例 X7=5） 减数=被减数-差 （例 7X=5）被除数=商除数（例 X7=5） 除数=被除数商（例 21X=3）B、等式的性质。方程两边同时加上（减去）一个数，左右两边仍然相等；方程两边同时乘或除以一个（不为 0）的数，左右两边仍然相等。（3）解方程应注意：书写时，要注意先写“解”字，上、下行的等号要对齐，注意不能连等。【来源：21世纪教育网】另外：解方程时，尽量让所有的未知。

16、 简易方程分层作业设计 基础性练习 1用含有字母的式子填空并求值。 （ 1）一双筷子有2 根，双筷子有（）根。 （ 2）如图：车上现在有（ ）人； 当 =42 时，车上现在有（ ）人； 当 =（ ）时，车上现在有 33 人。 2根据“妈妈比赵兵大 25 岁”，填写下面的数量关系。 （ ）的年龄 25（ ）的年龄； （ ）的年龄 25（ ）的年龄。 3下面的式子里，（ 。

17、简易方程分层作业设计基础性练习1用含有字母的式子填空并求值。1一双筷子有 2 根， 双筷子有 根。2如图：车上现在有 人；当 42 时，车上现在有 人； 当 时，车上现在有 33 人。2根据妈妈比赵兵大 25 岁，填写下面的数量关系。 的年。

18、 简易方程整理复习 优化作业设计 班级：五（ 1）班 姓名： 1、 解方程需用 “四字 真言” 检验格式的 正确与否（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）。 2、解方程 X+4.8=7.2 （验算） x-6.5=3.2 X 8=0.4（验算） 12x-9x=8.7 6x+18=48 3（ x+2.1） =10.5 。

19、简易方程整理复习 优化作业设计班级：五（1）班 姓名：1、解 方程需用“四字真 言”检验格式的正 确与否（ ） 、 （ ） 、（ ） 、 （ ） 。2、解方程X+4.8=7.2（验算） x-6.5=3.2 X8=0.4（验算）12x-9x=8.7 6x+18=48 3（x+2.1）=10.5。