江苏地区 苏教版生物八年级上课件第18章第1节传染病2

1、说的心绞痛。
,心肌梗死冠状动脉被血堵塞，血液不能流通，就会引起心肌梗死。
,导致冠心病的原因是什么？怎么样预防？如果一旦发作怎么办？,？,癌 症,我们常见的癌症有哪些？,胃癌、肝癌、肺癌、食道癌、乳腺癌、大肠癌、宫颈癌、白血病等。
,癌症（恶性肿瘤）,人体除了头发、指（趾）甲外，几乎所有的组织、器官都可能发生癌变。
,白血病,？,关于白血病你有哪些认识？,请大家阅读课本76关注白血病,为什么治疗白血病常常要采取骨髓移植的方法？,？,导致细胞发生癌变的致癌因子有哪些？细胞又是怎样发生癌变的？,正常细胞癌变,癌细胞不受控制的生长,形成小肿瘤,形成恶性肿瘤,（细胞癌变和恶性肿瘤形成示意图）,预防,、消除或减少环境中的致癌因子。
、避免或尽可能地减少接触致癌因子。
、积极宣传防癌知识。
,今天，你收获了什么？,。

2、皮肤和黏膜组成）,第二道防线 （溶菌酶和吞噬细胞组成）,皮肤和黏膜的阻挡作用,黏膜上纤毛的清扫作用,溶菌酶使细菌溶解,吞噬细胞吞噬病原体,非特异性免疫,白细胞消灭病原体,特点：先天的遗传的，不针对哪一种病原体，对多种病原体都有防御作用。
（非专一性）,第三道防线,由免疫器官和免疫细胞组成人体的第三道防线,免疫系统,免疫器官,免疫细胞,淋巴细胞,吞噬细胞,免疫器官,免疫细胞,单核细胞,中性粒细胞,T淋巴细胞,巨噬细胞,B淋巴细胞,T淋巴细胞,康熙因祸得帝位,天花病毒,抗体,抗原,淋巴细胞,第三道防线的作用机理,抗 原,淋巴细胞,抗 体,入侵、刺激,抗体,淋巴细胞,新抗原,天花病毒,人体的三道防线,皮肤和黏膜,体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞,免疫器官和免疫细胞,阻挡和杀灭病原体，清扫异物,溶解、吞噬和消灭病菌,产生抗体，消灭病原体(抗原),非特异 性免疫,特异性 免疫,先天遗传 非专一性,后天获得 专一性,免疫的重要功能,(1)为何有人吃了鱼、虾后会浑身发痒？ (2)为什么有些人会非常害怕百花齐放，气候宜人的春天？ (3)为何肾移植前要寻找相“匹配”的肾脏？ (4)。

3、其特点2、常见的传染病的传播途径和预防措施教学难点传染病与非传染病的区别教学手段及课前准备1、教师准备有关资料、视频、图片2、学生课前预习有关内容。
教学方法学生讨论交流板 书 设 计 第一节 传染病（一）传染病的概念：（二）传染病流行的三个基本环节：1传染源2传播途径3易感人群（三）预防传染病的一般措施1控制传染源2切断传播途径3保护易感者（四）人类的传染病：1呼吸道传染病2消化道传染病3血液传染病4体表传染病来源:学优中考网 xYzkw教学设计的基本思路常见的传染病及其特点是本节课的重点内容。
教师对传染病缺乏专业知识，不能给予先生进行令人满意的指导和答疑时应该怎么办呢？其一，挖掘学生自身资源，因为学生从出生到十几岁，不管大病小病基本都得过，有切身的体会，要让他们现身说法，相互启迪，共同领悟。
其二，聘请校医，现场解答学生提出的问题。
来源:学优中考网 xYzKw教 学 内 容 及 程 序 设 计 二次备课【引言】你知道在人类的疾病中，哪些有传染性、哪些没有传染性。
学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。
最后由教师归纳得出正确结论。
（。

4、把这些疾病按“传染病”和“非传染病”进行区分。
讨论这些疾病分别由什么原因造成的？,讨论,疾病名称：乙肝、近视眼、脚癣、艾滋病、蛔虫病、肺结核、冠心病、贫血、禽流感、龋齿、破伤风、流行性感冒,流行性感冒、乙肝、脚癣、艾滋病、,蛔虫病、肺结核、禽流感、破伤风,近视眼、冠心病、贫血、龋齿,什么是传染病？,传染病,?,就是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
,病原体,病毒,细菌,真菌,寄生虫,传染病基本特征,传染性,流行性,常见的传染病,呼吸道传染病,消化道传染病,血液传染病,体表传染病,流行性感冒、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳等,蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等,乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等,吸血虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病等,请你观察下列图片，说说这些病原体分别能够引起什么疾病？这些疾病又是怎样传播的？,蛔虫卵,结核杆菌,结核病,呼吸道传播,蛔虫病,消化道传播,乙肝病毒,乙型肝炎,血液传播,你能否用最简单的一句话，说出流感流行的历程,传染病流行的基本环节,传染病的传播,学会了吗？我们一起来进行知识挑战！,Lets Go！,。

5、把这些疾病按“传染病”和“非传染病”进行区分。
讨论这些疾病分别由什么原因造成的？,讨论,疾病名称：乙肝、近视眼、脚癣、艾滋病、蛔虫病、肺结核、冠心病、贫血、禽流感、龋齿、破伤风、流行性感冒,流行性感冒、乙肝、脚癣、艾滋病、,蛔虫病、肺结核、禽流感、破伤风,近视眼、冠心病、贫血、龋齿,什么是传染病？,传染病,?,就是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
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6、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、上述三项都正确4、为了预防“流感”传染，我们应该积极参加运动，锻炼身体，增强体质，这是为了：A、控制传染源 B、切断传播途 C、保护易感人群 D、上述三项5、下列不属于传染病的是：A、蛔虫病 B、狂犬病 C、沙眼 D、心绞痛6、下列属于血液传染病的是A、甲型肝炎 B、乙型肝炎 C、百日咳 D、血吸虫病7、不随地吐痰，有利于预防：A、血液传染病 B、消化道传染病 C、呼吸道传染病 D、体表传染病8、下列属于消化道传染病的是：A、肺结核 B、甲型肝炎 C、 乙型肝炎 D、破伤风9、饭前便后洗手，有利于预防：A、 呼吸道传染病 B、消化道传染病 C、血液传染病 D、体表传染病10、传染病能在人群流行必须同时具备的环节是：A、传染源 B、传播途径 C、易感人群 D、以上三项/ 52二、非选择题1.连一连 将下列常见的传染病与所属类型用线连起来麻疹 呼吸道传染病流行性感冒 细菌性痢疾 消化道传染病乙型肝炎血吸虫病 血液传染病甲型肝炎狂犬病 。

7、是： ,否： ,近视眼和红眼病都是眼睛的疾病， 二者有何不同？,自身眼部结构发生变化引起,外来的致病病毒引起,无,有,常见的传染病,说出你课前调查的一些疾病。
把这些疾病按“传染病”和“非传染病”进行区分。
讨论这些疾病分别由什么原因造成的？,讨论,疾病名称：乙肝、近视眼、脚癣、艾滋病、蛔虫病、肺结核、冠心病、贫血、禽流感、龋齿、破伤风、流行性感冒,流行性感冒、乙肝、脚癣、艾滋病、,蛔虫病、肺结核、禽流感、破伤风,近视眼、冠心病、贫血、龋齿,什么是传染病？,传染病,?,就是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
,病原体,病毒,细菌,真菌,寄生虫,传染病基本特征,传染性,流行性,常见的传染病,呼吸道传染病,消化道传染病,血液传染病,体表传染病,流行性感冒、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳等,蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等,乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等,吸血虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病等,请你观察下列图片，说说这些病原体分别能够引起什么疾病？这些疾病又是怎。

8、传染,被传染,常见的几种病原体,病原体：引起传染病细菌、病毒和寄生虫等生物。
,(细菌),(病毒),(寄生虫),根据致病的病原体不同，传染病可分为：细菌性 传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病三种类型。
,1、资料中为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住鼻？为什么老人和小孩更易患流感？,讨论,答：流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。
当流感病人在咳嗽、打喷嚏时， 会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空 气中，如果这些带有飞沫的空气被周围的 人吸入后就有可能患流感。
因此咳嗽或打 喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。
答：老人和小孩体质差，抵抗传染病的能 力弱，所以更易患流感。
,2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
,讨论,将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是 将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健 康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。
饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的 细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。
,3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？,传染源： 能散播病原体的人或动物,传播途径： 病原体离开传染源而到达健康 人所经过。