伽利略对自由落体运动的研究

1、2.6 伽利略对自由落体运动的研究 教学目标教学目标教学目标 1了解物理学史。2知道伽利略对自由落体运动的研究方法。 重点难点重点难点重点难点 1伽利略对落体问题的逻辑推理。2伽利略的验证性实验的设计。3伽利略的理想外推。 教学方法教学方法。

2、伽利略对自由落体运动的研究 一课标要求：1教学重点：通过重现重大发现的历史过程，让学生亲临其境探究伽利略对自由落体运动研究的实验，学习其科学思维方法和巧妙的实验构思。2教学难点：1当无法验证自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动时，如何引。

3、第 6 节 伽利略对自由落体运动的研究基础题题型 1 伽利略对自由落体运动的研究1 吉林长春 11 中 2016 高一上期中关于伽利略对自由落体运动的研究，以下说法正确的是 C A伽利略认为在同一地点，重的物体和轻的物体下落快慢不同B伽利略。

4、第五节 伽利略对自由落体运动的研究 教案三维目标知识与技能1 了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色2 理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性过程与方法1 让学生初步体会抽象思维，提出假说，科学实验是进行科学研究的重要思路和方法2 。

5、伽利略对自由落体 运动的研究,现代生活中人们对落体运动的认识,逻辑的力量,伽利略认为：重物与轻物应该下落得同样快。,传说中的比萨斜塔实验,伽利略的探究过程,观察现象提出问题,猜想与假设,伽利略相信： 1自然界是简单的，自然界的规律也是简单的。

6、伽利略对自由落体运动的研究,一逻辑的力量,V128,V18,V24,4v128,伽利略,思想观念开始发生变化,重的快,一样快,二伽利略的探究过程,观察现象 提出问题,猜 想,物体下落的速度与时间成正比,运用逻辑 得到推论,实 验 验 证,伽。

7、一 绵延两千年的错误 一 绵延两千年的错误 通过对大量的物体自由下落的观察 直接得出结论 重的物体比轻的物体下落的快 即 重快轻慢 由于他在学术界的崇高地位 且该结论符合生活经验 这种论断流传了近2000年 跨越时空的对话 亚里士多德 Ar。

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10、重走大师路 体验科学研究方法,伽利略对自由落体运动的研究,落体运动是司空见惯的，最早研究运动问题的大概要算古希腊学者亚里士多德了。,飞鸥网 www.phyor.com,亚里士多德前384前322年，古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学。

11、伽利略对自由落体运动的研究湖州双林中学 王楚雄教学目标1 知识和技能1了解伽利略研究落体运动的思路和方法2知道伽利略在力学上的主要贡献3认识伽利略利用斜面研究自由落体运动所蕴含的思想方法2过程和方法1让学生自己设计实验，从而使学生初步认识到。

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13、伽利略对自由落体运动的研究说课稿一教材分析 1教材地位和作用：本节内容选自高中物理必修一第二章第六节。从过去的阅读材料，到现在作为独立的一节,看出新教材对过程与方法，情感态度与价值观等教育目标的重视。本节内容是要让学生感受伽利略是如何利用论。

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15、2.5 伽利略对自由落体运动的研究班级 姓名学号教学目标: 知识与技能1.了解物理学史。2.知道伽利略对自由落体运动的研究方法。 过程与方法1.学习伽利略的科学方法。2.培养学生自己查找资料学习物理学史。 情感态度与价值观1学习科学家们对知。

16、12.6 伽利略对自由落体运动的研究教学内容 教学设计或学习心 得学习目标1.了解伽利略研究落体运动的思路和方法.2.知道伽利略在运动学上的主要贡献.3.认识伽利略利用斜面研究自由落体运动所蕴含的思想方法.4.初步领会提出假设数学推理实验验。

17、伽利略对自由落体运动的研究,授课人：孙小刚,绵延两千年的错误,怎样比较物体下落的快慢呢,绵延两千年的错误,物体下落快慢是由它们的重量决定的，重的物体下落得快。,观察,思考,得到结论,亚里士多德认为：,他在米开朗基罗去世前三天出生的， 156。

18、伽利略对自由落体运动的研究,物理学的开山鼻祖,伽利略 1564 1642 ,近代物理学之父,亚里士多德 前384前322,最美丽的十大物理实验 前 3 世纪：埃拉托色尼测量地球圆周.排名第七16世纪末：伽利略的自由落体实验.排名第二 16世。

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