加法运算定律习题精选

1、加法运算定律教学设计潮阳区和平中寨小学 范冰莹教学内容：教科书第 2729 页，练习五第 14 题。教学目标：1.通过尝试解决实际问题，观察、比较， 发现并概括加法交换律、加法结合律。2.初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。3.培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。教学过程：一、创设情境1.引入谈话。在我们班里，有多少同学会骑车？你最远骑到什么地方？骑车是一项有益健康的运动，这不，这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢！（多媒体演示：李叔叔骑车旅行的场景。）2.获得信息。问：从中你可以得到哪些信息？。

2、加法运算定律教学设计教学目标1、使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。2、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，进行举例、观察、发现、验证并概括出运算律。3、使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。教学重点：理解、掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。教学难点：使学生经历探索加法结合律和交换律的过程，发现并概括运算律。教学流程一、故事激趣师：今天，老师给大家带来了一个有。

3、精品文档 第 2 课时加法运算定律的应用( 教材例 3P20) 一、根据加法运算定律在下面的里填上适当的数。 65 29 29 65 52 134 134 52 35 62 48 35 ( 62 48 ) 264 285 436 (264 436) 285 166 33 67 234 (166 234) ( 33 67) 37 16 63 84 (37 63 。

4、 课题 加法运算定律应用的练习课 主备人 谢苇 总课时号 教学内容 加法运算定律应用的练习课 课时序号 教学目 标 1 能熟练运用运算定律进行一些简便运算 2 培养学生根据具体情况 选择算法的意识与能力 发展思维的灵活性 3 使学生感受数学与现实生活的联系 能用所学知识解决简单的实际问题 教 学 重 难点 1 能熟练运用运算定律进行一些简便运算 教学准备 教学流程 师 生 活 动 二度备课 补充教。

5、 加法运算定律 教学设计 陈德香 教学目标 1 使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律 并能够用字母来表示加法交 换律和结合律 2 使学生经历探索加法交换律和结合律的过程 通过对熟悉的实际问题的解 决进行比较和分析 发现并概括出运算律 3 使学生在数学活动中获得成功的体验 进一步增强对数学的兴趣和信心 初步形成独立思考和探究问题的意识 习惯 教学重难点 理解和掌握加法交换律和结合律 对加法交换 结。

6、加法运算定律说课稿一、说教材分析与教学重难点1、教材的地位和作用：“加法运算定律”是义务教育课程标准教科书小学四年下册第 3 单元中的内容。加法运算定律是运算中进行简便计算的理论依据，运用加法运算定律是学生正确、合理、灵活进行计算的基础方法，掌握的好坏将直接影响学生今后的简便计算和计算速度。2、教学重点：使学生理解并掌握加法运算定律，能用字母来表示加法运算定律。 教学难点：使学生经历探索加法运算定律的过程，发现并概括出运算定律。3、教具准备：主题图课件 二、说教学目标1、知识技能目标：利用学生熟悉的情境。

7、加法运算定律同步练习题（1）一、填空。1.53623853（6238）这是运用了（ ）律。2.用字母 a,b,c 表示加法结合律：（ ）。3.368160132（368132）160 是应用了（ ）律。二、根据运算定律在下面的里填上适当的数1.369258147=369(147)2.(2347)56=23()3.654(97a)=(654)三、下面哪些等式符合加法结合律？1.a(209)=(a20)9 2.15(7b)=(202)b 3.(1020)3040=10(2030)40四、用简便方法计算下面各题918911 7846154 16825032 85411559五、将结果相等的式子用线连起来。83315 （7337）64428758 189（206294）（7364）37 31583567844 87（4258）（20618。

8、加法运算定律练习一、填空1、一个数加上（ ） ，还得原数。2、53+62+38=53+（62+38）这是运用了（ ）律3、用字母 a，b，c 表示加法结合律：（ ） 。4、368+160+132=（368+132）+160 是应用了（ ）律。二、根据运算定律在下面的里填上适当的数。1、9+38= + 2、7+=64+ 3、48+157+43=48+（+）4、6+238+62=+（+62） 5、52+37+63+95=+（+）+95三、.在符合加法结合律的等式后面画“” ，不符合的后面画“？” 。（1）a+(30+5)=(a+30)+5 ( )(2)+(+)=(+)+ ( )(3)(110+120)+130+140=(110+140)+(120+130) ( )(4)a+b+c=a+(b+d) ( )四、列式计算1、25 。

9、 第2课时 加法运算定律的应用 教材例3P20 一 根据加法运算定律在下面的里填上适当的数 65 29 65 134 134 52 35 62 48 35 264 285 436 264 436 285 166 33 67 234 166 234 67 37 16 63 84 37 二 算一算周王小学四年级两个班植树的棵数 棵数 棵 小组 班级 第一组 第二组 第三组 合计 四 1 班 324 2。

10、精品文档 加法运算定律练习 一、填空 1、一个数加上（），还得原数。 2、53+62+38=53+（ 62+38）这是运用了（）律 3、用字母 a，b，c 表示加法结合律：（）。 4、368+160+132=（ 368+132）+160 是应用了（）律。 二、根据运算定律在下面的里填上适当的数。 1、 9+38=+ 2、 7+=64+ 3、 48+157+43=48+（ +） 。

11、加法运算定律教案教学目标：1、知识与技能：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。2、过程与方法：使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，进行比较和分析，发现并概括出运算定律。3、情感与态度：使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。教学重点：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。教学难点：使学生经理探索加法结合律和交换律的过程，发现并概括出运算定律。教学准备： 课。

12、加法运算定律教案塔温敖宝中心校孙立霞加法运算定律教案课题：加法运算定律课型：新授课课时：1授课时间：3 月 22 日教具：彩粉笔、题卡、课件教法：讲练结合、小组合作、启发引导、谈话法学法：比较法、观察法、讨论法教学内容：教材 17 页至 19 页及做一做教学目标：1、使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。 2、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，通过对熟悉的实际问题的解 决进行比较和分析，发现并概括出运算律。3、使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信。

13、加法运算定律练习1. 把一堆苹果分给 8 个朋友，要使每个人都能拿到苹果，而且每个人拿到苹果个数都不同的话，这堆苹果至少应该有几个?2. 图中是一个堆放铅笔的 形架，如果最上面一层放 60 支铅笔。问一共有多少V支铅笔?3. 全部两位数的和是多少?4.下面的算式是按一定规律排列的，那么第 100 个算式的得数是多少?4+3，5+6，6+9，7+12，5. 若干人围成 8 圈，一圈套一圈，从外向内各圈人数依次少 4 人。如果共有 304人，最外圈有几人?6. 在 1100 这一百个自然数中所有不能被 11 整除的奇数的和是多少?7. 在 2949，2950，2951，2997，2998 这。

14、加法运算定律练习一、填空1、一个数加上（ ），还得原数。2、53+62+38=53+（62+38）这是运用了（ ）律3、用字母 a，b，c 表示加法结合律：（ ）。4、368+160+132=（368+132）+160 是应用了（ ）律。二、根据运算定律在下面的里填上适当的数。1、9+38=+2、7+=64+3、48+157+43=48+（+）4、6+238+62=+（+62）5、52+37+63+95=+（+）+95三、.在符合加法结合律的等式后面画“”，不符合的后面画“？”。（1）a+(30+5)=(a+30)+5( )(2)+(+)=(+)+( )(3)(110+120)+130+140=(110+140)+(120+130)( )(4)a+b+c=a+(b+d)( )四、列式计算1、25 去除 87，96 。

15、精品文档 2欢立下载 加法运算定律练习题 876-580+220997+840+260956 197-56 一、判断题。 1. 27+33+67=27+100() 2. 134-75+25=134- (75+25)() 3. 先加前两个数，或者先加后两个数，和不变，这是加 法结合律。() 4. 56+72+28=56+ (72+28)运用了加法交换律。() 二、怎样简便就怎样计算(35分)。 。

16、（2）根据每组第一个算式直接说出第二个算式的结果。632+85=717 85+632=（ ）304+215=519 215+304=（ ） （3）下面各式那些符合加法交换律。140+250=260+130 （ ）20+70+30=70+30+20 （ ）260+450=460+250 （ ）a+400=400+a （ ）,（3）根据运算定律在下面的里填上适当的数。369+258+147=369+（+147） （23+47）+56=23+（+）654+（97+a）=（654+）+ （4）下面哪些等式符合加法结合律？ a+（20+9）=（a+20）+9 ( ) 15+（7+b）=（20+2）+b ( ) （10+20）+30+40=10+（20+30）+40 ( ),（5）用简便方法计算：91+89+11 78+46+154168+250+32 85+4。

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18、四年级数学 1、口算(1)32268 (2)350460(3)60250 (4)1803(5)7624 (6)126012(7)352773 (8)4586552、填空(1)加法表示( )的运算，相加的两个数叫做( )，加得的数叫做( )(2)加法交换律用字母表示( )(3)加法结合律用字母表示( )(4)abc=a=+( )=( )c 是加法的( )定律3、用简便方法计算下面各题(1)2856144(2)819732181(3)7513625(4)6215712338(5)20849 92115404、列式计算(1)比 350 的 3 倍多 460 的数是多少？(2)336、159、264 三个数的和比 572 多多少？5、应用题(1)某建筑队修一条公路，每天修 59 米，已修了 8 天，还剩下 586 米没有修完，这条。

19、加法运算定律 习题精选1.计算（1 ） 165204335 96 （2 ） 78534722 （3 ） 361864 2.下面的题怎样算简便就怎样算。（1 ） 12735273 48 （2）24389111 57 3.解决问题新星小学 2 至 6 年级学生参加公益活动，去军营 114 人，去儿童福利院 76 人，去敬老院 86 人 ，去社区服务站 124 人。 （1 ）一共有多少人参加此次活动？（2 ）请你提一个数学问题并解答。。