户外活动的组织和实施

1、如何组织好幼儿的户外活动和一日常规活动毛桥小学 王雪琴纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位” ，因此组织幼儿进行户外体育锻炼活动是幼儿园每天的生活环节之一。而刚入园的小班孩子，如果没有老师的激发引导，小朋友往往表现出左右观望，不知从何玩起，活动的积极性不高。那么如何更有效的组织小班幼儿的户外体育活动 1活动场地小型舒适 小班的孩子大肌肉群发育不太完善，易摔跟头，户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。集合。

2、幼儿园户外活动的组织与管理幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的户外活动”。但是，现在孩子的家长望子成龙.盼女成凤心切，在家庭教育上出现重智育轻体育.重保育轻锻炼的现象。在幼儿园的实际工作中 ，有的认为户外活动的场地大，教师不好组织；有的认为户外活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外活动常常流于形式，而真正的实际活动时间和活动质量得不到保证。因此幼儿户外活动的时间不足，普遍缺乏锻炼。鉴此，我们龙山幼儿园积极贯彻落实规程精神，在保证每天两小时户外活动时间的基础上，因地制宜，变废。

3、 如何科学地组织幼儿的户外活动主讲教师：赵琴科学组织体育活动是幼儿身体健康发展的关键因素。要做到科学性就必须在充分了解和尊重幼儿认知规律、动作形成规律、生理机能变化规律、个性发展规律等基础上，采取适宜的教育方法和策略，进行合理调控，才能科学、有效地实现体育教学的目标。(一)遵循认知规律，科学组织体育活动人类认识事物的一般规律是认识实践再认识再实践，呈反复螺旋上升的过程。只有尊重以上规律，才谈得上教育的科学性。幼儿由于年龄小，缺乏经验，所以他们认识事物的规律与成人略有不同，他们一般是通过实践活动来获。

4、园本教研活动记录表研讨时间 2015.11.6 研讨地点 会议室参加人员 马俊、苏文昊等 主持人 张淑菁研讨主题 在开展户外活动中存在的问题研讨目标 指出活动中存在的问题并及时解决研讨方式 集体讨论研讨过程：主持人：指南中明确指出，幼儿园要“保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力” 。我园自迁入新园，开展户外活动有一段时间了，请各位老师对“在开展户外活动中存在的问题“这一主题进行讨论发言。张老师：有些教师在组织孩子开展户外体育活动时流于形式，没有提前做好备课，活动比较随意，无目的性。王老师：投放的材料。

5、户外活动的组织与指导为了使幼儿体、智、德、美得到全面的发展，以坚持“健康第一、快乐生活”为指导思想，以确保幼儿每天户外区域活动时间为工作主线，我园开展了以“健康体育、自主游戏”为主题的户外区域活动。王家幼儿园是一所乡村幼儿园，没有优质的教学设备及环境，在农村纯朴的优势上，我们利用农村资源，变废为宝，自己制作各种玩具及体育器材来营造丰富多采的户外区域活动。（一） 、指导思想为进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要试行， 36 岁儿童学习与发展指南精神，以潍坊市幼儿园课程实施指导意见（试行） 和潍坊市幼儿园一日。

6、幼儿园户外活动的组织与实施一、户外活动有的明显特点：1.户外活动是幼儿园教育教学的重要组成部分，也是有计划、有目的的教育活动。户外活动分为园内和园外两种，但是园内活动和园外户外活动是相互补充的，园内活动仍然是封闭的，只有师生之间的交往，与社会的接触有一定的距离，而园外活动则是社会中的真实操练，在成人的监护相对减弱的情况下，幼儿必须相对独立地解决所遇到的问题，此时，他们会得到更多的实际锻炼，并在思考和解决问题的过程中得到发展。这两种户外活动形式虽有不同，但都是以教育目标出发组织的有目的的活动，户外活。

7、幼儿园户外活动的组织和实施,李飒,2001年颁布的幼儿园教育纲要相关摘要,(一)目标 4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 (二)内容与要求 5. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 6. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7. 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 (三)指导要点 1. 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要。

8、户外活动的组织和实施幼儿园户外活动的组织和实施延庆科研中心幼教部 刘彩云一、 户外游戏活动的意义：一些现象：1、 目前我国独生子女已成为较为普遍的社会现象，父母、祖辈的爱不恰当的经济满足和过度保护，使得幼儿在过剩的爱中成长，多数幼儿自理能力差，依赖性强，运动能力落后，自我中心意识强。2、 现在很多幼儿园都不能保证幼儿的户外游戏活动时间，特别是一些私立园， “安全第一”的意识深入每一个老师的心底，为了确保不出意外，他们采取了“堵”的极端做法，宁愿让孩子在屋里看动画、玩插塑、做作业，能不出去就尽量不出去。。