湖南专用人教版化学九年级化学基本实验课件

1、变化和性质,化学与生活,化学与农业,化学与工业,化学与科技,化学与环境,化学的发展和未来,观察实验，填写表格：,观察实验，填写表格：,液态的水,沸腾时生成的水蒸气遇到玻璃片又凝结成液体,液态的水,蓝色块状的胆矾,块状固体被粉碎,蓝色粉末状的胆矾,无色的氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合,生成 蓝色沉淀,氢氧化铜 和硫酸钠,固体大理石和无色称盐酸,生志无色气体，无色气体使澄清石灰水变浑浊,生成了二氧化碳，氯化钙和水,想一想:,一、实验1和实验2有什么共同特征？,二、实验3和实验4有什么共同特征？,三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区。

2、课题3 元素,知识回顾,以前我们学过的有关元素的知识:,2. 发现了元素周期表和元素周期律；,门捷列夫,3.到目前为止，人类已经发现 种元素；,100多,什么是元素？,1、物质是由_组成,元素,相对原子质量 以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的质量跟它相比较所得到的比。,这种碳原子叫做碳12,是指原子核内含有6个质子和6个中子的碳原子 。,这说明是不是还有其它的碳原子呢？,从表格中你发现了什么 规律 ？,碳元素,氧元素,你能总结出元素的定义吗？,问题：区分氧元素和碳元素元素关键看什么？,核电荷数或质子数。,一、元素,、定义：,是质子数。

3、第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,一百份体积的空气,氧气（O2） 21,氮气（N2）78,空气的组成,空气是一种混合物。,空气的用途,空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的自然资源？,讨 论,氧气的化学性质：比较活泼,氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧。,物理性质,化学性质,氮气的性质和用途？,无色、无味的气体。难溶于水。,化学性质不活泼。,用途：化工原料制硝酸和化肥、做保护气、液氮可用作冷冻剂创造低温环境超导性等。,稀有气体的性质和用途？,无色、无味、化学性质很不活泼。,用途：保护气、电光源。,氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(。

4、写出下列各物质的化学式： 氯化铵 碳酸氢铵 硝酸铵 硝酸钠氯化钾 硫酸钾 硝酸钾,NH4Cl NH4HCO3 NH4NO3 NaNO3,KCl K2SO4 KNO3,植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料。随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料。现在，施用化肥已经成为了农作物增产的最有力措施，施用化肥的增产作用占各增产因素总和的30%60%。农作物所需的营养元素有许多种，其中，氮、磷、钾的需要量较大，因此，。

5、第十一单元 盐 化肥,课题2 化学肥料,植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料。随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料。现在，施用化肥已经成为了农作物增产的最有力措施，施用化肥的增产作用占各增产因素总和的30%60%。农作物所需的营养元素有许多种，其中，氮、磷、钾的需要量较大，因此，氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。,一、化肥简介,1.氮肥,氮肥的作用： 氮是植物体内核。

6、用适当的数字和化学符号填空： （1）2个氮原子 ； （2）+1价的铜元素 ； （3）2个镁离子 ； （4）5个五氧化二磷分子 ； （5）“ ”表示一个氮原子，则“ ”表示 （6）原子结构示意图 表示,在：活性炭、氦气、一氧化碳、氮气、明矾、金刚石中选择适当的物质填空 冰箱除异味的是 ； 霓虹灯中充入的是 ； 薯片等膨化食品包装袋内的是 。 煤气中的主要成分是 ； 可用来切割玻璃的是 ；,写出以下化学反应的方程式并注明反应(1)、(2) 的基本类型 镁条在空气中燃烧（） 过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气 （） 硝酸银见光分解生成一种金属、一种红棕。

7、二、化肥的简易鉴别,白色晶体,白色晶体,灰白色粉末,1.比较氮肥、磷肥和钾肥的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。,有刺激性气味,/无,无,无,能溶于水,能溶于水,大多不溶或部分溶于水,结论：,利用“外观”可鉴别出磷肥,氨味,2.取下列化肥各少量，分别加入熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味？,有氨味,无氨味,(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3,2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3,铵盐能与熟石灰反应,结论：,利用熟石灰等“碱”可鉴别出“铵态氮肥”。,NH4+的检验：,利用熟石灰等“碱”可鉴别出“铵态氮肥”。,“铵态氮肥”不能。

8、默写下列化学变化的文字表达式， 及其符号表达式： 1、加热高锰酸钾制取氧气 2、用二氧化锰催化双氧水住区氧气 3、电解水 4、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 5、硫在空气里燃烧 6、木炭在氧气里燃烧 7、铁丝在氧气里燃烧 8、 红磷在空气里燃烧,写出下列相应的元素符号或元素名称： H 氦 铝 Cl 钡 银 P 铂 Mn 氖 钠 镁 硅 N Fe 钙 Zn 汞 S 铜2011.10.20,默写（一）,10.24,默写（二） 写出下列元素符号的含义或写出相应的元素符号： P 3个锌原子 Ba X个氮原子 nS He 两个铜原子 m个磷原子 3Ca 一个硅原子 Ag,。

9、用适当的数字和化学符号填空： （1）2个氮原子 ；（2）+1价的铜元素 ；（3）2个镁离子 ；（4）n个铵根离子 （ 5 ）5个五氧化二磷分子 在：活性炭、氦气、一氧化碳、氮气、明矾、金刚石中选择适当的物质填空 冰箱除异味的是 霓虹灯中充入的 ； 薯片等膨化食品包装袋内的是 ； 煤气中的主要成分是 ； 可用来切割玻璃的是 ； 自来水厂常用的絮凝剂是 。,写出以下化学反应的方程式并注明反应基本类型 镁条在空气中燃烧（） 氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气（） 二氧化碳通入紫色石蕊试液中 H、O、N、C四种元素，请选用其中的元素写出符合下列。

10、化学默写,1、写出金属活动性顺序 2、写出下列反应方程式，不能写出的写明原因： （1）铜与硝酸银溶液 （2）锌与硫酸铜溶液 （3）铁和氯化锌溶液 （4）汞和稀硫酸溶液 （5）实验室用锌和稀硫酸制取氢气,2009.12.29化学默写 1、实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气 2、实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳 3、用赤铁矿在高炉炼铁的反应原理 4、实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气 5、实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气,化学默写2009.12.30 写出下列的化学式或相关的符号： 硝酸根（ ）硫酸根（ ）碳酸根（ ）铵根（ ） 氢氧根（ ）2个金原子（ 。

11、1、 写出下列元素符号表示的意义H , .2H .Na , , .,2、写出下列元素或原子的符号氮元素 二个氮原子 钙元素 一个钙原子 四个镁原子 、锰 。,氢元素,一个氢原子,两个氢原子,钠元素,一个钠原子,钠,N,2N,Ca,Ca,4Mg,Mn,3、 写出下列微粒符号 钠离子 二个钠离子 氧离子 n个氧离子,4.说出下列符号所表示的微粒名称 Mg2+ 2Mg2+ 3Al3+ 2S2-,5.说出下列符号中数字“2”的含义2O O2- 2O2- 2Na,Na+,2Na+,O2-,nO2-,镁离子,2个镁离子,3个铝离子,2个硫离子,2个氧原子,每个氧离子带2个单位负电荷,每个氧离子带2个单位负电荷,2个氧离子,2个钠原子,一、写。

12、写出下列各物质的化学式： 氯化铵 碳酸氢铵 硝酸铵 硝酸钠氯化钾 硫酸钾 硝酸钾,NH4Cl NH4HCO3 NH4NO3 NaNO3,KCl K2SO4 KNO3,肥料,化学肥料,农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。,氮肥,磷肥,钾肥,复合肥料,一、化肥简介,肥料的种类,肥料的特性,缺氮的棉花,氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。,磷肥促进作物提早成熟，穗粒增多，子粒饱满。,缺钾的大豆,缺钾的甘蓝,钾肥能促使作物生长健壮，茎杆粗硬，增强对虫害和倒伏的抵抗能力。 作物缺钾易倒伏,磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵NH4H2PO4 硝酸钾 KNO3,复合肥料：同时含有两种或。

13、九年级化学 上册,第一单元 走进化学世界,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,1.化学是研究物质的_._._ 以及_的科学2. _的创立奠定了近代化学的基础。 3. “ 白色污染” 是指_4.在_变化中，_破裂，_不破裂,组成 结构 性质,变化规律,原子论和分子学说,塑料垃圾,化学,分子 原子,1.食盐只做调味品，不能做化工原料 ( )2.化学研究的是自然界已经存在的物质及其变化，不能研究和创造自然界不存在的新物质。 ( ),判断：,化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。由此可见实验在化学学习过程中的重要地位。

14、绪言,化学使世界变得更加绚丽多彩授课人：周卓林,一、什么是化学？,化学研究什么？,研究哪些物质？,已有的物质 创造新物质新型半导体超导体有记忆能力的新材料 等等（找一找：课本上还有哪些新型的材料）,物质,纳米材料（1纳米=10-9米） 隔水透气高分子材料 玻璃纤维增强塑料 吊重尼龙绳,化纤仿丝织物,聚乙烯塑料制成的各种大棚,降落伞,塑料制品,各种有机玻璃片料,蜡烛能燃烧而石头不能燃烧，为什么？ 不同物质有不同的性质。,化学研究物质的什么？,调味、防腐（腌制鱼肉蛋）等 阅读P3第24行食盐的用途 还可以：制造氢氧化钠、氯气和氢气。

15、走进化学实验室,一、化学实验室规则,1、进实验室：脚步要轻，说话低声。 2、实 验 前：预习内容，了解目的，明确步骤。 3、实 验 时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。 4、实 验 后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保；根据原始记录，写好实验报告。 5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。,二、实验安全注意事项,不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝药品的味道。,不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。,1.遵守实验室规则， 使用化学药。

16、九年级化学 上册,第一单元 走进化学世界,课题3 走进化学实验室,上节课我们知道了化学是一门以实验为基础的科学，学习了如何去观察实验、如何去描述实验现象并通过分析和推理得出实验结论。我们这堂课将走进化学实验室，去看一看这个进行科学探究的重要场所，去领略她那神秘的风采！,【复习引入】,科学是严谨的，来不得半点虚伪。那么，进入化学实验室应该注意些什么呢？,【注意】要遵守实验规则，注意安全。,药匙,石棉网,蒸发皿,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,干燥管,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,常见仪器,课前要做。

17、,第一单元 走 进 化 学 世 界,课 堂 练 习,化学教师：周军2006/8/30,一、填空题,1.化学是一门研究物质的 、 、 以及 _ 的自然科学。 2. 和 的创立，奠定了近代化学的基础。 3. 发现了元素周期律和元素周期表。 4.蜡烛的火焰分为 、 、 三层。 应用 部分加热。 5.学习化学的一个重要途径是实验，通过实验 以及对 的观察、记录和分析等，可以发现和 化学原理，学习 的方法并获得化学知识。,组成,性质,原子论,变化规律,门捷列夫,分子学说,内焰,外焰,焰芯,外焰,实验现象,结构,科学探究,验证,6.道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重。

18、九年级化学 上册,第一单元 走进化学世界,课题3 走进化学实验室,上节课我们知道了化学是一门以实验为基础的科学，学习了如何去观察实验、如何去描述实验现象并通过分析和推理得出实验结论。这堂课我们将走进化学实验室，去看一看这个进行科学探究的重要场所，去领略她曾经神秘的风采！,【复习引入】,科学是严谨的，来不得半点虚伪。那么，进入化学实验室应该注意些什么呢？,药匙,石棉网,蒸发皿,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,干燥管,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,一、常见仪器的使用,【注意】要遵守实验规则，注意安。

19、九年级化学 上册,第一单元 走进化学世界,课题3 走进化学实验室,药匙,石棉网,蒸发皿,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,干燥管,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,一、常见仪器的使用,一、药品的取用,药品取用的原则,“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体12mL，固体只需盖满试管底部。 3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。,二，给物。

20、初中化学实验基本操作,潮阳实验学校：朱建军,化学实验基本操作,一，药品的使用,二，物质的加热,三，仪器连接及装置气密性检查,四，玻璃仪器的洗涤,五，过滤,六，蒸发,药品的使用,一）药品取用的基本原则,二）固体药品的取用,三）液体药品的取用,四，取用一定量的药品,五）浓酸浓碱的使用,一）药品取用的基本原则,1，使用药品做到“三不”,不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到溶器口去闻药品气味，更不得尝 任何药品的味道,2，取用药品应节约,液体1-2ml,固体只要盖满试管底部,3，用剩药品要遵守“三不”,既不能放回到原瓶，也不要随意丢弃，。