沪科版八年级物理上册课件6.5科学探究摩擦力

1、科学探究 摩擦力教 学目标 知识目标:1.知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦. 2知道产生摩擦的 原因。 3知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关. 4知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法. 能力目标：1.通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的 能 力，对学生进行学 科研究方法的教育. 来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net2通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用知识解决实际问题的能力. 情感目标:通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,对学生进行辩证唯物主义的教育. 教学建议 教材分析本节可包括以下三部分的内。

2、科学探究 摩擦力 课堂实录师：同学们平时很喜欢作游戏，请几个同学来作打滑溜的游戏，哪些同学来试试。 （多人在地面打滑溜） 师：打得非常好。我们看见有的同学滑的距离特别长，有的同学滑不起来，这是为什么？ 生：因为有的同学鞋底很光，而有的同学的鞋底不光。 生：鞋底粗糙，滑的时候对地面产生一种摩擦，产生了一种阻力，阻碍滑行，就滑不起来。鞋底光滑，摩 擦力非常小，产生的阻力小，就滑得快（远）。 （指导者评：通过游戏，使学生运用经验信息去分析摩擦现象，激发了学生研究摩擦力的兴趣。） 师：说得很好！说出了滑得远和近。

3、第五节 摩擦力教案课题 摩擦力 课型 新科学探究知识与 来源:www.shulihua.net技能来源:www.shulihua.net通过实验探究摩擦力和接触面粗糙程度、压力之间的 关系 来源:www.shulihua.net过程与方法经历探究过程,体验如何就探究问题进行猜想与假设来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net来源:www.shulihua.net教学目标情感态度与价值观知道增大和减小摩擦力的方法并能在日常生活中应用这些知识。重点 通过实验探究滑 动摩擦力和接触面的粗糙程度，接触面间的压力大小的关系,知道增大和减小摩擦力大小的方法在日常生活中的应用。难 点 影响滑动。

4、第五节 摩擦力教案课题 摩擦力 课型 新科学探究知识与 来源:www.shulihua.net技能来源:www.shulihua.net通过实验探究摩擦力和接触面粗糙程度、压力之间的 关系 来源:www.shulihua.net过程与方法经历探究过程,体验如何就探究问题进行猜想与假设来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net来源:www.shulihua.net教学目标情感态度与价值观知道增大和减小摩擦力的方法并能在日常生活中应用这些知识。重点 通过实验探究滑 动摩擦力和接触面的粗糙程度，接触面间的压力大小的关系,知道增大和减小摩擦力大小的方法在日常生活中的应用。难 点 影响滑动。

5、第五节 科学探究：摩擦力教学内容：摩擦力教学目的：1、通过对摩擦力的探究，掌握影响摩擦力的因素，了解增大有益摩擦与减小有害摩擦的方法2、培养学生的观察能力和总结结论的能力教学重点：1、摩擦力产生的条件，影响摩擦力的因素2、怎样增大与减小摩擦力教学安排：1 课时教学方法：讲授法、实验法教学准备：摩擦力演示器，弹簧测力计教学过程：一、导入：1、提问：假如你所在的地面像玻璃一样，非常光滑，你能在上面跑吗？2、让学生把手放在桌面上滑动，说出自己的感觉。（好像有一种力在阻碍我向前滑动）；你只把手话桌子上不动，感觉。

6、第六章 熟悉而陌生的力,科学探究：摩擦力,一、摩擦力,滑动摩擦 力,滚动摩擦力,静摩擦力,一个物体在另一个物体的表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力.,滑动摩擦力,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT。

7、科学探究: 摩擦力,第六章 熟悉而陌生的力,一个物体在另一个物体表面上滑动时 所受到的阻碍物体相对运动的力,叫做 滑动摩擦力,1、把手放在桌面上滑动，要使手受到的滑动 摩擦力增大，你认为该怎么办？试一试。 2、手握笔杆分别在纸面上和桌面上滑动，感 受一下两次摩擦力的大小有何不同？根据以上活动，联系生活实际，你认为滑动摩 擦力跟哪些因素有关？说说你的依据。,做一做,提出问题,滑动摩擦力的 大小 和哪些因素有关,猜想与假设,可能和？有关 我的依据是 可能的关系是,根据生活经验，合理猜想,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：。

8、科学探究 摩擦力教 学目标 知识目标:1.知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦. 2知道产生摩擦的 原因。 3知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关. 4知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法. 能力目标：1.通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的 能 力，对学生进行学 科研究方法的教育. 来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net2通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用知识解决实际问题的能力. 情感目标:通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,对学生进行辩证唯物主义的教育. 教学建议 教材分析本节可包括以下三部分的内。

9、科学探究 摩擦力 课堂实录师：同学们平时很喜欢作游戏，请几个同学来作打滑溜的游戏，哪些同学来试试。 （多人在地面打滑溜） 师：打得非常好。我们看见有的同学滑的距离特别长，有的同学滑不起来，这是为什么？ 生：因为有的同学鞋底很光，而有的同学的鞋底不光。 生：鞋底粗糙，滑的时候对地面产生一种摩擦，产生了一种阻力，阻碍滑行，就滑不起来。鞋底光滑，摩 擦力非常小，产生的阻力小，就滑得快（远）。 （指导者评：通过游戏，使学生运用经验信息去分析摩擦现象，激发了学生研究摩擦力的兴趣。） 师：说得很好！说出了滑得远和近。

10、第五节 科学探究：摩擦力,筷 子 提 米,活动1：体验摩擦力的存在,1.用手按在桌面上并向前用力（使手相对于桌面静止）,2.用手按在桌面上并向前用力（使手相对于桌面运动）,手有何感觉？,滑动摩擦力：,当一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力叫做滑动摩擦力。,想一想：,(1)两个物体相互接触并挤压,1.滑动摩擦力产生的条件是什么？,与相对运动的方向相反,2.滑动摩擦力的方向是怎样的？,(2)接触面不光滑,(3) 发生相对运动,提出问题： 滑动摩擦力的大小与什么因素有关?,科学探究,猜想与假设,可能与接触。

11、5.5 科学探究：摩擦力 导学案学习目标：知识与技能（1）知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系；（2）知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识；（3）进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。过程与方法经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程，体会怎样进行科学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法情感态度与价值观（1）培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神。 （2）与老教材的课程目标相比，它更注重对学生探究能力、创新精神的培养，更注重让学生主动获。

12、金乡县实验中学,冰面上易滑倒,鞋底有花纹,刹车助停,穿旱冰鞋速滑,第五节 科学探究: 摩擦力,一个物体在另一个物体表面上滑动时 所受到的阻碍物体相对运动的力,叫做 滑动摩擦力,1、把手放在桌面上滑动，要使手受到的滑动 摩擦力增大，你认为该怎么办？试一试。 2、手握笔杆分别在纸面上和桌面上滑动，感 受一下两次摩擦力的大小有何不同？根据以上活动，联系生活实际，你认为滑动摩 擦力跟哪些因素有关？说说你的依据。,做一做,提出问题,滑动摩擦力的 大小 和哪些因素有关,猜想与假设,可能和？有关 我的依据是 可能的关系是,根据生活经验，。

13、第五节,科学探究：摩擦力,一、摩擦力,滑动摩擦 力,滚动摩擦力,静摩擦力,一个物体在另一个物体的表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力.,滑动摩擦力,二、影响摩擦力大小的因素,实验探究,滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?,猜想与假设,可能与接触面的粗糙程度有关,可能与接触面的大小有关,可能与接触面的压力有关,可能与运动速度有关,可能与运动的方向有关,实验器材：,弹簧测力计、木块、长木板、绸布、毛巾、钩码,加油站,当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小,实验探究,制。

14、第五节 科学探究：摩擦力,二、探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 1提出问题：滑动摩擦力的大小可能跟那些因素有关？ 2猜想与假设 猜想：当你推箱子时，箱子越重，推起来越 ， 猜想滑动摩擦力大小与 有关。 猜想：当你推箱子时，地面越粗糙，推起来越 ， 猜想滑动摩擦力大小与 有关。,3制定计划与设计实验,（1）讨论：要研究滑动摩擦力的大小跟压力是否有关，应控制 不变，改变 ，比较 。 要研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关，应控制 不变，改变 ，比较 ； （2）实验方法：控制变量法,根据以上思路，设计实验。,器材：毛。

15、,第五章第五节 科学探究:摩擦力,静摩擦力,滚动摩擦力,滑动摩擦 力,摩擦力,滑动摩擦力,一个物体在另一个物体的表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力.,实验探究,滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?,提出问题:,实验探究,猜想与假设,可能与接触面的大小有关,可能与运动速度有关,可能与运动的方向有关,可能与接触面的压力有关,可能与接触面的粗糙程度有关,你还有其他猜想吗？,实验探究,实验器材：,弹簧测力计、木块、长木板、绸布、毛巾、钩码,加油站,当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动。

16、第五节 科学探究：摩擦力,1.自行车在水平道路上滑行，无论路面多么光滑，总会逐渐变慢，最后停止下来. 2.汽车在刹车后，也会使汽车慢慢停下来 .,鞋底上为什么有花纹?,在北方寒冷的冬天,车轮上为什要装防滑链?,思考：人们每时每刻都跟摩擦打交道，想象一下没有摩擦，人们的生活会变成什么样？,一.滑动摩擦力,一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对滑动的力叫做滑动摩擦力,滚动摩擦力：,静摩擦力：,物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫静摩擦力。,物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫滚动摩擦力。,擦黑板时。

17、第五节 科学探究：摩擦力教学内容：摩擦力教学目的：1、通过对摩擦力的探究，掌握影响摩擦力的因素，了解增大有益摩擦与减小有害摩擦的方法2、培养学生的观察能力和总结结论的能力教学重点：1、摩擦力产生的条件，影响摩擦力的因素2、怎样增大与减小摩擦力教学安排：1 课时教学方法：讲授法、实验法教学准备：摩擦力演示器，弹簧测力计教学过程：一、导入：1、提问：假如你所在的地面像玻璃一样，非常光滑，你能在上面跑吗？2、让学生把手放在桌面上滑动，说出自己的感觉。（好像有一种力在阻碍我向前滑动）；你只把手话桌子上不动，感觉。

18、第六章 熟悉而又陌生的力,第五节 探究-摩擦力,观察小实验,筷子提米,为什么能用筷子提起一杯的米?,想想,因为有摩擦力存在,视频,小结,1.两个互相接触的物体，当它们要做或已经做了相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力 2.摩擦力的方向总与物体要发生相对运动的趋势方向或相对运动的方向相反 3.一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力,叫做滑动摩擦力,从上面的视频中我们能获取什么呢?,实验探究,探究:摩擦力,提出问题:滑动摩擦力的大小和哪些因素有关? 猜想与假设: (根据经验和已有。

19、6.5 科学探究：摩擦力智能训练题1知识与技能：知道摩擦力是如何产生的；知道摩擦力的大小跟什么因素有关；知道增大、减小摩擦力的方法。2过程与方法：通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力及接触面的粗糙度的关系。3情感、态度和价值观：通过观察，感知摩擦力的存在，知道摩擦的利与弊，并会根据情况加以改进。智能训练 A 组：1一个物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做_，滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫做_。2滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的_以及_有关，表面越_，摩擦力_；_越大，摩擦力越大。3下列各种摩擦中，属于。

20、第六章 熟悉而又陌生的力,第五节 探究-摩擦力,观察小实验,筷子提米,为什么能用筷子提起一杯的米?,想想,因为有摩擦力存在,视频,小结,1.两个互相接触的物体，当它们要做或已经做了相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力 2.摩擦力的方向总与物体要发生相对运动的趋势方向或相对运动的方向相反 3.一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力,叫做滑动摩擦力,从上面的视频中我们能获取什么呢?,实验探究,探究:摩擦力,提出问题:滑动摩擦力的大小和哪些因素有关? 猜想与假设: (根据经验和已有。