沪教版四年级数学下册教案 小数点移动第三课时

1、（沪教版）四年级数学上册教案 三步计算式题第三课时教学目标：认知目标：1使学生知道在含有括号的算式里，要先算括号里面的。2理解一个小括号内有加、减运算，又有乘、除运算，仍要先算乘或除，后算加或减。3能结合树状算图，体会计算顺序规定的必要性。能力目标：培养学生认真负责、一丝不苟的学习习惯。教学过程：一、引新师：观察小巧列的算式，把它合成一个综合算式。二、探究1学生独立思考，先把树状算图填完整，再尝试着列出综合算式。2集体交流。3比较：小亚和小胖所列的综合算式谁是正确的？4提问： “小亚列的综合算式为什么不。

2、折线统计图的认识第三课时教学目标：1理解使用省略符号的折线统计图的优点。2能够依据折线统计图数据变化特点进行合理推测。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：在折线统计图中，为了更清晰的看出数据变化的情况，常省略空白部分。教学难点：发现数学问题，依据数据变化特点进行合理推测。教学准备：多媒体课件教学过程：一、探究小学资源网 www.xj5u.om1师：小亚生病了，小胖和小丁丁根据记录的数据分别画出了描述小亚体温变化的折线统计图。2 出示小胖和小丁丁画的折线统计图。3.观察后思考：（1） 这两张折线统计图画出。

3、折线统计图的认识第三课时折线统计图的认识第三课时教学目标：小学资源网 www.xj5u.com【知识与技能】1理解使用省略符号的折线统计图的优点。2会看单式折线统计图。【过程与方法】1让学生经历收集、整理、描述、分析数据的全过程。2依据折线统计图中数据变化的特点进行合理的推测。3 渗透统计的数学思想方法，培养合理的思维。渗透统计的数学思想方法，培养合理的思维。【情感、态度与价值观】1引导学生积极参与探索、思考的过程。2依据折线统计图中数据变化的特点进行合理的推测。教学重点：能够从折线统计图中发现数学问题。教学用具准。

4、（沪教版）四年级数学上册教案 大数的认识第三课时教学内容： 大数的认识 p1415教学目标：知识与技能：1.掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数。2.掌握大数中间有“0”和末尾有“0”数的写法过程与方法：通过辨析比较能够正确掌握大数的有关知识点。情感态度与价值观：培养学生逐步形成比较、分析的思维能力。教学重难点：中间、末尾有零的大数的读写教学准备： 课件、练习纸教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、常规积累1请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的。2读出下面各数，并说一。

5、小数的性质和意义第三课时一、谈话导入，回顾旧知。谈话：同学们，通过前两节课的学习，我们已经学习了关于小数的很多知识。你觉得哪些知识你印象最深刻，掌握地最扎实？（学生自由发言，教师适时鼓励引导学生回顾复习前两节课所学内容。 ）设计意图创设轻松的教学环境，让学生充分利用数学语言正确表达所学知识，真正理解小数的意义，为知识应用做好准备。二、练习小数的读写和意义。1.判断对错。 （1）小数都比整数小。 （ ） （2）小数是由整数部分、小数部分和小数点组成的。 （ ） （3）0.09 米是 1 米的 9/10。 （ ） （4）0.0004 。

6、教学内容 小数的加法和减法第三课时教学目标1进一步理解小数加减法的算理，即只有计数单位相同的数才能相加减。2掌握小数加减法的计算法则，能正确运用法则比较熟练的计算整数减小数的减法。3培养学生的估算意识。教学重点 运用法则比较熟练的计算整数减小数的减法。教学难点 如何准确计算教具学具 口算卡片主备教师 复备教师 复 备 日 期教 学 过 程 复 备 内 容 教 学 反 思一、复习1填空： 计算小数加减法时，只要把（ ）对齐，就可以使相同数位上的数对齐。2口算：0.5+0.4= 0.25+0.24= 3.8-1.4= 0.85-0.32= 8.5-3.7= 7.6-3.9= 2.6+1.2。

7、教学内容 生活中的小数第三课时教学目标1通过练习进一步掌握小数与复名数之间的化聚方法。2能应用小数的有关知识，正确地将复名数化成小数或者把小数化成复名数或低级单位单名数。3能应用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的紧密联系。教学重点 进一步掌握小数与复名数之间的化聚方法教学难点能应用小数的有关知识，正确地将复名数化成小数或者把小数化成复名数或低级单位单名数。教具学具主备教师 复备教师 复 备 日 期教 学 过 程 复 备 内 容 教 学 反 思基本练习1填一填。4m = ( ) cm 260dm = ( )m285g=( )kg 0.9cm=( )mm4m。

8、整数的运算性质第三课时教学目标：小学资源网 www.xj5u.com【知识与技能】1. 能理解商不变的运算性质。2. 能运用商不变运算性质，使计算简便。【过程与方法】1. 让学生经历自主探索的过程，培养学生理性的思考2. 经历使用计算器参与探索计算过程，感受计算工具的功能。3. 培养学生用数学语言进行交流。4. 发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、概括的能力。5. 经历比较标准的方法，猜想、验证的过程，培养合理的思维。【情感、态度与价值观】1. 引导学生积极参与探索的过程。2. 培养学生实事求是、独立思考的习惯。教学重点：商不变。

9、四则运算第三课时教学目标：【知识与技能】1. 复习凑整的方法。2. 能正确凑整写出、读出大数。3. 能正确运用运算定律，使计算简便。【过程与方法】1. 让学生经历自主复习的过程，感受复习的方法。2. 培养学生用数学语言进行交流。3. 发展学生思维的灵活性。【情感、态度与价值观】1. 激发学生爱国主义的情感。2. 培养学生认真、严谨的学习态度、良好的计算习惯。3. 体验数字的魅力。教学重点：能正确的计算简便计算式题。教学难点：根据数字的特点选择合理的简便方法。教学准备：教学平台、多媒体课件。教学过程设计：一、创设情景1 出示。

10、教学内容 小数的性质第三课时教学目标1通过练习使学生巩固认识带小数和纯小数，巩固小数的性质。2通过多种形式的练习使学生掌握小数比较大小的方法，能正确比较小数的大小。3在练习的过程中进一步使学生感受生活与数学的紧密关系，培养学数学的兴趣。教学重点 掌握小数的性质和小数比大小的方法。教学难点 能正确比较小数的大小。教具学具主备教师 复备教师 复 备 日 期教 学 过 程 复 备 内 容 教 学 反 思谈话导入上节课我们学习了比较小数的大小，认识了纯小数和带小数。今天我们继续巩固、练习这方面的知识。基本练习一、复习概念1投。

11、愉快的寒假第三课时教学目标：【知识与技能】让学生在探索和交流的过程中解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决几倍多几的问题。【过程与方法】1. 让学生经历自主探索的过程，培养学生理性的思考2. 培养学生根据具体情况选择算法意识和能力。3. 经历比较标准的方法，验证的过程，培养合理的思维。4. 借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系，培养学生有条理的思考问题。【情感、态度与价值观】1. 培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力。2. 发展学生思维的灵活性。3. 使学生在解决问。

12、教学内容 小数第三课时教学目标1通过多种形式的练习，巩固小数的组成、小数的计数单位、数位，小数的意义等知识。2巩固小数的读写方法，能正确读写。3在练习的过程中，进一步培养学生勤思考、认真检查的习惯和学数学的兴趣。教学重点 巩固小数的组成、小数的计数单位、数位，小数的意义等知识。教学难点 掌握小数的小数的计数单位、数位等知识教具学具主备教师 复备教师 复 备 日 期教 学 过 程 复 备 内 容 教 学 反 思复习概念投影复习提示：1小数由哪三部分组成？2背诵小数数位顺序表。3小数的计数单位是什么？每相邻两个计数单位的进。

13、小数点移动第五课时教学目标：知识与技能：小学资源网 www.xj5u.com1.利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行简单计算。2.会将高级单位单名数化为低级单位的单名数。3.会将低级单位单名数聚成高级单位的单名数。4.会使用计量单位的字母符号。过程与方法：由回顾进率换算的方法入手，运用知识技能自主解决问题，在解决问题的过程中形成知识建构。情感与态度：通过运用前几天所学习的知识来解决实际问题并形成技能，获得成功的体验，树立学好这部分内容的信心。教学过程：师：谁能讲一讲，单位换算时应注意些什么？生:（1）看清要求。

14、小数点移动第二课时教学目标：知识与技能：小学资源网 www.xj5u.com1进一步学习、探究并归纳、总结小数点位置移动一起小数大小变化的规律。2能利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行简单计算。过程与方法：小学资源网 www.xj5u.com借助计算器进一步发现和掌握“小数点位置移动一起小数大小的变化”规律。在学习过程中，激发数学学习兴趣，培养学生观察和比较的方法。情感与态度：在数学学习的过程中，激发学生的学习兴趣，培养他们体会数学的逻辑性。教学过程：一、 导入阶段1.下列各组数中的哪两个数是相等的？为什么？8.60 8.06。

15、小数点移动第一课时教学目标：知识与技能：小学资源网 www.xj5u.com1通过探究数射线上 0.1、0.01、0.001 三者之间的关系初步认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2能运用“规律”解决问题。过程与方法：通过学习环节中的观察、概括、总结等过程，培养学生思维、概括能力。情感与态度：小学资源网 www.xj5u.com在学习过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度，并有探究的欲望，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学过程：一、 导入阶段出示数位顺序表。数位位 。 。 。 。 。 。 万位 千位 百位 十位 个位 十分位 百分位。

16、小数点移动第四课时教学目标：知识与技能：小学资源网 www.xj5u.com1.利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行简单计算。2.会将高级单位单名数化为低级单位的单名数。3.会将低级单位单名数聚成高级单位的单名数。4.会使用计量单位的字母符号。过程与方法：由身边熟悉的问题入手，自主解决问题，归纳高级单位和低级单位之间的换算规律，培养学生的小组合作和概括能力。情感与态度：通过运用前几天所学的数学知识来解决实际生活问题并形成新的技能，让学生体会到生活中处处有数学。教学过程：一、导入阶段小学资源网 www.xj5u.com口算。

17、小数点移动第三课时教学目标：知识与技能：小学资源网 www.xj5u.com1.理解小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位等，小数的值扩大（或缩小）10倍、100 倍、1000 倍等。2.掌握一个数乘以（或除以）10、100、1000 等，只要把小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位等。3. 熟练运用“规律”解决问题，解决移动小数点时数位不够的问题。过程与方法：通过观察、比较、计算等活动，熟练运用“规律”解决问题。情感与态度：通过利用多种形式进行训练，让学生理清思路，熟练规律，并渗透归纳、整合的数学思想，从而激发学生的创新思维。教。