化学粤教版九年级上氢气课件

1、4.3 探究水的组成,水 的 物 理 性 质,电 解 水 试 验,水 分 子 分 解,水分子分解（图解）,水的物理性质,通常状况下（即1个大气压下）纯净水：,无色,无味,液体,4 时密度最大为,0,100,思考 讨论,电解水试验,电解水试验,现象：,1、电极上出现了气泡,2、V正，气体 : V负，气体 ：,电解水试验,结论：与电源正极相连的试管内的气体是氧气。,结论：与电源负极相连的试管内的气体是氢气。,水在直流电的基础上，分解成氢气和氧气。,O2,H2,VH2:VO2=2 : 1,水是由氢元素和氧元素组成的。水是一种化合物。,通电,氢气 氧气,( H2 ),( O2 ),( H2O ),水的化。

2、化石燃料的利用,化石燃料的利用,三、化石燃料的综合利用,一、化石燃料,二、化石燃料燃烧与环境污染,四、新能源简介,三大化石燃料,煤：“工业的粮食”，是人类历史上最古老的化石燃料,石油：“工业的血液”,天然气：地下自然形成的可燃性气体，主要成分是甲烷（CH4),一、化石燃料,在沼泽和森林生长的植物死后，就会腐烂，并被泥沙覆盖起来。经过一段时间，新的植物又开始在上面生长。这些植物死后，又被泥沙覆盖。这样周而复始，经过数百年的时间，就形成很多层的腐化植物层和泥沙层。 经过数百万年，这些腐化植物层屡受到地热和细菌分化作。

3、饮用水,- 人体约有70%是水。,人类对水的要求：,- 平均來说，每人每天的耗水量约为150升。,- 沒有水，我们只能生存数天。,- 缺水会影响身体的功能。,天然水中的杂质：,天然的水中都含有杂质。,海,河,湖,井,因此，以下的水都不宜直接饮用:,水中杂质的种类：,可溶的杂质 (例如:盐类),不可溶的杂质 (例如:沙),微生物: (例如:细菌),净水的方法,鲁滨逊流落在荒岛上，,这些泥水可饮用吗?,他只能从池塘中取得一些泥水。,他能否从中提取洁净的饮水?,1. 沉降法,沉淀物,让部分不可溶的固体物质沉到水底，形成沉淀物。,2. 过滤法,固体不溶物,滤纸,漏斗。

4、第四章 生命之源-水,4.1 我们的水资源,知识要点,水在自然界的存在 水在生物体的存在及对生命的意义 水在工农业、生活中的作用 水资源在世界和我国的分布情况 如何充分利用水资源 如何节约用水 水污染的来源及危害 防治水污染的办法,一、水在自然界的存在,地球蔚蓝的星球,二、水在生物体内的存在 及对生命的意义,没有水就没有生命,三、水在工农业、生活中的作用,工业：洗涤、溶解、加热、冷却 农业：灌溉、林业、渔业、畜牧业 生活：洗菜、做饭、清洁、养殖 以上用水均为淡水，其中农业用水量最大，占总淡水消耗量的2/3以上,四、水资源情况。

5、谜语 无影无形摸不着， 火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加， 动物生长离不了。（打一物质）,氧气,氧气的物理性质 阅读P66 回答以下问题,1、我们了解哪些氧气的物理性质？ 2、你是怎样获得这些认识的？ 3、我们能否运用实验验证一下相关的结论？（氧气密度的探究） 4、氧气的溶解性，根据现有条件不能通过实验来验证，我们能否根据日常生活现象来做出推断？,氧气的物质性质,1.颜色,状态: 无色,无味. 2.密度: 略大于空气. 3.溶解度: 不易溶解于水. 4.液态氧和固态氧都是淡蓝色.,探究密度略大于空气方法,将装有氧 气的气球 放在空气 中,气球下。

6、物质的变化（1）,火柴梗形状变化,水的 状态变化,石蜡 形状、状态变化,玻璃 形状变化,食糖 状态变化,无,无,无,无,无,火柴梗被折断,水气化 水固化,火柴梗,水,石蜡,石蜡融化成液体,玻璃,玻璃破碎,食糖,食糖溶解,（一）物理变化 1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化,3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光,2、特征 ：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化,演示实验1-1、1-2,火柴梗,明亮的火焰；发光、发热,黑色固体,银白色、有金属光泽的固体,耀眼的白光；放出大量热,白色粉末,有新物质生成,有。

7、第一节 空气的成分,与大家分享自己已经了解的空气知识。,交流共享：,测定空气中氧气的含量,活动天地：,拉瓦锡（17431794）,空气的发现史,一、氮气的发现 氮气在大气中虽多于氧气，由于它的性质不活泼，所以人们在认识氧气之后才认识氮气的。不过它的发现却早于氧气。年英国化学家布拉克（Black,J.1728-1799）发现碳酸气之后不久，发现木炭在玻璃罩内燃烧后所生成的碳酸气，即使用苛性钾溶液吸收后仍然有较大量的空气剩下来。后来他的学生卢瑟福（Rutherford,D.1749-1819）继续用动物做实验，把老鼠放进封闭的玻璃罩里直至其死后，发现玻璃。

8、4.2、饮用水,【操作要点】“一贴、二低、三靠”,铁架台,漏斗,玻璃棒,烧杯,滤纸,一、除不溶性杂质的方法（水净化的方法）,、静置沉淀,、过滤,水净化滤芯,一贴：滤纸贴紧漏斗壁,二低：滤纸边缘略低于漏斗口；液面始终要低于滤纸边缘,三靠：烧杯口要靠住玻棒；玻棒下端要靠住滤纸三层的一面；漏斗的下端要紧靠烧杯内壁,注意：一贴二低三靠,加絮凝剂,反应沉淀池,过滤池,活性炭吸附池,清水池,配水泵,用户,吸附水中悬浮的杂质,沉降杂质,除去不溶性杂质,除去可溶性杂质，颜色、异味,杀死残存的细菌,自来水的生产过程,二、除可溶性杂质的方法,、吸。

9、1.1 生活与化学,一、化学史,化学的萌芽时期,一、化学史,炼丹术、炼金术,一、化学史,近代化学,英国化学家道尔顿,意大利科学家阿伏加德罗,俄国化学家门捷列夫,原子-分子论,一、化学史,现代化学,X射线衍射仪,扫描隧道显微镜,一、化学史,合成新材料,二、化学与社会生活,家里的塑料,做衣服的化学纤维,二、化学与社会生活,食品的添加剂,二、化学与社会生活,制造交通工具的材料,二、化学与社会生活,药箱里的药品,二、化学与社会生活,新陈代谢是生命活动的基础，其实质就是一系列化学反应的过程。,DNA结构模型,二、化学与社会生活,生命现象与化学。

10、第三章 维持生命之气 氧气,3.1认识氧气,学习目标,1.了解氧气的物理性质，知道氧气的重要用途 2.学会使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等常见的化学仪器 3.初步了解氧化反应的概念，理解化合反应的定义并能判断化合反应 4.掌握氧气的化学性质，能够写出碳、铁、石蜡分别在氧气中燃烧的文字表达式。 5.初步懂得用实验来探究物质性质的方法,自学指导,阅读教材66页-70页，找出下列问题的答案1.氧气的物理性质有哪些？ 2.证明氧气化学性质的实验中，选择了那些物质，我们需要从哪几方面观察实验？ 3.氧气有哪些用途？ 4.臭氧和氧气有什么不一。

11、5.1洁净的燃料 氢气,【实验5-1 】,气泡上升,密度小于空气密度,你知道吗？,化学之最：自然界中最轻的气体氢气,练习 国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员持几万只彩色气球走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析充灌气球最好选用的气体是_理由是 。,氢气氦气,密度小于空气密度.,具有可燃性,气泡上升,气泡遇火 燃烧,密度小于空气密度,【实验5-1 】,【实验5-2 】,火焰为 色,罩在火焰上的烧杯内壁有 ,手触烧杯感觉 .,蓝,水珠出现,烫,反应放热 产物是水,清洁 燃料,【实验5-3】,火焰。

12、第一节 认识氧气,一、氧气的物理性质,在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体。在标准状况下，氧气的密度比空气的略大，不易溶于水。在压强为101kPa时，氧气在约183时变为淡蓝色液体,在约218时变成雪花状的淡蓝色固体。,二、氧气的化学性质,三、氧气的用途,点击图片,。

13、5.1 洁净的燃料氢气知识梳理1.氢气的特性：密度最小的气体在相同条件下，大约是同体积空气密度的_，同体积氧气密度的_。2.氢气的其他物理性质无色，无气味，_溶于水，有三态变化。3.氢气的化学性质可燃性实验：在空气中，用带尖嘴的金属导管点燃纯净的氢气现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生_火焰，罩在火焰上方的烧杯内壁有_，用手触摸烧杯壁感觉非常烫，说明反应放出了大量的热。结论：该实验说明氢气具有的化学性质是_，反应的化学方程式为：_。4. 纯净的氢气在空气中能够安静地燃烧，不纯的氢气点燃时可能发生爆炸。因此，点燃氢气前。

14、5.1洁净的燃料 氢气,【实验5-1 】,气泡上升,密度小于空气密度,你知道吗？,化学之最：自然界中最轻的气体氢气,练习 国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员持几万只彩色气球走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析充灌气球最好选用的气体是_理由是 。,氢气氦气,密度小于空气密度.,具有可燃性,气泡上升,气泡遇火 燃烧,密度小于空气密度,【实验5-1 】,【实验5-2 】,火焰为 色,罩在火焰上的烧杯内壁有 ,手触烧杯感觉 .,蓝,水珠出现,烫,反应放热 产物是水,清洁 燃料,【实验5-3】,火焰。

15、达标测试我夯基 我达标1.下列说法不正确的是( )A.水是由氢气和氧气组成的，属于混合物B.点燃氢气时，火焰是 淡蓝色的C.氢气是无色、无 气味，难溶于水的气体，实验室可以用排水法收集氢气来源:Zxxk.ComD.氢 气在氧 气中燃烧，生成唯一产物水，该反应也能证明水的组成思路解析：水是由氢元素和氧元素组成的，是纯净物，不是由氢气和氧气组成的混合物，所以 A 错误；氢气可以在空气中燃烧，燃烧是氢气和氧气发生化学反应，燃烧时火焰呈淡蓝色，燃烧后的唯一产物就是水，所以它也可以证明水是由氢、氧两种元素组成的，所以 B、D 是正确的；通。

16、5.1 洁净的燃料,氢气,你也会这样做吗？,富有创意的讨薪方法,元素符号：H,横放形如工；气体它最轻；点燃既来水，不纯会爆鸣。,是密度最小的气体,燃烧后的产物是水,点燃不纯的氢气发生爆炸（要检验纯度）,猜一猜，是什么,氢的发现和氢的性质的研究,在18世纪末以前，曾经有不少人做过制取氢气的实验，最早把氢气收集起来，并对它的性质仔细加以研究的是卡文迪许。,亨利卡文迪许(H.Cavendish, 17311810) 英国杰出的物理学家、化学家,制出纯氧，并确定了空气中氧、氮的含量，证明水不是元素而是化合物。被称为“化学中的牛顿”。,一切推理都必。

17、第五章 燃 料,5.1 洁净的燃料 氢气,这是人类飞翔的开始吗？,中国神话里有类似的形象，唤做“翼民“，他们身长五尺，头长也是五尺，一张鸟嘴，两个红眼，一头白发，背生双翼，浑身碧绿。，而且他们飞的不高，顶多也就离地二丈而已。,飞人,1932年12月17日，在美国北卡罗来纳州的基帝霍克，一架用内燃机发动的飞机飞上了蓝天。四次试飞中，有一次在59秒时间里飞行了260米。这是人类第一次真正的飞机飞行飞机的发明者是自行车技师出身的莱特兄弟。,1783年11月，法国的罗齐埃和达尔朗德乘坐由蒙特哥菲兄弟发明的热气球第一次升上了天空，开创了。

18、5.1洁净的燃料 氢气,【实验5-1 】,气泡上升,密度小于空气密度,你知道吗？,化学之最：自然界中最轻的气体氢气,练习 国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员持几万只彩色气球走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析充灌气球最好选用的气体是_理由是 。,氢气氦气,密度小于空气密度.,具有可燃性,气泡上升,气泡遇火 燃烧,密度小于空气密度,【实验5-1 】,【实验5-2 】,火焰为 色,罩在火焰上的烧杯内壁有 ,手触烧杯感觉 .,蓝,水珠出现,烫,反应放热 产物是水,清洁 燃料,【实验5-3】,火焰。

19、2019/2/13,5.1洁净的燃料 氢气,2019/2/13,【实验5-1 】,气泡上升,密度小于空气密度,2019/2/13,你知道吗？,化学之最：自然界中最轻的气体氢气,2019/2/13,练习 国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员持几万只彩色气球走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析充灌气球最好选用的气体是_理由是 。,氢气氦气,密度小于空气密度.,2019/2/13,具有可燃性,气泡上升,气泡遇火 燃烧,密度小于空气密度,【实验5-1 】,2019/2/13,【实验5-2 】,火焰为 色,罩在火焰上的烧杯内壁有 ,手触烧杯感觉 .。

20、洁净的燃料氢气,5.1,一、氢气的物理性质,通常情况下无色无味的气体 密度比空气小 极难溶于水,自然界最轻的气体,1、,2、,3、,二、氢气的化学性质,在 带尖嘴的金 属导管口点 燃纯净的氢 气。,氢气的可燃性：,实验：,二、氢气的化学性质,现象：氢气在空气中燃 烧，火焰为淡蓝色，烧杯内 壁有水珠，烧杯壁发热。,反应方程式：,思考：,为什么要强调氢气必须纯净呢？,可燃气体混有一定比例的空气时，点燃都会发生爆炸，这种体积比范围称为爆炸极限。,实验：,检验氢气的纯度:,若听到轻微的“噗”声说明氢气纯净,若听到尖锐的爆鸣声说明氢气不纯,。