化学沪教版九年级溶液的酸碱性课件

1、什么是溶液的酸碱性，怎样表示和测定溶液的酸碱性强弱程度？ 酸、碱、盐是什么样的物质，有哪些重要性质？ 什么是中和反应，中和反应的生成物是什么？ 酸、碱、盐在生产、生活中有什么应用，怎样正确使用酸、碱、盐？,覃塘三中 林考卿,第七章 应用广泛的酸、碱、盐,第一节 溶液的酸碱性,酸性溶液与碱性溶液,溶液酸碱性的强弱程度,溶液酸碱性与生命活动的关系,能使紫色石蕊试液变红,能使紫色石蕊试液变蓝,不能使紫色石蕊试液变色,不能使酚酞试液变色,能使酚酞试液变红,不能使酚酞液变色,一、酸性溶液和碱性溶液,注意：不能使酚酞变色的溶液。

2、什么是溶液的酸碱性，怎样表示和测定溶液的酸碱性强弱程度？ 酸、碱、盐是什么样的物质，有哪些重要性质？ 什么是中和反应，中和反应的生成物是什么？ 酸、碱、盐在生产、生活中有什么应用，怎样正确使用酸、碱、盐？,第七章 应用广泛的酸、碱、盐,清晨，一位花匠走进英国化学家波义耳的书房，将一篮非常好看的深紫色的紫罗兰摆在屋角。美丽的花朵的诱人的清香使波义耳心旷神怡，他随手拿了一束花向实验室走去。实验室里，助手正在倒盐酸，波义耳把花放在桌子上。赶紧去给助手帮忙。淡黄色的液体在滚滚冒烟，由于飞沫溅到了花上，紫罗兰也。

3、第7章 应用广泛的酸、碱、盐,第一节 溶液的酸碱性,授课人 卢荣毅,在我们的周围，存在着许多含有酸和碱的物质。,强酸性食品：蛋黄、乳酪、甜点、白糖、金枪鱼、比目鱼。,强碱性食品：葡萄、茶叶、葡萄酒、海带、柑橘类、柿子、黄瓜、胡萝卜。,餐桌上，相比青涩的蔬菜水果，香喷喷的炸鸡、诱人的可乐、滑腻的甜品更能讨得大多数人的欢心。经常吃它们，你的身体正在发生改变：常常莫名的腰酸背痛、精神紧张、皮肤暗哑，就算做了检查，也常常一无所获。问题到底出在了哪里？,这都是某些东东在作怪。酸性食物、碱性食物，酸性体质、碱性体质，。

4、第7章 应用广泛的酸、碱、盐 第一节 溶液的酸碱性,1、认识溶液的酸碱性 2、会用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性 3、会使用pH试纸定量地测定溶液的酸碱度 4、知道酸碱性对生命活动及农作物生长的重要性和影响,在我们的周围，存在着许多含有酸和碱的物质。,温馨提示：通常禁止对实验室中的化学试剂采用“尝味试验法”了解其味道 。,一种溶液是否有酸味即是否显酸性，如何通过化学手段去了解呢？在前面的学习中我们是否接触过酸性物质的有关检验呢？,温故知新,你还记得实验现象吗？,实验现象：滴有紫色石蕊试液的蒸馏水 。,变红,我知道,上。

5、pH与生活,第一节 溶液的酸碱性,食醋为什么会有酸味?,CH3COOH,这些水果为什么都有酸味?,果 酸,认识pH,一、pH是表示物质的酸碱性的强弱程度的，简称酸碱度。,2、 酸性溶液的pH7。,3、 酸性溶液的pH值越小酸性越强，反 之PH值越大酸性越弱。碱性溶液的pH值越大碱性越强，反之PH值越小碱性越弱。,1、 pH的范围是0-14,pH值,如何测定溶液的pH值,测定不同浓度的酸或碱的pH值,结论：,酸越浓，pH值越小；酸越稀，pH值越大； 碱越浓，pH越大；碱越稀，pH值越小。,测定生活中常见物质的pH值：,将可食用与非食用物质的pH值比较，有何结论？,（酸性或碱。

6、红,紫,蓝,无,无,红,我们已经知道物质的水溶液有的呈现酸性、中性和碱性，例如食醋和稀盐酸，都呈现酸性，但是，食醋可以食用，而稀盐酸却不能食用，这说明它们的酸性强弱不同。 那么又如何比较它们的酸性的强弱呢？,想一想,二、溶液的酸碱性的强弱程度,1酸碱度：用来表示溶液的酸性或碱性的强弱程度。,pH0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14| 酸性增强 中性 碱性增强,三、溶液酸碱度,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14,酸性增强,中性,碱性增强,-pH值,0-14,酸,碱,中,归纳,溶液的pH值与酸碱性关系pH=7，溶液呈中性；pH7，溶液呈碱性，pH越。

7、第一节 溶液的酸碱性,酸性溶液和碱性溶液,山,渣,片,品尝,有什么感觉?,请说出生活中具有酸味的物质名称?,酸味就是物质酸性的反映,通常禁止对实验室中的化学试剂采用“尝味试验法”了解其味道 。,一种溶液是否有酸味即是否显酸性，如何通过化学手段去了解呢？,活动探究(一),能使紫色石蕊试液变红的溶液呈酸性,变红,变红,变蓝,变蓝,不变色,不变色,能使紫色石蕊试液变蓝的溶液呈碱性,不能使紫色石蕊试液变色的溶液，既不显酸性，也不显碱性，呈中性,结 论：,变 红,变蓝,能检验溶液酸、碱性的试液，称为酸碱指示剂,石蕊和酚酞是两种常用的酸碱。

8、,第一节 溶液的酸碱性,一、酸性溶液和碱性溶液,山,渣,片,品尝,有什么感觉?,请说出生活中具有酸味的物质名称?,酸味就是物质酸性的一种反映,通常禁止对实验室中的化学试剂采用“尝味试验法”了解其味道 。,一种溶液是否有酸味即是否显酸性，如何通过化学手段去了解呢？,活动探究(一),变红,变红,变红,变红,与二氧化碳的水溶液相似，白醋、酸果汁、稀盐酸这些有酸味的物质也能使紫色石蕊试液变红，表现出酸性。,变蓝,变蓝,变蓝,变蓝,不变色,不变色,能使紫色石蕊试液变蓝的溶液呈 性,不能使紫色石蕊试液变色的溶液，既不显酸性，也不显碱性，呈。

9、第一节 溶液的酸碱性,一、酸性溶液和碱性溶液,山,渣,片,品尝,有什么感觉?,请说出生活中具有酸味的物质名称?,酸味就是物质酸性的一种反映,通常禁止对实验室中的化学试剂采用“尝味试验法”了解其味道 。,一种溶液是否有酸味即是否显酸性，如何通过化学手段去了解呢？,活动探究(一),变红,变红,变红,变红,与二氧化碳的水溶液相似，白醋、酸果汁、稀盐酸这些有酸味的物质也能使紫色石蕊试液变红，表现出酸性。,变蓝,变蓝,变蓝,变蓝,不变色,不变色,能使紫色石蕊试液变蓝的溶液呈 性,不能使紫色石蕊试液变色的溶液，既不显酸性，也不显碱性，呈 。

10、弱酸性物质,强 酸,温故知新,柠檬,山楂,酸桔子,酸,生活中,“尝起来酸酸的”,食醋为什么会有酸味?,CH3COOH,这些水果为什么都有酸味?,果 酸,碱,“摸起来滑滑的”,生活中,石灰水中含有的Ca(OH)2；NaOH；Cu(OH)2等都是碱。,NaOH溶液,NaOH固体,弱碱性物质,强碱,说一说：,你对酸性物质和碱性物质有哪些认识？,你能说出一些酸性的物质或者碱性的物质吗？,酸性物质 强酸：具有腐蚀性 碱性物质 弱碱性物质 去污能力,怎样判断物质的酸碱性呢？,回忆,1.在第二章的学习中，我们将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液颜色有何变化，为什么？,2.在第三。

11、溶液的酸碱性与pH,在实验室是如何测定溶液的酸碱性的？,思考与交流一：,酸碱指示剂,石蕊试纸,定性判断,pH的数值是反映物质酸碱性强弱的指标，它的范围通常在014之间。pH数值越低，酸性越强；pH数值越高，碱性越强；室温下pH数值等于7的物质呈中性。,知识重现,pH试纸法,定量判断,精 密,广 泛,请用pH试纸分别测定以下四种溶液的酸碱性，并完成下表。,pH计法,通过电子仪器，把仪器的探棒放入溶液即可在显示屏上读出数据，该法精确度高。,分析溶液pH、c(H+) 的关系,请依据水的离子积常数（25，KW=1.010-14）计算下表各溶液在25时的c(H+)。,2,7。

12、【教学目标】 认知目标： 1认识溶液的酸碱性，学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性； 2学会利用pH试纸来定量的测定溶液的酸碱度； 3知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。 4、初步了解酸、碱、盐的概念及其溶解性； 5、初步学会物质的分类，并初步学会区分物质的类别。,第一节 溶液的酸碱性,能力目标： 1学会使用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性； 2能通过实验现象对某些问题初步作出正确的科学判断；,【教学重点与难点】 1酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色； 2用pH试纸来表示溶液的酸碱度； 3、酸、碱、盐的概念； 4、物。

13、溶液的酸碱性（1）,1.知道常见的酸碱指示剂，2.并能用酸碱指示剂区别酸 和碱。,学习目标：,实验指导（3） 在试管中分别加入少量的蒸馏水、食盐水。向其中滴加紫色石蕊溶液，仔细观察实验现象。,实验指导（1） 在试管中分别加入少量的食醋、盐酸。向其中滴加紫色石蕊溶液，仔细观察实验现象。,实验指导（2） 在试管中分别加入少量的纯碱溶液、氢氧化钠溶液。向其中滴加紫色石蕊溶液，仔细观察实验现象。,由紫变红,由紫变蓝,紫色,溶液显酸性,溶液显碱性,溶液显中性,实验指导（6） 在试管中分别加入少量的蒸馏水、食盐水。向其中滴加酚酞试液。

14、第7章 应用广泛的酸、碱、盐,第2课时 溶液酸碱性的强弱,第1节 溶液的酸碱性,第7章 应用广泛的酸、碱、盐,问 题 导 学,新 知 预 习,一 、溶液酸碱性的强弱,1酸碱度的表示法pH 溶液的酸碱度常用pH来表示。 明确 pH7时，溶液呈_性，pH越小，酸性越_；pH7时，溶液呈_性，pH越 大，碱性越_；pH7时，溶液呈_性。 注意 pH0时呈酸性。,第7章 应用广泛的酸、碱、盐,酸,强,碱,强,强,中,2溶液pH的测定方法 测定方法：用玻璃棒或胶头滴管取少量待测溶液，滴在_，显色后与_对照，便可读出溶液的pH。,pH试纸上,第7章 应用广泛的酸、碱、盐,标准比色卡,溶。

15、第7章 应用广泛的酸、碱、盐,第2课时 溶液酸碱性的强弱,第1节 溶液的酸碱性,第7章 应用广泛的酸、碱、盐,问 题 导 学,新 知 预 习,一 、溶液酸碱性的强弱,1酸碱度的表示法pH 溶液的酸碱度常用pH来表示。 明确 pH7时，溶液呈_性，pH越小，酸性越_；pH7时，溶液呈_性，pH越 大，碱性越_；pH7时，溶液呈_性。 注意 pH0时呈酸性。,第7章 应用广泛的酸、碱、盐,酸,强,碱,强,强,中,2溶液pH的测定方法 测定方法：用玻璃棒或胶头滴管取少量待测溶液，滴在_，显色后与_对照，便可读出溶液的pH。,pH试纸上,第7章 应用广泛的酸、碱、盐,标准比色卡,溶。

16、溶液的酸碱性（1）,1.知道常见的酸碱指示剂，2.并能用酸碱指示剂区别酸 和碱。,学习目标：,实验指导（3） 在试管中分别加入少量的蒸馏水、食盐水。向其中滴加紫色石蕊溶液，仔细观察实验现象。,实验指导（1） 在试管中分别加入少量的食醋、盐酸。向其中滴加紫色石蕊溶液，仔细观察实验现象。,实验指导（2） 在试管中分别加入少量的纯碱溶液、氢氧化钠溶液。向其中滴加紫色石蕊溶液，仔细观察实验现象。,由紫变红,由紫变蓝,紫色,溶液显酸性,溶液显碱性,溶液显中性,实验指导（6） 在试管中分别加入少量的蒸馏水、食盐水。向其中滴加酚酞试液。

17、溶液的酸碱性（1）,1.知道常见的酸碱指示剂，2.并能用酸碱指示剂区别酸 和碱。,学习目标：,实验指导（3） 在试管中分别加入少量的蒸馏水、食盐水。向其中滴加紫色石蕊溶液，仔细观察实验现象。,实验指导（1） 在试管中分别加入少量的食醋、盐酸。向其中滴加紫色石蕊溶液，仔细观察实验现象。,实验指导（2） 在试管中分别加入少量的纯碱溶液、氢氧化钠溶液。向其中滴加紫色石蕊溶液，仔细观察实验现象。,由紫变红,由紫变蓝,紫色,溶液显酸性,溶液显碱性,溶液显中性,实验指导（6） 在试管中分别加入少量的蒸馏水、食盐水。向其中滴加酚酞试液。

18、【教学目标】 认知目标： 1认识溶液的酸碱性，学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性； 2学会利用pH试纸来定量的测定溶液的酸碱度； 3知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。 4、初步了解酸、碱、盐的概念及其溶解性； 5、初步学会物质的分类，并初步学会区分物质的类别。,第一节 溶液的酸碱性,能力目标： 1学会使用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性； 2能通过实验现象对某些问题初步作出正确的科学判断；,【教学重点与难点】 1酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色； 2用pH试纸来表示溶液的酸碱度； 3、酸、碱、盐的概念； 4、物。

19、【教学目标】 认知目标： 1认识溶液的酸碱性，学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性； 2学会利用pH试纸来定量的测定溶液的酸碱度； 3知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。 4、初步了解酸、碱、盐的概念及其溶解性； 5、初步学会物质的分类，并初步学会区分物质的类别。,第一节 溶液的酸碱性,能力目标： 1学会使用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性； 2能通过实验现象对某些问题初步作出正确的科学判断；,【教学重点与难点】 1酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色； 2用pH试纸来表示溶液的酸碱度； 3、酸、碱、盐的概念； 4、物。