化学北京课改版九年级2.2水的净化课件1

1、期中复习,九年级,了解空气的成分、空气中氧气含量的测定、氧气的性质和制法，对 于化合反应、分解反应、氧化反应、催化剂等概念的理解,2,知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒，以及它们的性质 知道原子的构成，能够根据相对原子质量求算相对分子质量,3,认识水的组成，能够对物质进行分类；掌握化学式的书写及其意义。了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。,4,复习目标,能,会区分变化与性质，了解“对蜡烛及其燃的探究”和“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”两个实验的综合运用、推理能熟练。

2、期中复习,九年级,了解空气的成分、空气中氧气含量的测定、氧气的性质和制法，对 于化合反应、分解反应、氧化反应、催化剂等概念的理解,2,知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒，以及它们的性质 知道原子的构成，能够根据相对原子质量求算相对分子质量,3,认识水的组成，能够对物质进行分类；掌握化学式的书写及其意义。了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。,4,复习目标,能,会区分变化与性质，了解“对蜡烛及其燃的探究”和“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”两个实验的综合运用、推理能熟练。

3、第6章 燃烧的学问,九年级,1,知道化学反应中的能量变化。知道化石燃料的形成过程、 成分、化石燃料是人类重要的不可再生能源。,2,3,复习目标,认识使用燃料对环境的影响；使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。,了解燃烧的条件、灭火的原理，知道易燃易爆的相关知识。,考点一 燃烧与灭火1. 燃烧（高频考点）（1）定义：通常情况下，可燃物与 _ 发生的一种 _的剧烈_。（2）需满足的条件_；与_接触；达到燃烧所需的_（也叫可燃物的_）,三者缺一不可,氧气,发光、发热,氧化反应,可燃物,氧气,最低温度,着火点,知识梳理,1由上述实验中薄铜片上的。

4、第二节氧气的实验室制法,看一看，你将要学会什么？,1、 使学生掌握实验室制取氧气的方法和反应原理；了解工业上从空气中提取氧气的基本原理。 2、了解分解反应的定义及其与化合反应的区别。 3、使学生对催化剂的概念有一个大致印象。,实验室制取氧气和收集气体的操作方法。,一、氧气的实验室制法,在实验室里，通常采用加热氯酸钾或高锰酸钾方法来制取氧气。,用氯酸钾制取氧气时，通常还要放入少量的二氧化锰。,把少量氯酸钾放入试管中加热，请观察有什么变化。,氯酸钾加热后熔化成为液态，熔化后有气泡缓慢地放出。,将带火星的木条插入试。

5、溶液组成的表示方法,盐加的越多，溶液越咸，此时浓度越大。,溶液的浓与稀是指溶质含量的相对多少，它不能准确的表明一定量的溶液中所含溶质的多少。,怎样确切的表示一定量的溶液中含多少溶质呢？,更多资源xiti123.taobao.com,一、溶质的质量分数,定义式：,定义：溶质的质量与溶液的质量之比。,想一想： 上述实验配制的溶液中氯化钠的质量分数是多少？,二、溶液中溶质的质量分数计算,例1：从一瓶氯化钾溶液中取出20克溶液，蒸干后得到2.8克氯化钾固体。试确定这瓶溶液中溶质的质量分数。,这瓶溶液中溶质的质量分数为：,答：这瓶溶液中氯化。

6、课题2 水的净化,问题的产生:2010年和2011年，我国西南干旱缺水。这种水怎样处理才能饮用？根据生活经验提出处理方法。,1、农村：静止沉淀；吸附沉淀:加入明矾，溶于水生成胶状物，对杂质吸附，使杂质沉降。,一、净化水的方法：,纯 水: 是无色、无臭、清澈透明的液体。属于纯净物 (化学式：H2O）,天然水:含有不溶性和可溶性杂质，呈浑浊。属于混合物。,自来水厂净水过程图,除去不溶性杂质,除去可溶性杂质，色素、异味,杀细菌、病毒。化学变化用ClO2、Cl2,吸附水中悬浮的杂质,沉降杂质,天然水 沉降 过滤 吸附 消毒 自来水,明矾,2、自来水厂。

7、,化学反应中的热现象,燃烧放热,回忆旧知,从能量观点重新认识下列化学反应:,你的发现：,化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化！,实验探究,化学反应中的能量变化,1、在一支试管重加入5mL稀盐酸，此时温度计是250C，然后放入铝片，观察反应现象，再插入温度计测量反应后的温度,2Al 6HCl = 2AlCl3 3H2,现象：有气泡放出，反应前后物质 的温度升高。,结论：该反应过程中放出热量。,实验探究,2.在一个小烧杯里,加入约30 g 已研磨成粉末的氢氧化钡晶体Ba(OH)28H2O,将小烧杯放在事先已滴有34滴水的。

8、,水的净化,自来水厂净水过程示意图,一“无” 二“低” 三“依靠”,如果用具有吸附作用的固体过滤液体，不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的。,怎样区分硬水和软水？,用肥皂水区分软水（左）和硬水（右）（图）,实验室制取蒸馏水的装置,净化水的简易装置,第二节 水的净化,自来水厂净水过程示意图,课题3 水的净化,野外饮用水的净化处理对寻找到的水源进行净化和消毒处理有几种简便可行的方法 渗透法: 过滤法: 沉淀法(明矾混凝法): 砂滤。

9、第三节 氧气的性质和用途,打起知识的背包，准备启程。,1、氧气的物理性质是怎样的？ 2、碳、硫、磷分别在空气中和氧气中燃烧的现象是什么？文字表达式怎样书写？,1、掌握氧气的化学性质； 2、了解氧气的一些主要用途； 3、了解化合反应和氧化反应的概念，会区分化合反应和氧化反应。,1、掌握氧气的化学性质； 2、化合反应、氧化反应概念的建立。,点 燃,4 、铁丝在氧气中燃烧 （1）现象（比较在空气和氧气中的不同） 空气：灼成红热，离火后变冷。 氧气：持续剧烈燃烧，火星四射，放出热量，将铁丝熔成小球，生成黑色固体。,（2）文字表达。

10、,第二章：水的变化,第一节：水的变化,海面上的冰山,无色透明,无味,常温下呈液态,100,0,4时密度最大,（4 以下时热缩冷胀，4 以上时热胀冷缩）,水的物理性质,水 电 解 实 验,实验:,观察到的实验现象,两极均有气泡放出 负极气体是正极气体体积的二倍,交流讨论,1、在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？,2、如何验证两极生成的是那种气体？,（有 气体生成，发生了化学变化）,水在通电条件下，发生了分解反应，生成了氢气和氧气：,水,通电,氢气+氧气,（H2O),(H2),(O2),分析归纳,氢气+氧气 水,点燃,水电解的结论,水通电后产生氢。

11、金属材料,铁,铝,钛,铜,铜人类应用最早的金属,夏商时代,四羊方尊,司母戊鼎,纯铜,现代生活中的铜,铜线,铜丝,铜合金,黄铜,白铜,青铜,铁,陨铁是陨石的一种，含铁在80%以上，以金属状态出现，数量稀少。据史料记载，人类最早发现和使用的铁就是从天空落下来的陨铁。 公元前1000年左右，铁器才基本上从日常用具中排挤了铜器而占统治地位,铁合金,生铁,不锈钢,生铁和钢都是含碳量不同的铁的两种合金。生铁含碳量为2%4.3%，钢为0.03%2%。,钛21世纪的金属,钛应用于医学,钛合金做的手机外壳,钛合金用在火箭中,钛21世纪的金属,铝,原本普普通通的金属铝。

12、化学肥料,一、氮 肥,氮肥的种类,2、氮肥的作用氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥对植物的生命活动以及作物的产量和品质都有极其重要的作用，合理施用氮肥是极为重要的。 3、缺乏氮肥作物缺氮会绿色褪淡，生长缓慢，瘦小，直立，成熟提早，产量品质下降，果小皮硬。,缺乏氮肥,二、磷 肥,磷肥的种类,缺乏磷肥,2、磷肥的作用磷是植物体内蛋白质，核酸和酶等多种重要化合物的组成元素。磷可以促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力。 3、缺乏磷肥物物缺磷时会生长迟缓、产量降低、植株矮小、苍老、瘦弱，茎细直立、分枝。

13、燃烧,引例1.某有机物在O2中充分燃烧，生成的CO2和H2O的物质的量之比为1：2，则( ) A.分子中C、H、O个数之比为1：2：3 B.分子中C、H个数之比为1：2 C.分子中可能含有氧原子 D.此有机物的最简式为CH4,C,一、燃烧生成的CO2和H2O的量比与是否含氧无关,某有机物完全燃烧后产生CO2和H2O 的物质的量之比符合下列条件，试写出三种不同类的相应的有机物的结构简式： (1) n(CO2)：n(H2O)=1 _、_、_； (2) n(CO2)：n(H2O)=1：0.5 _、 _、 -； (3) n(CO2)：n(H2O)=2/3 _、_、_。,CnH2n,CnH2nO,CnH2nO2,C2H2,C6H6,C6H6O,C2H6,C2H6O,C2H6O2,一定质量的甲。

14、元素,一 元素,元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称,物质的种类 3000多万种 元素的种类 100余种,地壳中各种元素的质量分数,氧 硅 铝 铁,生物细胞中含量居前四位的元素,地壳中含量居前四位的元素,分类：金属元素-Na、Mg、Fe（Hg）（金）非金属元素-C、N、O、Cl（石、气）稀有气体元素-He、Ne、Ar（气）,（1）分子、原子、元素的区别,纯净物,元素,宏观组成,（个）分子,原子（个）,相同质子数,微观构成,微观构成,微观构成,（2）分子、原子、元素、宏观、微观,由分子构成的物质的说法,1.物质是由元素组成的 2.物质是由分。

15、空气,空气的组成,氮气（N2） 78% 氧气（O2） 21% 稀有气体： 0.94% 二氧化碳(CO2)： 0.03% 其它杂质： 0.03%,体积分数,混合物与纯净物,混合物：由多种物质混合而成，这些物质之间没有发生反应，各自保 持着各自的性质。 纯净物：由一种物质组成的物质。可以用专门的符号来表示。,空气的作用,讨论：空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的资源？ 请阅读课本第24页。,氧 气,为什么叫做“养气”？氧气通常有哪些用途呢？,氮 气,氮气有哪些用途？ 制硝酸、化肥的重要原料。 用作保护气。 液氮冷冻麻醉。 超导性 食品包装时充氮以防腐。,讨 。

16、水的三态变化,3、通过实验，初步知道水蒸气的性质。,学习要求,1、通过实验，初步知道蒸发和沸腾现象。,2、通过实验，知道水和水蒸气相互变化的条件。,水的三态变化,水有三种形态： 液态的是 水气态的是 水蒸气 固态的是 冰,水的三态变化,水和水蒸气在什么条件下相互变化的,研究的问题,水的三态变化,小组成员分工合作，共同完成实验： 1、观察时间，报出时间； 2、观察水的温度变化，报出温度数；3、观察试管里的水，说出水中气泡的变化情况； 4、记录水的温度变化和水中气泡的变化情况。,实验要求,水的三态变化,研究的问题,水和水蒸气在什。

17、,水的变化,露,雾,云,霜,雪,雨,水形态变化的过程及发生变化的条件,想一想 是什么原因引起水的三态变化？,实验器材：水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表，玻璃杯，冰块，酒精灯讨论，并得出结论,加热水,加热冰块,气 态,固 态,液 态,吸热,放热,放热,吸热,知道六种物态变化吗？,放热,吸热,能不能分别举些例子？,为什么海洋中的水总不会溢出，河流中的水一直流不完吗？自然界的水是怎样进行日夜不息的循环和转换的呢？（水循环）,思考并解释,江河湖海、地面上的水，被太阳晒热，不断地蒸发，变成水蒸气飞散到空气中，水蒸气在在空中受。

18、,第二节 水的净化,自来水厂净水过程示意图,一“无” 二“低” 三“依靠”,如果用具有吸附作用的固体过滤液体，不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的。,怎样区分硬水和软水？,用肥皂水区分软水（左）和硬水（右）（图）,实验室制取蒸馏水的装置,净化水的简易装置,第二节 水的净化,自来水厂净水过程示意图,课题3 水的净化,野外饮用水的净化处理对寻找到的水源进行净化和消毒处理有几种简便可行的方法 渗透法: 过滤法: 沉淀法(明矾混凝法。

19、水的净化,5.1 水的淨化,鲁滨逊流落在荒岛上，,这些泥水可饮用吗？,他只能从池塘中取得一些泥水。,他能否从中提取洁净的饮用水？,鲁滨逊从池塘里获得的水：,想一想：如何对水进行净化？,可溶的杂质,不溶的杂质,微生物,水体污染示意图,工业三废,农药化肥,水的净化,同学们,在我们生活中用到过哪些水?它们有什么不一样?,受到污染,没有杀菌,经过沉淀、过滤、吸附和消毒,（广告词）经过27层提纯,自来水厂净水过程,自来水厂净水过程,桃花源自来水厂,取水口,反应池,沉淀池,自来水厂机械加速澄清池,清水池,自来水厂净水过程图,除去不溶性杂质,除去。

20、上善若水，水善利万物而不争。老子,注：最高境界的善行像水一样，有利于万物却与世无争。,水的净化,保定自来水之源西大洋水库一角,1、你知道水库中的水含有哪些杂质吗？,2、如何除掉水中不溶性的杂质呢？,1、你在生活中用到过哪些过滤的操作？,生活中的过滤：,2、如何利用实验室中的器材进行过滤操作呢？,实验室中的过滤：,1、怎样能使滤纸很好的贴合在漏斗内壁上？ 2、玻璃棒有什么用？,实验器材：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、滤纸、玻璃棒,小组讨论并尝试：（2分钟）,请各小组用5分钟时间从浑浊水中过滤得到5ml左右的清水：,动手实验。