华师大版七年级上册新4.5.2线段的长短比较教案设计

1、课 题 学生姓名 组别 学生评价 教师评价最基本的图形线段长短比较 学习目标1.掌握线段公理直线的性质及线段中点的定义. 2.会用两种方法比较线段的大小.一知识储备：1 .平面上一个点与一条直线的位置有什么关系2.A,B,C 三点位置如图所。

2、14.5.2 线段的长短比较教学目的1.使学生掌握分别用测量与重叠来比较线段大小的方法；2.能学生充分理解两条线段大小比较所隐含的意义，能从量与形上进行转化；3.线段中点的性质及其简单运算.教学重难点重点：线段大小比较的方法及其原理；难点：。

3、第四章 基本平面图形2. 比较线段的长短一学生起点状况分析本节课是教材第四章的第二节，是平面图形的重要的基础知识。学生在前面了解了一些立体的平面的几何图形。在上一节课也学习了线段射线直线了解了线段的形象描述性定义和表示方法，这一节将进一步研。

4、课题 线段的长短比较学习目标1让学生会用尺规画一条线段等于已知 线段，会比 较两条 线段的长短； 2理解线段等分点的意义；3培养学生的抽象概括能力，初步学会数学的建模思想学习重点比较两条线段的长短与线段的中点学习难点线段的中点与线段的和差行。

5、课题 线段的长短比较学习目标1让学生会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短； 2理解线段等分点的意义；3培养学生的抽象概括能力，初步学会数学的建模思想学习重点来源:学优高考网gkstk比较两条线段的长短与线段的中点学习难点线段。

6、丽星中学七年级数学导学案设计 主备人： 王林芳 小组负责人： 小组长： 预习笔记 总第 37 课时 课题：线段的大小比较 预习笔记学习目标学习目标：1使学生掌握分别用测量与重叠来比较线段大小的方法；2能学生充分理解两条线段大小比较所隐含的意。

7、课题 线段的长短比较学习目标1让学生会用尺规画一条线段等于已知 线段，会比 较两条 线段的长短； 2理解线段等分点的意义；3培养学生的抽象概括能力，初步学会数学的建模思想学习重点比较两条线段的长短与线段的中点学习难点线段的中点与线段的和差行。

8、naija 第四章图形的初步认识 4.5.2 线段长短的比较 1农安县合隆中学 徐亚惠一选择题共 9 小题1如图，在数轴上有 ABCD 四个整数点即各点均表示整数 ，且 2ABBC3CD，若AD 两点表示的数的分别为5 和 6，点 E 为 。

9、第四章图形的初步认识 4.5.2 线段的长短比较 2农安县合隆中学 徐亚惠一选择题共 8 小题1如图，CD 是线段 AB 上的两点，且 D 是线段 AC 的中点，若 AB10cm，BC4cm，则 AD的长为 A2cm B 3cm C 4cm。

10、第 4 章图形的初步认识 4.5.2 线段的长短比较 4农安县合隆中学 徐亚惠一选择题共 8 小题1如图，下列等式中错误的是 A ADCDABBC B BDBCADAC C BDBCABBC DADBDACBC2如图，把 AB 延长到 C，。

11、第四章图形的初步认识 4.5.2 线段的长短比较 3农安县合隆中学 徐亚惠一选择题共 8 小题1如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子 A 一个 B 两个 C 三个 D无数个2下列事实可以用两点确定一条直线来解释的有 个墙上钉木条。

12、 预习笔记 总第 37 课时 课题：线段的大小比较 预习笔记学习目标学习目标：1使学生掌握分别用测量与重叠来比较线段大小的方法；2能学生充分理解两条线段大小比较所隐含的意义，能从量与形上进行转化；3线段中点的性质及其简单运算。学习重点：线段。

13、 预习笔记 总第 37 课时 课题：线段的大小比较 预习笔记学习目标学习目标：1使学生掌握分别用测量与重叠来比较线段大小的方法；2能学生充分理解两条线段大小比较所隐含的意义，能从量与形上进行转化；3线段中点的性质及其简单运算。学习重点：线段。

14、教学过程设计 分析备注第四章 图形的初步认识4.5 最基本的图形点与线线段的长短比较教学目的：1使学生掌握分别用测量与重叠来比较线段大小的方法；2能学生充分理解两条线段大小比较所隐含的意义，能从量与形上进行转化；3线段中点的性质及其简单运算。

15、8已知:，直线上有一点，是线段的中点，求的长限时训练时间：20 分钟 分值 30 分1选择题每小题 3 分，共 12 分1如果线段 AB5cm，BC3cm，那么 AC 两点的距离是 A.8cm B.2cm C.4cm D.无法确定2已知线段。

16、基于课程标准中招视野两类结构教案设计教学内容：线段的长段比较 课型：新授课原单位： 修订人： 一学习目标确定的依据1课程标准通过具体操作，掌握线段大小比较的方法，理解线段的中点的概念，会运用图形来表示。2教材分析本节课是初中数学华师大版七年。