黄州快哉 亭记 高一语文

,应用知能提升见课时跟踪检测(二),导入新课,“一门父子三词客,千古文章八大家”苏洵、苏轼、苏辙;唐代韩愈、柳宗元,宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏荀、苏拭、苏辙,学习目标,1.掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式,能较熟练地翻译课文。2.学会阅读和欣赏情、景、理浑然一体的亭台记文。3.体会文中所寄寓

黄州快哉 亭记 高一语文Tag内容描述:

1、一种文体。
主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。
如:桃花源记、岳阳楼记、小石潭记,作者苏辙,字子由,晚年因为隐居于颖水之滨,故自号颖滨遗老,读书学禅以终,谥号文定。
其文平稳朴实,亦如其人,作品集名为栾城集,人生观深受其父兄影响,与其父苏洵、其兄苏轼,合称三苏,皆为唐宋散文八大家。
苏辙被贬官的原因是他用自己的官爵为遭贬官的苏轼赎罪,因而遭到了贬官。
,写作背景:,元丰二年(1079),苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。
苏辙上疏营救苏轼,因而获罪被贬为监筠州(今江西高安)盐酒税。
元丰六年,与苏轼同谪居黄州的张梦得,为了览观江流,在住所西南建造了一座亭子,用以观览江山形胜,抒发情怀,苏轼替它取名为“快哉亭”,还写了一首以快哉亭为题材的词水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺,苏辙则为它作记以志纪念。
这篇文章涉及了三个人:建亭的张怀民,名亭的苏轼,以及作此亭记的自己。
三个人有个共同点:都是在被贬之中,但面对挫折他们却有着极其相似的处世态度。
所。

2、一种文体。
主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。
如:桃花源记、岳阳楼记、小石潭记,作者苏辙,字子由,晚年因为隐居于颖水之滨,故自号颖滨遗老,读书学禅以终,谥号文定。
其文平稳朴实,亦如其人,作品集名为栾城集,人生观深受其父兄影响,与其父苏洵、其兄苏轼,合称三苏,皆为唐宋散文八大家。
苏辙被贬官的原因是他用自己的官爵为遭贬官的苏轼赎罪,因而遭到了贬官。
,写作背景:,元丰二年(1079),苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。
苏辙上疏营救苏轼,因而获罪被贬为监筠州(今江西高安)盐酒税。
元丰六年,与苏轼同谪居黄州的张梦得,为了览观江流,在住所西南建造了一座亭子,用以观览江山形胜,抒发情怀,苏轼替它取名为“快哉亭”,还写了一首以快哉亭为题材的词水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺,苏辙则为它作记以志纪念。
这篇文章涉及了三个人:建亭的张怀民,名亭的苏轼,以及作此亭记的自己。
三个人有个共同点:都是在被贬之中,但面对挫折他们却有着极其相似的处世态度。
所。

3、到;于,介词。
,动词,表示达到某种程度;介词,表示另提一事。
,一一指着数出来,形容清楚了然。
,数字。
,(3)将何往而非病。
古义:_ 今义:_ (4)窃会计之余功。
古义:_ 今义:_ _,忧愁、不快乐。
,疾病。
,指征收钱粮等公事。
,监督和管理财务的工作,主要内容有填制各种记账凭证,处理账务,编制各种有关报表等。
担任会计工作的人员。
,2.一词多义,(1)当,王披襟当之:_ 木兰当户织:_ 有积石横当其垠:_,(2)胜,以览观江流之胜:_ 所以悲伤憔悴而不能胜者:_ 胜者为王,败者为寇:_,迎着,对着,阻挡,美好的景色,禁得住,忍得住,胜利,(3)所以,此其所以为“快哉”者也:_ 此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。

4、 古义: 今义:,指征收钱粮等公事。
,监督和管理财务的工作,主要内容有填制各种记账凭证,处理账务,编制各种有关报表等。
担任会计工作的人员。
,(1)当,王披襟当之:_ 木兰当户织:_ 有积石横当其垠:_,(2)胜,览观江流之胜:_ 所以悲伤憔悴而不能胜者:_ 胜者为王,败者为寇:_,2.一词多义,迎着,对着,阻挡,美好的景色,禁得住,忍得住,胜利,(3)所以,此其所以为“快哉”者也:_ 此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者:_,(4)以,不以物伤性:_ 今张君不以谪为患:_ 照之以明月:_ 穷耳目之胜以自适也:_,表原因,用来的(景象),因为,把,用,来,3.词类活用 (1)名之曰“快哉”: (2)西望武昌: (3)亦足以称快世俗: (4)蓬户瓮牖: (5)穷耳目之胜: (6)动心骇目: (7)草木行列:,名词作动词,取名、命名。
,名词作状语,往西。
,使动用法,使称快。
,。

5、过描绘快哉亭周围壮阔的山光水色,抒发了作者旷达豪迈的处世精神。
作者描写的对象,主要是“快哉亭”周围的广阔景象。
上片是用虚实结合的笔法,描写快哉亭下及其远处的胜景。
下片前五句,又用高超的艺术手法展现亭前广阔江面倏忽变化、涛澜汹涌、风云开阖、动心骇目的壮观场面。
自然引出他对战国时楚国兰台令宋玉所作风赋的议论。
在作者看来,一个人只要具备了至大至刚的浩然之气,就能超凡脱俗,刚直不阿,坦然自适,在任何境遇中,都能处之泰然,享受使人感到无穷快意的千里雄风。
,【思考】上片运用了什么表现手法来描写景象的?全词抒发了作者什么感情?【提示】画线部分为思考答案。
,课堂互动探究,写作素材积累,知能优化演练,第2课黄州快哉亭记,基础自主学案,基础自主学案,二、一词多义,指内心,到了,于,介词,表动作对象,征收粮钱等公务,振之以清风,照之以明月(应为“以清风振之,以明月照之”)(3)固定结构此其所以为“快哉”者也(“所以者”,意思是“的原因”)(4)定语后置句有风飒然至者(用“者”作形式标志),六、文学常识1走近作者,苏辙(10391112),字_。

6、出室外散步,见一群小孩子围在一堆花丛前猛喊:“黄狗罗罗,黑狗罗罗,快出来呀?罗罗罗,罗罗罗。
”苏东坡出于好奇心,走过去问小孩喊什么,小孩说,我们叫虫子快点出来,好捉它。
苏东坡凑近花前一看,见有几条黄色、黑色象芝麻大的小虫在花蕊里蠕动。
又问小孩说这是什么虫?小孩说:黄狗虫,黑狗虫。
苏东坡离开花丛, 来到一棵榕树下,正碰到树上一阵清脆的鸟叫声,问旁人,这是什么鸟叫?旁人答道:这叫明月鸟。
此刻苏东坡才恍然大悟,知自己错改了王安石的诗。
但后人评价说,王安石身为宰相,气量心胸也太狭小,他虽懂得地方上的风俗人情,也不应该因苏轼错改了他的两句诗,而立“乌台诗案”,置苏下狱,进而又随便发配人家。
这样做,与搞“文字狱”何别。
其实,从史实上看,王安石罚苏东坡,错改两句诗不过是表面上的次要的原因,实质上主要原因,则是政治上苏轼反对王安石变法。
因此之故,苏轼先后几次被贬。
,“一门父子三词客, 千古文章八大家”,苏洵 苏轼 苏辙,【作者和背景】 苏辙,字 ,晚年因为隐居于颖水之滨,故 自号 ,读书学禅以终,谥号文定。
其文 平稳朴实,亦如其人,作品集名为 ,人 。

7、日出,渔夫樵父之舍,皆可指数:此其所以为快哉者也。
至于长洲之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨,周瑜、陆逊之所骋骛 ,其流风遗迹,亦足以称快世俗。
昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫,有风飒然至者,王披襟当之,曰:“快哉此风!寡人所与庶人共者耶?”宋玉曰:“此独大王之雄风耳,庶人安得共之!”玉之言盖有讽焉。
夫风无雌雄之异,而人有遇不遇之变;楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也,而风何与焉?士生于世,使其中不自得,将何往而非病?使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。
将蓬户瓮牖,无所不快;而况乎濯长江之清流,揖西山之白云 ,穷耳目之胜以自适也哉!不然,连山绝壑,长林古木,振之以清风,照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉! 元丰六年十一月朔日,赵郡苏辙记。
,译文,长江出了西陵峡,才进入平地,水势奔腾浩荡。
南边与沅水、湘水合流,北边与汉水汇聚,水势显得更加壮阔。
流到赤壁之下,波浪滚滚,就像是无际的海洋。
清河张梦得,贬官后居住在齐安,他在房舍的西南方修建了一座亭子,用来观赏长江的胜景。
我的哥哥。

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