滑轮组专项练习

1、1探究滑轮的作用1、动滑轮的实质是 （ ）A.动力臂等于阻力臂的杠杆 B.动力臂为阻力臂 2 倍的杠杆C.阻力臂为动力臂 2 倍的杠杆 D.是为了减小摩擦，与杠杆无关2、使用滑轮组时，下列说法正确的是（ ）A既能省力，又能省距离B既能省力，又能改变力的方向C只能省力，但不能改变力的方向D只能改变力的方向，但不能省力3、用如图所示的滑轮匀速提升重物，那么（ ）A a 方向的拉力最小 Bb 方向的拉力最小Cc 方向的拉力最小 D三个方向的拉力都一样大4、用如图所示的滑轮组匀速提起 600N 的重物时，人手实际需提供的拉力应该是（ ）A小于 200N B等。

2、凯阅教育11、如图所示，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。2、如图 4 所示，某人站在 A 处用一根绳子和两个滑轮提起物体 B，画出物体 B 的重力的示意图和最省力的绕线方法3、用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在第 25 题图中画出最省力的绕绳方法。8、 如图所示，在水平拉力 F 的作用下，物体匀速向右滑动时，弹簧秤示数为 10 牛，不计滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，则水平拉力 F 和物体与水平面之间的摩擦力 f 的大小分别是多少？9、如图所示，工人师傅用一个滑轮组在 40s 内将重 600N 的木箱从地面匀速吊上 4m 高的阳台，所用的。

3、滑轮及滑轮组综合练习题（含答案）1旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。 （ ）2滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。 （ ）3使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。 （ ）4使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。 （ ）5又省力又省距离的滑轮是没有的。 （ ）1图1中A是_滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向_（选填“上”、“下”）。如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用_ 牛的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动_米。 2如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉。

4、滑轮组教案篇一：第二节滑轮教案第二节滑轮 教案教学目标一、知识与技能1、认识定滑轮和动滑轮，能够识别生活和生产中常见的滑轮。2、会根据要求使用和组装简单的滑轮组。 二、过程与方法1(本文来自：WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:滑轮组教案) 、通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。2、通过实验探究，了解定滑轮和动滑轮以及滑轮组的特点。3、通过实验探究，学习数据信息处理的方法，有初步处理信息的能力。 三、情感、态度与价值观1、在实验探索中，培养学生实事求是的科学态度，通过分析数据，感受收集数据信息的重要性。2、通过。

5、 1滑轮当堂训练一、是非题1旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。 （ F ）2滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。 （ T ）3使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。 （F ）4使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。 （ F ）5又省力又省距离的滑轮是没有的。 （ T ）二、填充题1使用 定 滑轮不省力，但能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个 等臂 杠杆。使用 动 滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个 动力臂是阻力臂两倍 的杠杆。2根据杠杆知识，费力杠杆省距离，省力杆费距离。可见， 动 。

6、初中物理滑轮及滑轮组练习题一、选择、填空1如图所示，通过定滑轮匀速提起重物 G 时，向三个方向拉动的力分别为 F1、F 1、 F1，则这三个力大小关系是（ ）A、F 1 最大 B、F 2 最大 C、F 3 最大 D、一样大2.下图中,甲物体重 6N,乙物体重 10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为_N，物体乙所受的合力为_N。3如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为 G 的相同重物，在 A 端所用的拉力分别为F1=_，F 1=_，F 1=_，不计滑轮本身的重和摩擦。4使用_滑轮不省力，但可以改变力的方向，使用_滑轮能省一半力。5定。

7、第 1 页（共 15 页）滑轮组（竖直+水平）一填空题（共 29 小题）1 （2016嘉定区二模）如图所示把重为 1000 牛的物体 A 匀速提升 2 米，不计滑轮自重和摩擦则作用在细绳自由端的拉力 F 大小为 牛，拉力 F 做功为 焦若提升物体 A 所用时间为 40 秒，则拉力 F 做功的功率为 瓦2 （2014 秋邳州市期中）定滑轮实质上是一个 杠杆如图所示，物体重400N，滑轮重 10N（绳重、摩擦不计） ，若要匀速提升重物，则自由端匀速竖直向上的拉力 F 为 N，若拉力 F 的方向向右倾斜一些，如图中虚线所示，则拉力将 （填“ 变大 ”、 “变小”或“ 不变”） 3 。

8、1定滑轮、动滑轮及滑轮组知识点 1定滑轮和动滑轮（重、难点）（1）定滑轮和动滑轮滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的轮子。滑轮是一种变形的杠杆，因为滑轮可以连续旋转，因此可看成是能够连续旋转的杠杆。定滑轮 动滑轮图 示定义 滑轮的轴固定不动 滑轮的轴随物体一起运动实质 滑轮可以连续旋转，因此可看成是能够连续旋转的杠杆。定滑轮的特点和作用由课本 P82， “实验”中，甲、乙两图可知， “甲”的拉力方向是（ ） ，而“乙”的拉力方向是（ ） ，其拉力大小均（ ） 。说明： 使用定滑轮，虽（ ）力，但可以改变（ ） ，不省距离。。

9、杠杆、滑轮组、浮力组合题专项一选择题（共 5 小题）1 （2012顺义区二模）如图所示装置中，杠杆和滑轮的重力及滑轮的摩擦均可忽略不计，杠杆 AB 可以绕 O 点在竖直平面内自由转动，A 端通过竖直方向的轻绳与滑轮组相连，在 B 端用一轻绳沿竖直方向将杠杆拉住，使其始终保持水平平衡在滑轮组的下方，悬挂一圆柱形的物体，此物体被浸在圆柱形容器内的液体中已知杠杆 O 点两侧的长度关系为 AO=2OB，圆柱形物体的底面积为 10cm2、高为 12cm，圆柱形容器的底面积为 50cm2若容器中的液体为水，在水深为 20cm 时物体的上表面恰与水面相平，此时杠。

10、1滑轮组功率与滑轮组机械效率练习题一、 填空题1、 功率的定义是_，功率是描述物体_的物理量，机械的功率大，则机器做功_。2、 功率的计算公式为_ _ 国际单位制中，功率的单位是_，常用单位为_3、 机械效率的计算公式为_，在利用滑轮组提升重物时，有用功为_，总功为_。4、 一台机器的名牌上标着“功率 500w”，表示的物理意义是 _5、 一个同学推着箱子在用 200N 的推力推着重为 300N 的箱子，10s 内箱子沿直线匀速前进了 0.5m，在这个过程中，小明对箱子做功的功率是 _W，箱子与水平地面间的滑动摩擦力是_N6、 用 180N 的水平拉力在 1min。

11、学大教育科技（北京）有限公司 Beijing XueDa Century Education Technology Ltd.上课时间: 年 月 日 课题名称: 滑轮滑轮组典型例题 难易度: 课后学生签名: 课后记: 学生课堂表现: 学生接受程度: 学生上次作业完成情况: 学生本次课后作业: :完成需要时间: 例题 1：如图 4 所示，重 100N 的物体 A 沿水平面以 0.4m/s 的速度做匀速直线运动，水平拉力 F 为 5N，此过程中滑轮组机械效率为 80%，物体 A 受到的摩擦力是 N。例题 2：在图 5 所示的滑轮组中，动滑轮的总重是 100N（绳的自重和轮轴间摩擦均不计） 。求：（1）当提起 400N 的物体时。

12、1.按要求给滑轮组绕线.（G 为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）2、一根绳子能承受的最大拉力为 500 牛，一个人站在地上，想用这根绳子提起 1800 牛的重物，请在图下右中画出绳子的绕法。3、如图 8-9 所示，作出力 F 的力臂。如图 8-10 是斜拉旅行箱的简化模型。画出它的动力臂 L 和阻力臂 L ，现将一石磙推上台阶，请你在图 8-11 上画出最小力的示意图。用图 8-12 所示的滑轮组成滑轮组提升重物，在图中画出最省力的滑轮组的绕线。 4、如图，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物 G 提起来，请用笔画线代替绳索，将它们连接起来。

13、滑轮组精选习题 第 1 页 共 3 页1滑轮的实质是：_。2定滑轮：在使用时滑轮的轴_的滑轮。其实质是_的杠杆。动滑轮：在使用时轴随物体_的滑轮。其实质是_的杠杆。3使用定滑轮的好处是：可以_的，不可以_使用动滑轮的好处是：可以_的，不可以_4由_滑轮和_滑轮组合在一起叫做滑轮组。5使用滑轮组的好处是即可以改变_，也可以改变_，还可以同时改变_和_。6确定以下各。

14、滑轮组练习题1请在图 5 中画出滑轮组最省力的绕线。2如图，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物 G 提起来，请用笔画线代替绳索，将它们连接起来。3要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图甲中画出最省力的绕绳方法4按要求给滑轮组绕线.G 为。

15、第二节滑轮及滑轮组练习题一、填空1在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是滑轮（“动”或“定” ） ，它的作用是。2如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了。这幅漫画说明了 。3一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是图。FG（图）图4、如图所示，动滑轮重为 50 牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是 260N，则物重是 N；若重物上升的高度是 0.2m，则绳子自由端下降 m。5、如图 5 所示，当物体 A 。

16、滑轮、滑轮组专项练习1分析下图，并完成填空（不计摩擦、绳重及滑轮自重） 。2按要求画出滑轮组的绕线（不计摩擦、绳重及滑轮自重） 。3.原题：用动滑轮匀速提升重为 120N 的物体，若忽略绳重及摩擦，也不计动滑轮重，则作用在绳端的力为 N。（一变）用动滑轮提升重为 120N 的物体，若忽略绳重及摩擦，动滑轮重为 20N，则作用在绳端的力为 N 时，物体可匀速上升。（二变）若使动滑轮用 100N 的拉力匀速提起了重 180N 的物体，若忽略绳重及摩擦，那么动滑轮重为 N。（三变）如图所示，细绳的一端固定在地上。若忽略滑轮重及摩擦，B 物体重 。

17、九年级其他简单机械练习题5 分钟训练1.定滑轮实质是_杠杆，不省力也不费力，但是可以改变_的作用方向；动滑轮实质是_的杠杆，省力_，多费_的距离，不能改变_的作用方向。2.滑轮组是由_和_组成的，_省力，_改变力的作用方向（选填“能”或“不能”）；若滑轮组由 n 段绳子吊着物体，则提起物体所用的力是物重的_。3.如图 13-5-1 所示，标出了轮半径和轴半径，物体的质量都相同，则最大拉力是_。图 13-5-110 分钟训练1.希望中学要安装升旗杆，下列简单机械中，适合安装在旗杆顶端的是（ ）A.杠杆 B.动滑轮 C.定滑轮 D.斜面2.如图 13-5-2 所。

18、1初中物理滑轮组专项练习1、动滑轮的实质是 （ ）A.动力臂等于阻力臂的杠杆 B.动力臂为阻力臂 2 倍的杠杆C.阻力臂为动力臂 2 倍的杠杆 D.是为了减小摩擦，与杠杆无关2、使用滑轮组时，下列说法正确的是（ ）A既能省力，又能省距离B既能省力，又能改变力的方向C只能省力，但不能改变力的方向D只能改变力的方向，但不能省力3、用如图所示的滑轮匀速提升重物，那么（ ）A a 方向的拉力最小 Bb 方向的拉力最小Cc 方向的拉力最小 D三个方向的拉力都一样大4、用如图所示的滑轮组匀速提起 600N 的重物时，人手实际需提供的拉力应该是（ ）A小于 2。

19、滑轮和滑轮组的专项练习题1、物体的物重都是 G，在下列三种情况下，杠杆处于平衡状态，当杠杆、滑轮的物重及摩擦不计时，拉力 F=？2、 、如图，地面上一物体重 100 牛顿，当物体做匀速直线运动时，拉力 F=牛顿时，物体与地面的摩擦力是 30 牛顿。3、如图。滑轮组提起重物时，所用的拉力是物重的 ，如果把重物提高 3 米，绳子自由端要移动的距离为 米。（摩擦、滑轮重量忽略不计）4、如图。A 为一个滑轮，绳的一端固定在地上，B 物体物重为 19.6 牛顿，当滑轮 A 在 F 作用下以0.5 米/秒的速度匀速上升时，F 为 牛顿，物体 B 的速度是米/秒。

20、第 1 页 共 4 页组装滑轮组的要领1、确定“n” 。根据题意确定由多少段绳子承担动滑轮重力和物体重力。2、确定动滑轮个数。（1） 、当 n 为偶数时，动滑轮的个数是： 2n（2） 、当 n 为奇数时，动滑轮的个数是： 1-3、确定定滑轮的个数。口诀：“一动配一定，偶数减一定，变向加一定。 ”（1）在不改变施力的方向时，以动滑轮个数为基数，按“一动配一定，偶数减一定”来确定定滑轮的个数。即：一个动滑轮配一个定滑轮；但当 n 为偶数时，定滑轮的个数等于“动滑轮的个数减一个” 。（2）在需要改变施力的方向时，仍以动滑轮的个数为基数。