很实用的小组讨论

1、团结互助，小组讨论题（一）（要求：小组内各成员各抒己见，组长做简要记录）1、有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用” 、 “孕妇禁用”，这是为什么？ 2、精子和卵细胞的大小差异如此悬殊，那么子女是否象母亲多一点呢？3、请你猜想一下子宫里面安静吗？胎儿在里面能听到外面的声音吗？ 团结互助，小组讨论题（二）（要求：小组内各成员各抒己见，组长做简要记录）1、婴儿刚出生时为什么都要哇哇大哭？请你作一下大胆猜测说出各种可能性。2、视频让你感受到了什么？（看了视频后你第一感受什么？你想到些什么？）团结互助，小组讨论题。

2、,无领导小组讨论的组织与实施主讲:马小东,第一单元 无领导小组讨论的操作流程学习要求掌握评价中心的含义掌握无领导小组讨论的概念、类型和优缺点掌握组织实施流程,知识要求,一、评价中心的含义 评价中心是一种综合性的人员测评方法，而不是一个地理概念。它通过评估参加者在相对隔离的环境中作出的一系列活动，以团队作业的方式，客观地测评其专业技术和管理能力，为企业发展选择和储备所需的人才。,二、无领导小组讨论的概念 这是对一组人同时进行测试的方法。主持者给一组参与者一个与工作有关的题目，并叫他们就这个题目展开一场讨论。

3、实用标准文案精彩文档【一、公司类】一、可口可乐公司面试题假设你是某面包公司的业务员。现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康） 。在行进的图中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。这时报到难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于身体健康） ，以便销毁这些面包，又要不。

4、无领导小组讨论的具体流程介绍讨论要求（1 分钟） : 1) 宣读讨论题目后，选手有 5 分钟时间构思发言提纲 2) 宣布讨论开始，在讨论开始时每个人首先用 2 分钟时间阐述自己的观点。注意：每人每次发言时间不要超过 2 分钟，但对发言次数不作限制。在讨论期间，你们的任务是： 1) 整个小组形成一个决议，即对问题达成一致共识。2) 小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果。宣读讨论题目（1 分钟） 选手构思发言提纲（5 分钟）宣布讨论开始 讨论阶段（25 分钟）： 1.选手依序号顺序每人阐述观点，依次发言2.自由讨论 （在此。

5、 过来人 面试技巧 http:/bbs.guolairen.com/forum-8-1.html 小组讨论 的 面试 宝典 一、什么是小组面试 ? 2 二、小组面试的主要类型 . 2 三、小组面试的评分方式及标准 3 四、小组面试的流程及应对策略 3 一、 规则说明阶段 . 3 二、 自我介绍阶段 . 4 三、 审题思考阶段 . 4 四、 观点陈述阶段 . 5 五、 小组讨论阶段 . 5 五、小组讨论过程中的基本礼仪及原则 . 11 六、 总结展示阶段 12 七、小组面试的常见问题 . 12 讨论辩论类 12 要素排序类 13 案例分析类 14 工作问题类 15 活动策划类 16 创意制作类 17 八、小组面试实例 . 18 过来。

6、精选文档 浅谈小学数学课堂中小组讨论结果的处理 在小学数学课堂教学中， 课堂讨论成为小组活动的一种重要形式。 课堂讨论虽然古已有 之，在不同的时期它在教学中的地位是不一样的，在上个世纪90 年代，课堂讨论又成为教 学中的一个亮点。 数学课程标准指出： “动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学 的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 ”课堂讨论 也成为这些理念落实。

7、浅谈小学数学课堂中小组讨论结果的处理在小学数学课堂教学中，课堂讨论成为小组活动的一种重要形式。课堂讨论虽然古已有之，在不同的时期它在教学中的地位是不一样的，在上个世纪 90 年代，课堂讨论又成为教学中的一个亮点。 数学课程标准指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 ”课堂讨论也成为这些理念落实的一个载体，一种形式。在小学数学课堂教学中，经常会见到四人小组、两人小组的讨论。但是这种讨论是否能真正发挥其优点、收到好的效果并不。

8、Group discussion A: In my opinion, this article gives us a clear topic that we can understand the topic easily. B: Absolutely. C: How about you? Do you think the topic is appropriate? D: yes, it is apropriate. The paragraph gives us enough reasons to explain the topic. C: Wel, lets talk about the thesis statement, the topic sentence is unclear. A: In my opinion, the topic sentence is not cover everything, and we canot find the three causes in the topic sentence. B: I think so. D。

9、无领导小组讨论的具体流程介绍讨论要求（1 分钟）:1) 宣读讨论题目后，选手有 5 分钟时间构思发言提纲2) 宣布讨论开始，在讨论开始时每个人首先用 2 分钟 时间阐述自己的观点。注意：每人每次发言时间不要超过 2 分钟，但对发言次数不作限制。在讨论期间，你们的任务是：1) 整个小组形成一个决议，即对问题达成一致共识。2) 小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果。宣读讨论题目（1 分钟）选手构思发言提纲（5 分钟）宣布讨论开始讨论阶段（25 分钟）：1.选手依序号顺序每人阐述观点，依次发言2.自由讨论（在此期间，各。

10、无领导小组讨论的评价标准在无领导小组讨论中，考官评价的依据标准主要是： 受测者参与有效发言次数的多少； 受测者是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见； 受测者是否能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。 受测者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴； 受测者语言表达、分析问题、概括或归纳总结不同方面意见的能力； 受测者反应。

11、无领导小组讨论的操作流程操作流程：抽取题库及评分表-培训评委- 布置考场 -组织应聘者进行测评-考官独立评分及评分后的讨论总评（一）实施前的充分准备在实施无领导小组讨论前，主考官必须从多方面进行充分的准备：1.根据招聘岗位的特点，选择恰当的讨论题目和评分维度。表 1 评分标准举例优秀（9 分7 分） 一般（6 分4 分） 较差（3 分1 分）测评要素 9 分 8 分 7 分 6 分 5 分 4 分 3 分 2 分 1 分言语表达能力能有效地表达出自己的意见，语言简练，条理清晰语言欠清晰，尚能表达意图，有时需要反复解释辞不达意，反复解释仍无法表达出。

12、小组讨论的记录格式和要求,小组讨论提纲格式,小组讨论报告总结格式,小组讨论格式,党课小组讨论格式,小组讨论报告格式,小组讨论报告范文,入党小组讨论记录本书写格式,小组讨论个人总结格式,小组讨论提纲怎么写。

13、学生小组讨论交流的要求一、小组划分原则：各班根据学生的学习基础、学习能力、性格特征、性别差异等，将全班分成 68 个小组，小组人数一般为偶数，小组人员遵循“ 同组异质，异组同质”的原则，让不同特质、不同层次的学生优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。二、小组分工：各小组成员由教师指导推举一名组织能力强、学习优秀、有责任心的同学任组长，由小组长根据学习成绩或兴趣爱好，让每名学生负责 12 门学科，来指导本组学生的学习，要求每科的负责人对本学科完成作业情况和对所学知识进行过关检查，对于学习有困难。

14、无领导小组讨论讨论题目一背景材料：公司刚上了一个信息系统的项目，由于领导的信任指派我担任项目经理。 这个项目是两个公司合作的项目，我们公司(下面叫 A 公司)和另一个公司(下面叫 B 公司)共同完成。A 公司有技术，B 公司有客户关系。现在是 A 公司的员工(也就是笔者)担任项目经理。并且 A、B 公司也是合同关系。项目在启动的时候就暴漏出客户对此项目有很大的抵触情绪，但是迫于各方面压力，还是先将项目启动了。但是项目启动后，B 公司并没有做好与用户高层关系的沟通协调，导致用户的高层领导对此项目的抵触心理与日俱增，由原先的。

15、1小组讨论时的交流方式1、组长的开场话语指引：（1）大家请看这个问题，看看能从哪几个方面来解答，把你的想法说给大家听。（2）我们组的任务是 ，现在请大家围绕这一问题从不同角度谈谈自己的看法。（3）下面我们根据昨天预习结果进行交流，抢答开始。2、组员的发言话语指引：（1）组长我先说吧， 我发现了。 （学生交流先学时发现和学懂的内容，数学可以从以下方面汇报：数字、算式、单位的意义和推导的理由等） 。我读懂了。 （学生汇报先学时发现和读懂的内容，语文可以从以下方面汇报：字词特点、内容、中心思想、修辞、关键词句、中。

16、如何组织有效的小组讨论 1 为何要进行小组讨论式教学 充分相信学生 相信学生可以自我教育和相互教育 这种相信就能够培养出他们这样的能力 充分相信自己 相信自己可以在看似无序的小组讨论式教学中 对各种突发情况将慢慢摸索出各种教学机智来应对 这种相信就能够培养出我把控课堂 组织学生 促进自学的能力 有些教师认为小组讨论是作秀 是不纯粹的教学 认为还不如踏踏实实地教师讲得清楚 还有的教师认为小组讨论对学。

17、小组讨论的实效性李国红新课程标准中指出：合作交流是学生学习数学的重要方式，凸显合作交流，提倡让学生相互学习，相互补充，再合作中交流，再交流中学会发展。因此，小组合作学习是时代赋予数学教学活动的要求。但在新课改实行中，不是根据备课，听课时随意插入讨论。课堂中的讨论要精心安排，充分发挥讨论的作用，不应把学生当成是教师完成新课程目标的道具，不能让讨论成为课堂中华而不实的一部分。1、 讨论中的合作安排班上有许多学生性格，成绩相差很多。在讨论的小组中，有的学生胆子小，性格内向。而有的学生性格外向，活泼。这时。

18、-1-,开篇案例 主题发展回顾 无领导小组讨论简介 适用条件 优缺点 案例展示,导读,拿破仑:不想当将军的士兵不是好士兵,开篇案例,指导语：现在我们要根据企业的要求开一个研讨会。在座的各位现在就组成一个专家工作小组。现在公司要对下列问题进行讨论，并作出决定。请大家充分讨论，并拿出小组的意见来。讨论共有35分钟，请大家充分利用时间，讨论一旦开始，将不再回答你们的任何提问，也不干预你们的讨论。 样题：你认为什么样的领导是好的领导？以工作为导向还是以人为导向？,Page 3,-4-,无领导小组讨论（Leaderless Group Discussion，简。

19、很实用的小组讨论，群面题目及详解（一）西天取经题目：如果唐僧去西天取经，可以带八个人去，李魁，孔子，瓦特，林黛玉，郑和，武则天，牛顿，李白，请你把这八个人按照你的想带的意愿从强到弱排个序，并解释为什么这么排序。解析：群面主要是考验团队配合、领导力等非技术素质。所以群面的题目一般都是有分歧的，没有标准答案，每个答案只要自己把理由列充分就能自圆其说。群面关键看是否能自圆其说，和其他成员的合作与沟通方面的东西。下面的答案仅供参考。答案：郑和李魁武则天牛顿瓦特孔子 李白林黛玉第一，选郑和，理由：郑和有丰。

20、很实用的小组讨论，群面题目及详解（一）西天取经题目：如果唐僧去西天取经，可以带八个人去，李魁，孔子，瓦特，林黛玉，郑和，武则天，牛顿，李白，请你把这八个人按照你的想带的意愿从强到弱排个序，并解释为什么这么排序。解析：群面主要是考验团队配合、领导力等非技术素质。所以群面的题目一般都是有分歧的，没有标准答案，每个答案只要自己把理由列充分就能自圆其说。群面关键看是否能自圆其说，和其他成员的合作与沟通方面的东西。下面的答案仅供参考。答案：郑和李魁武则天牛顿瓦特孔子 李白林黛玉第一，选郑和，理由：郑和有丰。