河北省滦南县青坨营中学七年级地理下册俄罗斯课件 新人教版

1、第 1 课从百草园到三味书屋 （第 3 课时）导学案 课题 从百草园到三味书屋 课时 3 授课教师学习目标1 学习本文对比手法的运用。2 批判封建教育制度的腐朽。重点难点学习本文对比手法的运用。学习内容师生随笔第三课时1、感悟新知:分析第九段在结构上的作用：探究新知:1 分析对先生外貌的描写，体会“我”对先生是怎样的态度.2 先生学识渊博但对“怪哉“这虫是怎么回事却不做答，而且脸上还带怒色。先生有一把戒尺，但是不常用，有罚跪的规则，也不常用，你怎么评价这位先生？3 画出有关三味书屋的描写和作者感觉的词语，这与对百草园的描。

2、第 1 课从百草园到三味书屋 （第 1 课时）导学案课题 课时 3 授课教师学习目标重点难点1 理清文章结构，理解文章主题。2 学习本文准确叙述事件的方法。学习内容师生随笔第一课时1、感悟新知:（一）作家作品：鲁迅（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。从百草园到三味书屋写于 1926 年 9 月 18 日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在莽原半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为旧事重提之六 。后来鲁迅先生把它和旧事重提的其它九篇一起编入朝花夕拾这个散文。

3、第 1 课从百草园到三味书屋 （第 2 课时）导学案 课题课时 3 授课教师学习目标学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切而有层次的描写的手法。重点难点学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切而有层次的描写的手法。学习内容师生随笔第二课时1、感悟新知:2 朗读并试着背诵第二段。2、探究新知:1 分析第二段景物描写，回答下面的问题：（1） 分析“光滑的石井栏”中“光滑的” 、 “轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”中的“直窜”如何理解？（2） 想一想，做一做第二题 1.（3） 分析本段从哪些角度、。

4、第二节,植物细胞,2.常见的玻片标本,A.按材料的不同处理方法来划分,切片：切取,（如：叶的横切片）,涂片：涂抹,（如：人血涂片）,装片：撕下或挑取,（如：叶表皮装片）,B.按保存时间的不同来划分,临时玻片,永久玻片,练习1：构成生物体结构和功能的基本单位是: A、器官B、原子C、细胞D、分子,练习2：要用显微镜观察一滴血 液和一些番茄果肉，应分别把它 们制成什么玻片标本： A、涂片标本和装片标本 B、涂片标本和切片标本 C、装片标本和涂片标本 D、装片标本和切片标本,1.制作并观察植物细胞临时装片,1擦,2滴,3取,3展,4盖,5染,6吸,擦、滴、。

5、复习目标 1、记住亚欧两洲典型特色的地理事物。2、掌握学习大洲的方法，学会综合大洲的知识体系。3、会利用地图对比分析亚欧两洲位置、地形、气候、河流、人文等特点。,一、地理位置,亚洲主要位于哪个半球？,东半球、北半球,欧洲呢？,亚洲被哪些大洲和大洋包围？,描述亚洲与周围其他大洲的界线,亚 洲,欧洲,非洲,大洋洲,北美洲,太平洋,印度洋,1,2,3,4,5,北冰洋,6,7,练一练,二、地形特征,学习方法：地形特征的分析,地形特征可从这几个方面进行分析：1、海拔高度和相对高度2、地势起伏状况3、主要地形类型4、地形分布别忘了记忆P6表格,亚洲大。

6、第二节,植物细胞,2.常见的玻片标本,A.按材料的不同处理方法来划分,切片：切取,（如：叶的横切片）,涂片：涂抹,（如：人血涂片）,装片：撕下或挑取,（如：叶表皮装片）,B.按保存时间的不同来划分,临时玻片,永久玻片,练习1：构成生物体结构和功能的基本单位是: A、器官B、原子C、细胞D、分子,练习2：要用显微镜观察一滴血 液和一些番茄果肉，应分别把它 们制成什么玻片标本： A、涂片标本和装片标本 B、涂片标本和切片标本 C、装片标本和涂片标本 D、装片标本和切片标本,1.制作并观察植物细胞临时装片,1擦,2滴,3取,3展,4盖,5染,6吸,擦、滴、。

7、河北省滦南县青坨营中学七年级语文木兰诗导学案人教版课题 课时 2 授课教师学习目标1、了解乐府诗集的相关知识;积累重要的文言实词。2、学习详略得当的写法及多种修辞方法的运用。3、分析“木兰”的形象，培养我们孝敬父母的美德和爱国主义精神。重点难点1、学习详略得当的写法及多种修辞方法的运用。2、培养我们孝敬父母的美德和爱国主义精神。教学内容 师生随笔第一课时学习过程（一）文学常识（1） 、作品简介：木兰诗又叫木兰辞 ，是我国古代优秀的叙事诗。是个以主人公木兰的名字为题，揭示了全诗的主要内容，并对主人公以想象的空间。

8、第二章 了解生物圈,生物圈：地球上所有的生物与其环境 的总和就叫生物圈。,第一节 生物与环境的关系,学习目标： 1.环境中有哪些因素影响生物的生活和分布? 2.生物能影响和改变环境吗？ 3.生物怎么适应环境？,想一想，议一议我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫的特点？,花儿离不开阳光,哪个鱼缸更适合鱼的生长?,思考?,分析,影响水稻的生存的生态因素有哪些? 你能对这些影响生态因素进行分类吗?,一、环境中的生态因素,1、生态因素：环境中直接影响生。

9、第一节,练习使用显微镜,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,显微镜的使用方法分哪几步？,1.取镜和安放：,2.对光：,3.观察：,4.整理复位,怎样取镜和安放？,取镜：,放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。,右手手握住镜臂，左手托住镜座,安放：,取镜,安放,如何对光？,1.转动转换器，使低倍物镜正对通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）,2.把一个较大的光圈对准通光孔。转动反光镜，看到白亮的、圆形视野。,二、对光。

10、神经系统的组成,第二节,第二节 神经系统的组成,刘翔,神经系统,脑 脊髓 和他们发出的神经,神经系统的功能,中枢神经系统,周围神 经系统,脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,大脑,小脑,脑干,脑神经,脊神经,：功能是传导神经冲动,：功能是传导神经冲动,脑-是神经系统中最高级部分,大脑：分别具有管理人体不同部位的功能,小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。,脑干：主要控制循环系。

11、课题 社戏导学案 课时 3 课时 授课教师教学目标1、学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。 2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3、了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。重点难点1、分析双喜，六一公公的人物形象。2、分析景物描写对表达中心思想的作用。3、对文章最后一段的理解。教学内容 师生随笔第一课时一、导入新课，检查预习（5 分钟）1、借助工具书和注释，消除文字障碍，认真阅读课文，理清文章的思路。在阅读的过程中锻炼阅读速度。2、你能读准下列字的读音吗？看谁写得既快又对！归。

12、血流的管道,-血管,观察小鱼尾鳍内血液的流动,讨论： 1.你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？ 2.你能区别几种不同的血管吗？,1.血管的种类,（3）毛细血管,（1）动脉,（2）静脉,(1).动脉,结构 管壁较厚， 弹性大， 血流速度快。,功能 将血液从心脏输送到 身体各部,（2）毛细血管,分布 全身各处，位于小动脉 与小静脉之间。,结构 内径仅有810微米，只 允红细胞单行通过； 管壁非常薄，只有一层 上皮细胞构 成； 血流速度最慢。,功能 便于血液与组织细胞充 分地进行物质交换。,红细胞单行通过毛细血管,（3）静脉,结构 管壁较薄， 。

13、2010年6月8日上午，世博会澳大利亚国家馆日官方仪式在世博中心举行。,澳大利亚展馆流畅的雕塑式外形如澳大利亚旷野上绵延起伏的弧形岩石。外墙釆用特殊的耐风化钢覆层材料，幕墙的颜色随时间的推移日渐加深，最终形成浓重的红赭石色，宛如澳大利亚内陆的红土。展馆内设置“旅行”“发现”和“畅享”三个活动区，讲述这片神奇大陆上奇异的物种、丰富的文化和宜居的城市。,1.了解澳大利亚的地理位置及领土组成。 2.了解澳大利亚的地形和气候。 3.运用地形图和气候图，了解澳大利亚的城市、人口分布的特点。 4.通过澳大利亚的地形图、气候图。

14、第三节 俄罗斯,俄罗斯在世界上的位置,俄罗斯位于亚欧大陆北部,欧洲部分,亚洲部分,北 冰 洋,太平洋,黑海,波罗的海,70,70,50,50,奥伊米亚康,白令海峡,50,俄罗斯的纬度大致范围：,50N-70N,里海,太平洋,白令海峡,北冰洋,波罗的海,黑海,俄罗斯濒临的海洋,里海,中 国,蒙 古,哈萨克斯坦,乌 克 兰,白俄罗斯,芬 兰,亚欧分界线,欧洲部分,东西半球分界线（160E）,亚洲部分,俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲和东西半球的国家,西半球,东半球,俄罗斯的地形区和主要河流、湖泊,西,东,北冰洋,东欧平原,伏尔加河,乌拉尔山,西西伯利亚平原,叶尼塞河,中西伯利亚高。