国学经典古诗文诵读

1、古诗文诵读教案学习目标：1、 学会有节奏，有感情地朗读诗歌。2、 深入把握诗歌的感情并熟练背诵。一、练读要求：读准字音，读出节奏。（以别董大赋得古原草送别为例，作重点讲授。）别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 小结：节奏古诗文的诵读节奏的划分，通常有两种依据。或按音节划分，或按语意划分。也就是说在朗读时停顿的单位可以是一个相对完整的音节或意义。例如：“劝君更尽一杯酒”一句依音节可划分为“劝君/更尽/一杯酒”；按意义可划分为“劝君更尽/一杯酒”。 一般来说，诗歌中。

2、1. 咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。2. 画鸡唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来 。生平不敢轻言语，一叫千门万户开。3.春 晓唐 孟浩然春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。4.静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。5.悯农（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。6.村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放鸢。7.所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。8.小池(南宋) 杨万里泉眼。

3、古诗文诵读经典串词大彭实小 三（一）班甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。甲：读千古美文，同经典相伴。 乙：诵中华经典，与圣贤同行。 合：大彭实验小学三一班古诗文诵读活动 现在开始！甲：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。听，明媚的阳光带来了春的声音。让我们随着朱熹的脚步去寻找春日 。乙：歌声永远是青春的主旋律，动听的的音乐，优美的景色再加上朗朗诵读之声，更形成了天籁之音。。

4、小学古诗文经典诵读活动方案一、活动思想：理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。二、活动目标通过开展“中华经典诵读”活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化。

5、古诗文经典诵读社团汇报材料社 长：李艺蕾首席指导老师：李校范叶县龚店乡第二初级中学2015 年 1 2 月 3 日古诗文经典诵读社团汇报材料一、社团名字：古诗文经典诵读社团二、社团成立时间：2014 年 9 月 7 日三、社团机构设置首席指导老师：李校范 辅导老师：余晓延 社 长：李艺蕾 副社长： 刘其鑫成 员： 石丽娜 吴康博 李若婉 王珂冯麟雅 张梦迪 刘凯俭 杨富强四、社团创建的宗旨：古诗文经典是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。古诗文经典作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我。

6、 我喜爱的古诗文收集活动方案 活动时间 2014 年 9 月 16 日我心中的好诗词收集 活动地点 学校电教室 参加人员 刘其鑫 石丽娜 吴康博 李若婉 王珂 冯麟雅 张梦迪 刘凯俭 杨富强 李艺蕾 活动目的 通过经典诗词收集活动， 丰富学生的汉语言文学知识， 提 高学生的文化素养，感受中华文化的魅力，确立文化自信，同时也为 诵读活动奠定基础。 人员分工： 李艺蕾 。

7、第一部分 古诗精粹 01静夜思 唐李白 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 02春晓 唐孟浩然 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少 03村 居 清 高 鼎 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 04登鹳鹊楼 唐王之涣 白日依山尽 黄河入海流 欲穷千里目 更上一层楼 05古朗月行 唐李白 小时不识月 呼作白玉盘 又疑瑶台镜 飞在青云端 06敕勒歌 北。

8、 小学经典古诗文诵读计划一、主要任务：1、规定的古诗词篇目。2、经典古文名篇百家姓 、 千字文弟子规 、 孝经论语孟子老子二、具体要求：1、落实晨读计划，保证每天 20 分钟的古诗文诵读时间。2、落实阅读指导，保证每周一节古诗文诵读课。三、检查督促：1、开展古诗文诵读比赛。2、评选诵读系列明星。四、诵读方案：年级诵读目录备注一年级百家姓千字文要求背诵的篇目 二年级弟子规孝经要求背诵的篇目 三年级论语要求背诵的篇目 四年级孟子要求背诵的篇目 五年级老子要求背诵的篇目 一年级第一学期古诗文诵读计划安排周次内容作者 备注2。

9、濉溪县小学经典古诗文诵读推荐篇目一年级上册 1江南汉乐府 佚名江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。一年级上册 2登鹳雀楼 唐代 王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。一年级上册 3梅花宋代王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。一年级上册 4古朗月行 唐代 李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来。

10、经典古诗文诵读比赛总结诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我们积极开展一系列的经典诗文诵读活动，在全校范围内深入开展了经典诵读活动。使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。一、创设诵读氛围为了使学生收获颇丰，我们在读书月活动期间利用校园广播营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉古诗文、了解诗文，为诵读诗文创设了氛围。二、时间与形式教师可利用晨读课时间诵读经典，同时我们给每个年级的学生规定了。

11、经典古诗文诵读篇目(一)义务教育课程标准中推荐诵读篇目1 孔子语录子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自 远方来，不亦 乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师 矣。 ”子曰：“学而不思则罔，思而不学 则殆。 ”子曰：“由，诲女知之乎？知之 为知之，不知 为不知，是知也。 ”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道 远。仁以。

12、中华经典古诗文诵读一年级上学期1. 春晓 唐孟浩然2宿建德江 唐 孟浩然3咏柳 唐 贺 知 章4.山行 唐 杜牧5.枫桥夜泊 唐 张继6.逢雪送芙蓉山主人 唐刘长卿7.登鹳鹊楼 唐 王之涣8.鹿柴 唐 王维9.咏鹅 唐 骆宾王10.风 唐 李峤11.画 唐 李白12.小池 宋 杨万里 13.山村 宋 邵雍14.咏华山 宋 寇准15.画鸡 明 唐寅16.青松 陈毅17.赋得古原草送别 唐 李白 18.雪 唐 罗隐19.早春 唐 韩愈20.敕勒歌 北朝民歌中华经典古诗文诵读一年级下学期1.草 唐 白居易2.古朗月行 唐 李白3.静夜思 唐 李白4.秋浦歌 唐 李白5.关山月 唐 李白6.夜宿山寺 唐 李白7.悯农。

13、1. 咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。2. 画鸡唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来 。生平不敢轻言语，一叫千门万户开。3.春 晓唐 孟浩然春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。4.静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。5.悯农（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。6.村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放鸢。7.所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。8.小池(南宋) 杨万里泉眼。

14、“中华经典古诗文诵读”活动实施方案白果镇中心学校 2013 年秋一、指导思想中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。我校发展中华经典古诗文诵读特色已有 6 年，形成了一定的文化积淀。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明。

15、子良乡完小经典古诗文诵读方案一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。为创建良好的校园文化，营 造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生 阅读经典，亲近书籍，享受 阅读 的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。二、活动目标1、通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；2、通过经典诵读， 让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

16、中华古诗文经典诵读-子集校本课程纲要(六年级)日期：2008-11-10 来源：dsqtxx 作者：曹立新 字体：大 中 小一、 课程的一般项目：1、主讲教师：曹立新2、 教学材料：中华古诗文经典诵读-子集3、 课程类型：学科拓展类4、 授课时间：一学期 20 节5、 授课对象：六年级学生二、课程的具体内容：（一）课程目标：1、 在儿童记忆力发展迅速的阶段，通过背诵古典文化经典，开发起记忆潜能、陶冶其性情、健全其人格，培养聪明健康，知书明理，有着较高人文素养的下一代。2、 弘扬中华民族文化，增进下一代对中国悠久历史、文化等各方面的认识和。

17、经典古诗文诵读之春、夏、秋、冬开场白（领诵：蔡翔舟、刘奕潇、朱钰涵、钟子漩） 蔡、刘：敬爱的老师 朱、钟：亲爱的同学们 合：大家好！ 蔡、刘：读千古美文，同经典相伴。朱、刘：诵中华经典，与圣贤同行。 领诵合：龙南镇第一小学二年级 5 班经典古诗文朗诵现在开始！第一篇 春之歌蔡翔舟：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。 朱钰涵：可春天到底在哪里呢？ 刘奕潇：早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？ （全。

18、 国学经典诵读篇目一一、幼儿园阶段国学经典：注音版的弟子规三字经百家姓千字文“三百千“及“，要求以普通话注音，“不求甚解、但求熟背“，让孩子从小就把“三百千“完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。二、小学阶段小学一二年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注音版的弟子规有计划地复习诵读注音版的三字经百家姓千字文弟子规（二）古典诗词：咏鹅 草 静夜思 春晓 清明 一去二三里悯农（其一） 江上渔者 江南（汉乐府）江南好（词） 风 咏柳 望庐山瀑布 登鹳雀。

19、 民权中心小学校本教材1一、幼儿园阶段国学经典：注音版的弟子规三字经百家姓千字文“三百千”及 “弟子规”，要求以普通话注音，“不求全解、但求熟背“，让孩子从小就把“三百千“完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。二、小学阶段小学一二年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注音版的弟子规有计划地复习诵读注音版的三字经百家姓千字文弟子规（二）古典诗词：咏鹅 草 静夜思 春晓 清明 一去二三里悯农（其一） 江上渔者 江南（汉乐府）江南好（词） 风 咏柳 望庐。