贵州省毕节市自然地理

1、毕节市实验高级中学 2018 秋季学期高一年级地理半期考试试题一、选择题(下列各小题的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。60 分，每小题 4分)1.“天上星星亮晶晶,数来数去数不清。”这个民谣中所说的星星,基本上都是A.行星 B.恒星 C.彗星 D.流星2.小行星带的轨道基本位于A.地球与火星之间 B.火星与木星之间 C.火星与土星之间 D.金星与火星之间 3.火星冲日,就是火星位于日地连线上,并且和地球同位于太阳的一侧。2003 年 8 月 29日,火星、地球和太阳依次排成一条直线,而且与太阳“此升彼落”。能反映 29 日火星、地球和太阳三者位置关系。

2、第二节 自然地理环境的差异性,一、地球表层差异性的表现,探究活动：看图，不同地区的自然地理景观一样吗？,热带草原带,地域分异规律地域分异表现出一定的有序性和普遍性，称为地域分异规律。,二、地域分异的基本规律,1,2,3,纬度地带分异规律 (纬度地带性),干湿度(经度)地带分异规律(经度地带性),垂直分异规律(垂直地带性),热量,水分,水热状况,太阳辐射,海陆分布,海拔高度,纬线延伸纬度更替,经线延伸经度更替,等高线延伸从山麓到山顶更替,中纬地区,如亚欧大陆中纬地区从沿海向内陆的变化,低纬和高纬地区,如非洲沿200E经线,自赤道向南北的自。

3、宁化一中 李德兴,第一节 自然地理环境的整体性,一、教学内容 人教版高中地理必修1，第五章第一节：自然地理环境的整体性。 本课题共有四个知识要点：“地理要素间进行着物质与能量的交换”、 “地理要素间相互作用产生新功能”、“自然地理环境具有统一的演化过程”、“地理要素的变化会牵一发而动全身”。第一个知识要点解决的是地理环境整体性的原因问题，后三个知识要点重在阐述地理环境整体性的表现。 本课程依据的课程标准是：“举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用”、“举例说明地理环境各要素的相互作用”。,二、。

4、第五章 自然地理环境的整体性与差异性,第二节 自然地理环境的差异性,复习,自然界里找不到完全相同 的两片叶子,自然地理环境的差异性,阅读课本P9899关于陆地自然带的文字说明,自然地理环境演化的统一性,自然景观,自然景观在某个确定方向上保持特征的相对一致性，而在另一确定的方向上表现出差异性，从而呈现带状分布特征，即称为自然带。,热量和水分等自然地理要素在陆地表面呈现某种规律性的变化,自然地理环境的地域分异规律,热量在空间上的规律性变化,水分在空间上的规律性变化,？,？,自然地理环境的差异性,自然带,归纳表,地图册P38,小测。

5、2018 年秋季学期高二年级地理期中考试试卷考试时间：90 分钟， 满分：100 命题人：丁宇1、选择题(每小题 2分，共 44分)地理标志是指标志某商品来源于某地区，且该商品的特定质量、信誉或者其特征，主要由该地区的自然因素或者人文因素决定的，地理标志已成为区域形象名片，比如，浙江绍兴市绍兴黄酒，吉林延边州延边苹果梨，宁夏中宁县中宁枸杞，黄山市黄山毛峰茶等。据此完成 12 题。1黄山毛峰以其独特的色、香、味、形，被誉为茶中精品，定为国家礼品茶。黄山毛峰滋味甘醇，香气如兰，韵味深长等特有品质主要得益于黄山独特的( )A市场优。

6、毕节市实验高级中学 2018 秋季学期高一年级地理半期考试试题一、选择题(下列各小题的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。60 分，每小题4 分)1.“天上星星亮晶晶,数来数去数不清。”这个民谣中所说的星星,基本上都是A.行星 B.恒星 C.彗星 D.流星2.小行星带的轨道基本位于A.地球与火星之间 B.火星与木星之间 C.火星与土星之间 D.金星与火星之间 3.火星冲日,就是火星位于日地连线上,并且和地球同位于太阳的一侧。2003 年 8 月 29日,火星、地球和太阳依次排成一条直线,而且与太阳“此升彼落”。能反映 29 日火星、地球和太阳三者位置关系。

7、从容说课要使学生理解自然地理环境的整体性，就要先让学生了解地理环境的复杂性。教学中可通过一段录像来引出这一问题，选取的地区应具有典型性和鲜明性（如西双版纳或内蒙古草原） ，引导学生分析景观录像中各地理要素之间是如何相互影响和相互制约的。自然地理环境整体性的原因就是地理要素间不是简单的汇集，而是各要素间进行着物质与能量的交换，通过教材 P93 活动，以生物为例，说明地理环境的要素通过与其他的要素之间进行物质与能量的交换改变了其他要素的性质，从而改变了自然地理环境的性质。在理解了自然地理环境的整体性之后，。

8、第 1 课时从容说课地理环境的整体性是相对的，而差异性才是绝对的。地球表面不可能找到两个完全相同的地区，只有相似的地区。地理环境的差异性体现在不同的空间尺度上，可以是地域性的，也可以是全球性的。教材主要剖析了陆地环境的地域分异规律，主要表现在三个方向上的变化。其中从赤道到两极的地域分异规律和从沿海到内陆的地域分异规律都属于水平方向上的分异规律，还有山地的垂直地域分异规律。该部分内容较为抽象，教师教学时可选取恰当的视听资料来帮助学生建立感性认识，以更好地理解陆地环境的地域分异规律。如教学“从赤道到两。

9、1贵州省毕节市织金县 2017-2018 学年八年级地理下学期期末试题 温馨提示：1.本试卷考试时间为 100 分钟，满分 100 分。2.答题前请将答题卷密封线内的信息填写清楚。3.考试结束时，考生只需上交答题卷，不交试题卷。4.用色或黑色墨水的钢笔、水性笔将答案写在答题卷上，写在试卷和稿纸上的一律无效。5.考 试形式为闭卷。第卷 选择题 （共 50 分）一、选择题。（每小题 2 分，共 50 分）1.中 国出产煤炭最多的省级行政单是A.江西 B.山西 C. 贵州 D.陕西2唐代著名诗人王维的诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆“所描述的是哪个地区的景色A.西北。

10、- 1 -贵州省毕节市 2017-2018 学年高一下学期期末考试地理试题注意事项：1.本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2. 回答第卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。3. 回答第卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第卷本卷共 30 小题。每小题 2 分，共 60 分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。图 1。

11、贵州省毕节市朱昌中学 2019 届高三文综周周测地理试题一、单选题秋台风通常是指 9 月-11 月生成的台风。秋台风的数量虽不如夏季台风数量多，但秋季更易生成超强台风（超强台风指底层中心附近最大平均风速51.0 米/秒，即16 级以上），破坏更大。2018 年 9 月 16 日登陆我国的强台风“山竹”就是典型的秋台风。下左图为 1949-2014 年西北太平洋和南海生成的台风统计，下右图为台风“山竹”移动实时路径图。据此回答下列各题。1受台风“山竹”影响，9 月 16 日 12：00 至 9 月 16 日 20：00 深圳风向的变化为A 由东北风转为东南风 B 由东南风。

12、第二节 自然地理环境的差异性,地理 位置,海陆位置,1、地域差异在地理环境中是普遍存在的,（1）从海南三亚到福州、哈尔滨沿途自然景观有何不同？ （2）从黑龙江到内蒙古、新疆沿途自然景观又有什么不同？,活动： 结合课本7980页，以图表 的形式，讨论归纳以上问题在纸上写出。,活动3:自主学习 A线从非洲赤道出发向北至欧洲北部；B线从欧洲西海岸出发向东至中亚。,热带雨林带,热带草原带,热带荒漠带,亚热带常绿阔叶林带,亚热带常绿硬叶亚热带常绿硬叶林带林带,温带落叶阔叶林带,温带草原带,温带荒漠带,亚寒带针叶林带,苔原景观,常绿阔叶林带。

13、第二节 自然地理环境的差异性,一、地球表层差异性的表现,探究活动：看图，不同地区的自然地理景观一样吗？,热带草原带,地域分异规律地域分异表现出一定的有序性和普遍性，称为地域分异规律。,二、地域分异的基本规律,1,2,3,纬度地带分异规律 (纬度地带性),干湿度(经度)地带分异规律(经度地带性),垂直分异规律(垂直地带性),热量,水分,水热状况,太阳辐射,海陆分布,海拔高度,纬线延伸纬度更替,经线延伸经度更替,等高线延伸从山麓到山顶更替,中纬地区,如亚欧大陆中纬地区从沿海向内陆的变化,低纬和高纬地区,如非洲沿200E经线,自赤道向南北的自。

14、第五章 自然地理环境的整体性与差异性,第二节 自然地理环境的差异性,复习,自然界里找不到完全相同 的两片叶子,自然地理环境的差异性,阅读课本P9899关于陆地自然带的文字说明,自然地理环境演化的统一性,自然景观,自然景观在某个确定方向上保持特征的相对一致性，而在另一确定的方向上表现出差异性，从而呈现带状分布特征，即称为自然带。,热量和水分等自然地理要素在陆地表面呈现某种规律性的变化,自然地理环境的地域分异规律,热量在空间上的规律性变化,水分在空间上的规律性变化,？,？,自然地理环境的差异性,自然带,归纳表,地图册P38,小测。

15、兴义市天赋中学地理必修一教案：5.1 自然地理环境的整体性与差异性【教学目标】一知识与技能1理解自然地理环境整体性的基本内涵。2了解自然地理环境整体性的表现。3使学生树立普遍联系的观点，在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系，避免牵一发而动全身。二过程与方法1自主学习，分析讨论法。2探究与活动，理解地理环境的整体性。3利用景观图片分析地理环境的整体性。三情感、态度与价值观帮助学生树立事物是普遍联系的思想，在利用自然中要做到统筹考虑。【教学重点】1 地理环境的整体性原因。2 地理要素间相互作用产生新功能。。

16、兴义市天赋中学地理必修一教案：5.2 自然地理环境的差异性【教学目标】一知识与技能1懂得地域差异在自然地理环境中是普遍存在的。2了解区域差异有不同的空间尺度，能用地图解释陆地上不同的自然带。3会分析地域分异规律的形成和表现。4了解人类怎样利用地域分异规律。二过程与方法1自主学习，读图分析讨论法。2探究与活动，理解地理环境的差异性。3利用景观图片分析地理环境的差异性。三情感、态度与价值观树立地理环境的差异性无处不在的思想，因此在利用自然中要做到因地制宜。【教学重点】1 地理环境的差异性的空间尺度。2 地理环境的。

17、自然地理位置面积 毕节市地处滇东高原向黔中山原丘陵过渡的倾斜地带，位于贵州省西北部，地处川、滇、黔三省结合部，东靠贵阳市、遵义市，南连安顺市、六盘水市，西邻云南省昭通市、曲靖市，北接四川省泸州市。全市总面积近 269 万平方公里，占贵州省总面积的 1525。其中七星关区位于地区中北部，川滇黔三省交界处，面积 3412 平方公里，占全地区面积的 127；大方县位于地区中部，乌江支流六冲河北岸，面积 3502 平方公里，占全地区面积的 135；黔西县位于地区东部，地处鸭池河之西，面积 2554 平方公里，占全地区面积的 95；金沙县位于地。