GIS实验六

1、GIS 导论实验报告（实验总结）年级：2013 级 实验一实验一，我感觉还不能很熟练的应用 Mapinfo 的功能以及菜单栏、工具栏中各个图标的功能,所以当我开始做实验一时碰到的问题还是不少的，首先是对 Mapinfo 软件的相关操作功能不太了解，比如加载数据的图标，如何使打开的图变大缩小，如何浏览做完后的实验成果图，以及在实验过程中，哪些步骤是不能省略掉的，比如使用控制图层在缩放范围内显示的这个小实验，就要注意打开几个图层的界面看起来非常复杂，通过图层控制来操作，可以使图层在缩放范围内显示，这就需要在图层控制的对话框中哪。

2、测 绘 工 程 学 院GIS 原 理 与 应 用实验报告书实验名称： 实验四 DEM 的建立应用专业班级： 地信 111 班姓 名： 杜康乐学 号： 2011122736实验地点： 地理信息系统实验室实验时间： 2013-05- 实验成绩：地理信息系统课程组一、实验目的与要求1、加深对 TIN 建立过程的原理、方法的认识； 2、熟练掌握 ArcGIS 中建立 DEM、TIN 的技术方法。 3、掌握根据 DEM 或 TIN 计算坡度、坡向的方法。 4、结合实际，掌握应用 DEM 解决地学空间分析问题的能力。二、实验准备软件准备：ArcGIS Desktop 9.x -ArcMap(3D 分析模块) 实验数据：矢量图层：。

3、1GIS 课程设计实验报告小组: 第五组 组员: 钟蕾，邢磊，张成，乃古色拉，司宝元班级: 测绘试验班 1101 指导老师: 李光强，赵玲 2一、课程设计数据中南大学校本部 CASS 数字地形图数据文件（csu.dwg）中南大学校本部遥感地图二、 实验所使用的平台ArcGIS 10.1(自己的电脑)三、课程设计的任务、性质与目的 本课程设计是 GIS 专业的技术实践课，是在完成地理信息系统的课堂教学后进行的，旨在加深学生对地理信息系统基本概念、基本原理的理解，提高学生的地理信息系统的理论水平和分析问题、解决问题能力以及编写设计报告的能力。（1）掌握 A。

4、GIS 二次开发实验报告学 号： 姓 名： 班 级： 专 业： 指导老师： 二零一五年 11 月 15 日1目录1 实验一：软件安装与 AOI 书签开发 21.1 实验目的 .21.2 实验内容 .21.3 实验结果 .22 实验二：地图数据组织与访问 52.1 实验目的 .52.2 实验内容 .52.3 实验结果 .53 实验三：地图渲染与制图输出 93.1 实验目的 .93.2 实验内容 .93.3 实验结果 .94 实验四：空间数据处理 144.1 实验目的 .144.2 实验内容 .144.3 实验结果 .145 实验五：GIS 分析.205.1 实验目的 .205.2 实验内容 .205.3 实验结果 .206 实验六：栅格数据处理.254.1 实验目的 。

5、1GIS 软件工程实验指导书前 言GIS 软件工程是一门实践性较强的专业必修课程。软件工程实验是验证、巩固和补充课堂讲授的理论知识，是课程中一个重要的、不可或缺的实践环节。其目的是使学生能够针对具体 GIS 软件工程项目，全面掌握 GIS 软件工程管理、软件需求分析、软件初步设计、软件详细设计等阶段的方法和技术，通过该课程实验使学生进一步理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件过程等理论在软件项目开发过程中的意义和作用，培养学生按照软件工程的原理、方法、技术、标准和规范，进行软件开发的能力，培养学生的合作意识和团。

6、71第六章 GIS 空间分析原理与方法第一节 GIS 空间分析模型一、 地学模型概述地理信息系统以数字世界表示自然世界，具有完备的空间特性，可以存储和处理不同地理发展时期的大量地理数据、并具有极强的空间系统综合分析能力，是地理分析的有力工具。因此，地理信息系统不仅要完成管理大量复杂的地理数据的任务，更为重要的是要完成地理分析、评价、预测和辅助决策的任务，必须发展广泛的适用于地理信息系统的地理分析模型，这是地理信息系统走向实用的关键。所谓模型，就是将系统的各个要素，通过适当的筛选，用一定的表现规则所描写出来的。

7、GIS 软件与应用实验实验大纲课程性质： 独立开设 课程属性： 专业实验课 学时学分： 总学时 54 实验学时 54 实验学分 1.5 开出时间： 三 年级 下 学期适用专业： 06 地理科学 综合性、设计性实验项目数： 1 个 6 学时 一、课程简介地理信息系统是一门应用性与实践性都很强的学科， GIS 软件与应用实验是地理科学专业的专业实验课。本课程以 Arc/Info、Arcview 为主要实验平台，实验内容包括空间信息的数字化采集与编辑、空间要素查询、专题地图布局与输出、多边形叠合分析、缓冲区分析、网络分析、栅格数据及其专题图生成、三维建模、基于。

8、地理信息系统课程设计实验报告专 业：资源环境与城乡规划管理年 级： 学 号： 姓 名： 指导老师：程雄 成 绩： 评 语：日 期：2014 年 6 月 22 日目录一、概述 2二、课程设计的目的 2三、课程设计的要求 3四、 课程设计的内容 31、实习内容 3A、横车镇简介 .3B、土地利用现状图 .32、实习原理 43、实习具体步骤 4A、 地理配准 .4B、 擦除得到边界 .5C、填补缺少的地块 .8D、 融合联合 .9E、拓扑纠错 10F、 分地类、绘制饼图 12G、 垦殖率分级图 15H、绘制缓冲区 16I、 添加图例等 184、成果展示 19五、心得感想 .19六、 实习总结 .20一、。

9、合肥工业大学资源与环境工程学院地理信息系统概论实验报告实验四姓 名 ： 谭远富 学 号 ： 20094618 专 业 : 地信 09-2班 任课教师 : 赵萍 数字地形分析 一、实验目的 1. 理解DEM和TIN 结构，掌握 ArcGIS中建立DEM、TIN的技术方法 2. 掌握利用ArcGIS进行数字地形分析的方法及应用能力 二、实验材料 软件：ArcGIS Desktop 10.0 -ArcMap（3D分析模块） ，实验数据：文件夹ex4 三、实验内容及步骤 第1步 TIN及 DEM 生成 在ArcMap中新建一个地图文档， 添加矢量数据：Elevpt_Clip、Elev_Clip、Boundary、Erhai 激活“3D Analyst”扩展模块，在。

10、本科学生综合性、设计性实验报告姓名任富祖 学号134130412 专业地理信息系统 班级 2013 级 GIS 实验课程名称 地理信息系统原理指导教师 董铭 开课学期 2014 至2015 学年下 学期上课时间 2015 年 3-6 月云南师范大学旅游与地理科学学院1实验名称：空间分析 实验时间：2015 年 6 月 10 日小组合作： 是 否 小组成员：1、实验目的： 了解矢量数据的空间分析的原理，掌握空间数据查询的基本操作和用途，掌握空间矢量数据的缓冲区分析，叠加分析等空间分析基本操作和用途。2、实验数据及使用软件模块：实验数据包括：安徽省行政区域和湖两个面。

11、地理信息系统原理与应用课程实验教学大纲课程名称：地理信息系统原理与应用 课程负责人：李华蓉The principle and application of Geographic Information system课程分类：专业课 课程类型：必修适用专业：测绘工程专业课程总学时：48 学时 课程总学分：3 学分实验学时： 16 学时 实验学分： 0.5 学分开课单位：土木建筑学院一、实验教学的目的、任务与要求地理信息系统原理与应用是一门理论与实践紧密结合的专业课程。实验的目的及任务是掌握空间信息理论及其处理技术，利用现有软件 MapGIS 及资料进行基本空间信息处理技能的训练，巩固。

12、GIS 的实验心得实验一：MAPGIS 界面认识-环境的设置、以及 MAPGIS 界面各个的子系统的认识和一些的简单的操作、输入系统的文件的编辑（子系统上的界面的认识以及对于MAPGIS 中的点、线、区的新建和认识，同时对于操作界面和显示界面的操作，打开、关闭、复位窗口）遇到的问题和解决的办法：对于一个新的软件中的各个界面的操作不知道在哪显示，同时虽然是按照操作做的，但有时候感觉自己的界面和别的同学的不一样。界面操作中不懂怎样去显示界面中图像-通过和同学的交流自己明白了。学到：通过多次的操作，简单的知道软件中的文件形式以及。

13、GIS 原理与应用课程实验报告一实验名称：使用 ArcMap 浏览地理数据实验目的1. 了解地理数据是如何进行组织及基于“图层”进行显示的。2. 认识 ArcMap 图形用户界面。3. 通过浏览与地理要素关联的数据表，你可以了解地理数据是如何与其属性信息进行连接的。4. 掌握 GIS 两中基本查询操作，加深对其实现原理的理解。5. 初步了解设置图层显示方式图例的使用。 实验原理：实验的主要原理是查询数据。通过查询需要的数据并选定，最终显示出来并供浏览。ArcMap 可以加载图层并显示，调整图层顺序或只打开某一图层时就可以显示不同的信息。用过查。

14、实验报告一、阐述基本原理和概念 (要素类、要素数据集 )。答：要素类：是 ArcGIS中具有相同的几何特征的要素集合，如点的集合,表现为 shapefile或者是 Geodatabase中的 feature class。要素数据集：在 ArcGIS中表现为geodatabase中的 feature dataset，在一个数据集中所有的 feature class都具有相同的坐标系统，一般也是在相同的区域。二、 Geodatabse 空间数据库模型的特点。答：1）表定义：Geodatabase 空间几何数据与属性数据保存在同一个表（要素类）中。2)空间参考：Geodatabase 在要素类和数据集中对空间参考信息进行了完整的定义。

15、 本科学生实验报告姓名 尹永义 学号 1443206000113 专业 地理科学 班级 2014B 实验课程名称 地理信息系统概论（实验） 实验名称 几何变换 指导教师及职称 速绍华 （讲师 ） 开课学期 2014 至 2015 学年下 学期云南师范大学旅游与地理科学学院编印一、实验准备实验名称：实验（几何变换 ） 实验时间：2015/04/16实验类型： 验证实验 综合实验 1、 实验目的和要求：1) 了解使用几何变换，扫描文件的仿射变换， 把扫描图像变换到 UTM 坐标系。2) 几何变换后的扫描文件的矢量化过程，3) 卫星图像的仿射变换 2、 实验材料及相关设备：1) 安装有。

16、GIS空间分析实验实验内容：现有村级行政区图admin.tab、耕地图landuse.tab（Class表示耕地类型）和河流图 river.tab三个多边形图层。试通过空间分析求解：1. 图上各村的耕地面积。 （空间分析中的叠置分析） 2. 在河流两侧各500米范围内的耕地类型及其面积。 （空间分析中的缓冲区分析）河流两侧各500米范围内有两种耕地类型11和15，其中：耕地类型11的耕地面积为7755674.717576，耕地类型15的耕地面积为48344.295986实验步骤一、 叠置分析通过叠置分析计算出各个村的耕地面积打开属性列表调整颜色，Admin添加字段2、把形成村的边界分隔开。

17、 实验报告 GIS应用软件开发 专 业 测绘工程 班 级 10级测绘三班 姓 名 学 号 指导教师 胡 亚 撰写时间 2013年5月20日星期一 目录 一 程序运行演示 2 二 问题及解决方案 6 三 源程序代码 7 四 心得体会 14 一 程序运行演示 1 新建项目文件 并实现file中的基本功能 显示地图基本要素 如图1 图1 2 在工具栏加载按钮 按钮功能是对当前视图缩小3倍 在工具栏加载工。

18、学 生 实 验 报 告实验课程名称 开课实验室 学 院 年级 专业班 学 生 姓 名 学 号 开 课 时 间 至 学年第 学期总 成 绩教师签名实验一：GIS 软件的安装与应用基础实验内容：一、GIS 软件的安装二、使用 Arc GIS 浏览地理数据三、利用 Arc Catalog 管理地理空间数据库四、在 Arc Map 中编辑属性数据及导入 GPS 数据步骤：【问 1】认识 Arc Map 窗口，并提交包括有 6 个组成部分的地图界面。如图：Arc Map 窗口主要由主菜单、标准工具栏、窗口内容表、地图显示窗口、绘图工具和状态条等 6部分组成，其位置见图中标注主菜单 标准工具栏窗口内。

19、测 绘 工 程 学 院GIS 原 理 与 应 用实验报告书实验名称： 实验六 空间缓冲区分析专业班级：姓 名：学 号：实验地点： 测绘数据处理室实验时间： 2013-11-20实验成绩：地理信息系统课程组- 1 -一、实验目的与要求缓冲区分析是用来确定不同地理要素的空间邻近性和邻近程度的一类重要的空间操作，通过本次实习，我们应达到以下目的： 1. 加深对缓冲区分析基本原理、方法的认识； 2. 熟练掌握距离制图创建缓冲区技术方法。 3. 掌握利用缓冲区分析方法解决地学空间分析问题的能力。 二、实验准备数据准备：图层文件 point.shp，lline.shp，po。

20、 测绘工程学院 GIS原理与应用 实验报告书 实验名称： 实验六 空间缓冲区分析 专业班级： 姓 名： 学 号： 实验地点： 测绘数据处理室 实验时间： 2013-11-20 实验成绩： 地理信息系统课程组 一、实验目的与要求 缓冲区分析是用来确定不同地理要素的空间邻近性和邻近程度的一类重要的空间操作，通过本次实习，我们应达到以下目的： 1. 加深对缓冲区分析基本原。