歌曲-噢苏珊娜-课件

1、噢，苏珊娜,小学音乐（人教版）三年级上册,学校：育鹏小学,执教：尚芳宇,噢，苏珊娜,小学音乐（人教版）三年级上册,学校：育鹏小学,执教：尚芳宇,噢，苏珊娜,小学音乐（人教版）三年级上册,学校：育鹏小学,执教：尚芳宇,噢，苏珊娜,小学音乐（人教版）三年级上册,学校：育鹏小学,执教：尚芳宇,杰 克,苏珊娜,2 4,ti . li,ti . li,ti ti,ti ti,di li,2 4,欢迎,你 呀,欢迎,你 呀,小朋,美国,我们,2 4,欢迎,你 呀,欢迎,你 呀,小朋,美国,我们,2 4,范 唱,伴 奏,。

2、,持教者：龙海市港尾中心小学 陈君玉,阿拉巴马州,路易斯安那州,五弦琴（班卓琴） (Banjo)上部的形状像吉他，下部的形状像铃鼓，有四根弦或五根弦，用手指或拨子弹奏.班卓琴是吉他族乐器成员之一,具有独特的音，发出的声音干脆明快。,西部乡村狂欢会,。

3、噢！苏珊娜,聆听歌曲，随音乐律动,感受,你听了这首歌曲以后，心情怎么样？你觉得这首歌曲的情绪是什么样的？节奏呢？ 情绪：活泼、高兴、快乐。 节奏：轻快、流畅。,小故事,在遥远的美国，有一座非常美丽的城市路易斯安那州，这里生活着一群非常快乐的孩子们，我们的小主人翁苏珊娜就生活在这里，她和小伙伴们开心的玩耍，有一个非常美好的童年，慢慢的她们长大了，苏珊娜最好的朋友到了美国另一个城市阿拉巴马去学习音乐，苏珊娜非常想念她的朋友。有一天，苏珊娜的朋友给她寄来了一个礼物，让我们看一看她的礼物是什么？ 是一个非常漂亮。

4、噢！苏珊娜,音乐乐园,下加一线,do,噢！苏珊娜,我们打从阿拉巴马来，还带着五弦琴，我们到路易斯安纳州，去探望朋友们。离开家的晚上下大雨，可地上挺干净，太阳当空照，我心冰冷，啊朋友别担心。哦 哦，朋 友 们 别 为 我 担 心。啦啦 啦啦啦 啦 啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。,想一想,歌曲的情绪是什么样的？,欢快，向朋友倾述。,有种什么样的感觉？,跳舞。,噢 ！苏 珊 娜,我们打从阿拉巴马来，还带着五弦琴，,我们到路易斯安纳州，去探望朋友们。,离开家的晚上下大雨，可地上挺干净，,太阳当空照，我心冰冷，啊朋友别担心。,哦 哦，朋 友 们 。

5、音乐活动,小学四年级音乐,噢!苏珊娜,聆听歌曲，随歌曲律动,感受：,你觉得这首歌曲的情绪怎么样？,情绪：活泼、高兴、快乐,这首歌的节奏怎么样？,节奏：轻快、流畅,歌曲小故事,（再次聆听歌曲，感受苏珊娜高兴快乐的心情),噢，苏珊娜,哦，苏珊娜！是美国作曲家福斯特1847年写的一首歌，一夜之间，这首歌就风靡全国。这首歌几乎只是一个乐句在重复，但却营造出诙谐、乐观的情趣，同时又歌颂了朋友之间的真挚友谊。,难点节奏,跟随老师的节拍打节奏。,节奏练习：,学唱,跟随音乐，创编舞蹈,五弦琴,渐强,渐弱,音乐知识我知道：,。,噢，苏珊娜！,。

6、噢！苏珊娜,A、2/4 0 0 | 0 0 | 0 0 | x x |拍 手 B、2/4 x x | x x | x x | x x |拍 手,五 弦 琴,选择打击乐器为歌曲伴奏,师生齐跳牛仔舞,让音乐传递友情,。

7、噢！苏珊娜,思考？,听完这首歌曲，你的感受是什么？,作者简介,斯蒂芬福斯特（StephenCollinsFoster,18261864），美国作曲家，以歌曲创作为主，自学而成。生于宾夕法尼亚的匹兹堡。作有故乡的亲人、我的肯塔基故乡、金发的珍妮姑娘、美丽的梦神、噢，苏珊娜、老黑奴等二百首歌曲，其中很多都是广为流传的著名歌曲。,模仿牛仔跟着音乐唱一唱。,结语,今天和同学们在音乐和舞蹈中度过了一段轻松难忘的时光，大家回家后可以把这首歌教给你的朋友们，分享彼此的友谊。,。

8、 7.4 歌曲噢！苏珊娜 1 教学目标 1, 通过学习能用富有弹性的声音唱好歌曲 噢 ! 苏珊娜, 引导学生从音乐中体会生活中 “友谊”产生的 合作意识与集体主义精神。 2. 在实践中伟歌曲配伴奏及模仿 , 创编等表演活动 , 引导学生积极参与实践活动 , 提高音乐表现能力 , 表达出对友情珍惜的心情。 2 学情分析 噢 ! 苏珊娜这首歌曲具有浓厚的生活气息, 歌词风趣 , 诙。

9、竹园小学,冯明星,苏珊娜,快乐、开心、高兴,福斯特（18261864），美国作曲家，他的作品结构简单，节奏平稳，音域不宽，真挚纯朴之中含感伤色彩。主要作品：故乡的亲人金发的珍妮姑娘老黑奴噢，苏珊娜等，他一生创作了二百多首歌曲，其中很多都被广为流传。,噢！苏珊娜,我们打从啊拉巴马来，还带着五弦琴， 我们到路易斯安纳州，去探望朋友们。离开家的晚上下大雨，可地上挺干净， 太阳当空照我心冰冷，啊朋友别担心。哦，哦，朋友们别为我担心。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。,童年的时光是美好的， 希望每位同学在我们这个大家庭里都。

10、噢！苏珊娜,阿拉巴马,路易斯安那州,美国,乡村音乐风格,欣赏,男声四重唱,班卓琴,班卓琴上部的形状像吉他， 下部的形状像铃鼓， 有四根弦或者五根弦， 用手指或拨子弹奏。,弹吉他,歌词创编,我们打从美丽 来，还带着五弦琴。 我们到家乡 去，探望朋友们。 离开家的晚上下大雨，可地上挺干净。 太阳当空照我心冰冷，啊朋友别担心。 噢，噢，朋友们别为我担心。 啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦啦。,欣赏,女声三重唱,朋友们再见！,。

11、噢！苏珊娜,噢!苏珊娜,美 福斯特词曲,1=F 24,1. 我们 打从 阿 拉 巴马来，还 带着 五弦 琴，我们 到路 易 斯 2.（离开） 家的 晚 上 下大雨，可 地上 挺干 净，太阳 当空 照 我,安那州，去 探望 朋友 们。2.离开 心冰冷，啊 朋友 别担 心。,别为 我担 心。,反复记号,阿拉巴马,路易斯安那州,美国,乡村音乐风格,欣赏,男声四重唱,班卓琴,班卓琴上部的形状像吉他， 下部的形状像铃鼓， 有四根弦或者五根弦， 用手指或拨子弹奏。,弹吉他,歌词创编,我们打从美丽 来，还带着五弦琴。 我们到家乡 去，探望朋友们。 离开家的晚上下大雨，可地上挺干。

12、音乐活动,小学四年级音乐,噢!苏珊娜,聆听歌曲，随歌曲律动,感受：,你觉得这首歌曲的情绪怎么样？,情绪：活泼、高兴、快乐,这首歌的节奏怎么样？,节奏：轻快、流畅,歌曲小故事,（再次聆听歌曲，感受苏珊娜高兴快乐的心情),噢，苏珊娜,哦，苏珊娜！是美国作曲家福斯特1847年写的一首歌，一夜之间，这首歌就风靡全国。这首歌几乎只是一个乐句在重复，但却营造出诙谐、乐观的情趣，同时又歌颂了朋友之间的真挚友谊。,难点节奏,跟随老师的节拍打节奏。,节奏练习：,学唱,跟随音乐，创编舞蹈,五弦琴,噢，苏珊娜！,再 见,。

13、四年级下册第七课歌曲 噢，苏珊娜,4/4 x x x x x x x x,欢迎 欢迎 热烈 欢迎,4/4 x. x x. x x. x x. x,欢 迎 欢 迎 热 烈 欢 迎,4/4 1 1 1. 1 1 1 1. 1,发声练习,la,斯蒂芬福斯特（18261864）美国作曲 家。他的作品结构简单，节奏平稳，音 域不宽，材料精练， 被称为“美国歌曲之 王”。他一生创作了两百多首歌曲。主要 作品有噢，苏珊娜、老黑奴 、 。

14、爱丽丝经常弹着琴，苏珊娜跳舞,后来，苏珊娜搬家去了不同的州,长大后，爱丽丝非常想念这个朋友，从阿拉巴马州到路易斯安娜州寻找她。,后来，这个故事被作曲家斯蒂芬，福斯特创作成了一首歌曲噢！苏珊娜,噢，苏珊娜,（美）福斯特 词曲,五弦琴（班卓琴） (Banjo) 上部的形状像吉他，下部的形状像铃鼓，有四根弦或五根弦，用手指或拨子弹奏.班卓琴是吉他族乐器成员之一,具有独特的音，发出的声音干脆明快。,弱起小节：,属于不完全小节或不完整小节。由不完全小节开始的乐曲，其结尾一般也是不完全小节，这两个不完全小节相加就等于一个完整的。

15、在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小孩，一个叫爱丽丝，一个叫苏珊娜，他们俩非常要好，通常都是 爱丽丝 边弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在他旁边翩翩起舞，两个人每天都生活得非常开心 。爱丽丝经常弹着琴，苏珊娜跳舞后来，苏珊娜搬家去了不同的州长大后，爱丽丝非常想念这个朋友，从阿拉巴马州到路易斯安娜州寻找她。后来，这个故事被作曲家斯蒂芬，福斯特创作成了一首歌曲 噢！苏珊娜 噢，苏珊娜噢，苏珊娜（美）福斯特 词曲X X X X )X X X X X | X X X | X X X X | X |4 4 | 6 6 6 | 5 5 3 1 | 2 |我们打从 阿拉巴马来，还带着 五弦。