高职学生厌学原因与对策研究

1、课题研究中期报告小学生厌学心理的成因分析与对策研究课题研究中期报告课题负责人：张全霞一、课题研究进展情况： 自从申报了小学生厌学心理的成因分析与对策研究这一课题之后，在这两三个月时间中，我和课题组成员主要做了以下一些工作。 （一）前期准备阶段：（2014 年 9 月2014 年 11 月），收集有关理论资料；学习相关的理论；申报立项。我和我们同年级语文组成员主要查阅研究了与课题相关的文献、论文和资料，了解小学课堂导入的发展趋势，学习有关课堂导入的理论基础，寻找值得继续探讨的方向，之后认真撰写了小课题开题报告。后来。

2、 学生厌学问题的成因及对策研究 课题研究的目的 意义 1 课题提出的背景 自改革开放以来 我们国家的总体生活水平不断提高 然而令人痛心的是社会的精神财富并未得到同步加强 功利主义价值观日益影响着人们的思考和行为方式 不少社会成员物质丰富但精神空虚 社会中某些不和谐的因素直接影响着青少年的健康成长 加上青少年儿童身心发展处于快速发展变化之中 对外界新鲜事物的判断力与抵抗力尚未健全 他们的思想很容易被。

3、 农村中学学生厌学情况分析及对策研究 结题报告 农村中学学生厌学情况分析及对策研究 课题组 二零一六年五月 目录 题目 农村中学学生厌学情况分析及对策研究 一 课题的内涵概要 二 课题研究的政策或理论依据 三 课题研究预期并已基本解决的问题 四 农村初中生厌学的原因分析 五 克服初中学生厌学心理的对策 六 课题研究的效果与意义 七 研究成果 农村初中学生厌学原因及对策研究 结题报告 题目 农村中学。

4、农村初中学生厌学原因及对策研究课题一、课题来源近年来在农村教学实际工作中，每一位有责任感的教师都强烈感觉到现在的初中学生（特别是农村初中学校的学生）的厌学现象越来越严重，有厌学心理的学生人数也有逐年攀升的趋势。严重的是这种厌学心理就象是一种传染病，能够很快地在一个班级、一个学校甚至是一个地区蔓延，一旦染上这种厌学病，学生的心思和精力就都不在学习上了，就会问题百出，严重影响着学校教育目标的实现和教学质量的提升。更为严重的是因厌学而放弃理想、不思进取的学生越来越多，他们整天无所事事，无聊至极，于是要。

5、1中小学生厌学的原因及其对策研究摘要中小学生厌学是当前教育总存在的突出性的问题之一，近年来引起了社会的广泛的关注，针对这个问题，本文主要是从中小学生厌学的原因出发，探讨了中小学生产生厌学的原因，研究表明：产生厌学的主要有家庭因素、学校因素、社会因素和学生自身因素。并且我们针对如何避免中小学生厌学提出了相应的对策。关键词:中小学生，厌学， 原因 ，对策1 引言中小学生是“乐学” ，还是“厌学” ，不仅关系到学校教育任务的完成，而且还影响到他们未来的学习和工作。随着教学改革的深入，越来越多的学生调动了学习积。

6、毕 业 论 文题 目：中小学生厌学原因及对策研究目 录摘要1关键词1一、问题的提出1(一 )选题的背景 1(二 )研究的问题 1(三 )研究目的和意义 1(四 )研究方法 1(五 )研究的重点、目标和创新之处2二、文献综述2(一 )概念 2(二 )相关研究 3三、学生厌学的现状调查3(三 )研究呈现 31、家庭因素。

7、中学生厌学的原因分析以及对策研究 内容提要：学生的厌学心理产生是内外许多因素共同作用的结果，是一种综合力的产物。厌学的学生作为“主体”，对问题解决有着关键的作用，首先最基本的是要有继续努力学习的信心，不能自暴自弃，要鼓起勇气，正确面对学习中遇到的困难，培养自己坚强的学习意志，在家长与教师的帮助下， 积极勇敢的面对学习中的困难，主动认真地改正厌学态度。关键词：自信 意志 学习 动机 学习兴趣 教学艺术良好的教学效果是学校、教师、学生相互协调、配合的结果。为此，学校要为教师教学、学生学习创造一个良好的环境。

8、小学生厌学的原因与对策,小学生厌学的对策,小学生厌学问题及对策研究,厌学怎么办,农村小学生厌学的原因及对策论文,小学生厌学英语的原因及对策,小学生厌学表现,小学生厌学的解决对策,小学生厌学成因及对策,小学生厌学问题及对策研究论文。

9、 学生厌学情绪的原因分析及对策研究 厌学是学生对学校的学习生活失去兴趣、产生厌倦情绪、持冷漠态度等心理态度及其在行动中的不良表现方式，在中学学校教育中存在比较普遍。最近，中国青少年研究中心通过对学生学习与发展的调查发现，因“喜欢学习”上学的初、高中生分别仅占 10.5%和 4.2%的比例，充分说明厌学在中学教育中的普遍性和严重性，其带来的相关社会问题，令家长茫然、教师忧虑、教育界关注，是一个值得研究的问题。就我校现状来看，高二（12 级）在高一入学时人数为 870 人，现在为 660 人，高一（13 级）入学时人数为 1140 。

10、0小 学 生 厌 学 的 原 因 与 对 策 研 究一、小学生厌学心理成因(一)家庭教育的影响1.家长的期望过高毫无疑问，社会竞争日益增强必然会渗透到家庭教育中，家长对学生的期望呈低龄化，同时对学生各种特长的期望也很高，俗话说: “十个手指伸出来都有长短”，何况我们的孩子。由于心理上素质，学习能力的不同。过高的要求反而会适得其反。家长只不根据孩子的实际能力和水平，提出适当的要求，去让孩子“跳一跳摘到果子”，如果期望过高，只会使孩子觉得自己无论怎样努力也达不到父母的要求，渐渐地就会失去自信，对自己的学习能力会产生质。

11、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 小学生厌学的原因与对策研究 一、小学生厌学心理成因 ( 一) 家庭教育的影响 1. 家长的期望过高 毫无疑问 , 社会竞争日益增强必然会渗透到家庭教育中 , 家长对学生的期望呈低龄化 , 同时对学生各种特长的期望也很高 , 俗话说 : ”十个手指伸出来都有长短” , 何况我们的孩子。 由于心理上素质 , 学习能力的。

12、高职学生厌学原因与对策研究 刘志芬 南京科技职业学院人文社科部 摘 要： 本文主要从学生、学校、家庭、社会四方面对高职学生厌学的原因进行分析, 并 在此基础上探讨高职学生厌学问题的应对措施, 如重视入学教育、 引导学生明确 学习目的;强化专业教育, 培养学生专业兴趣;提高课堂教学、 管理水平, 激发学 生学习热情;学校、教师与家长共同营造良好的学习、生活氛围;重视高等职业教 育, 改善就业环境。 关键词： 高职; 厌学; 成因; 对策; 作者简介：刘志芬 (1979-) , 女, 南京科技职业学院人文社科部讲师, 硕士, 主要从事心理健康教育研究。