2017-2018 学年度第一学期高三年级语文学科教学工作总结紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。本学期我担任文科两个班的语文教学工作,深感责任重大,丝毫不敢放松自己。但是经过一个学期师生的共同努力很多收获,也有一些不足,现总结如下:基础薄弱点很多,综合做题能
高三年级期中教学工作总结会Tag内容描述:
1、实复习、巩固提高。
深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。
有时易灰心,战胜困难的勇气不足。
写作缺乏文采和思想的深度。
精心组织,做好第一轮复习。
第一轮复习按考试说明所列的考点进行全面系统的复习,做到:针对性(准) ,系统性(全) ,及时性(新) ,指导性(导) ,实战性(练) 。
每一个考点的复习,又按照以下步骤进行:第一步,考点剖析,这一步重在帮助学生了解某考点考查的知识点和能力层级、命题方式、试题特点、考试重点、改革动向等;第二步,知识梳理,这一步指在对某一考点进行剖析的基础上,围绕考查的重点,对有关知识进行全面梳理,有机整合;第三步,典型例析,这一步是由“考点剖析” “知识梳理” 进而与高考接轨的重要一步。
选用近年全国统一考试作为典型题例,进行解析。
第四步,新题演练,从这一步开始,进入实战演练阶段。
在这一阶段的练习中,荟萃各套试卷中与本考点相应的题目进行分项集中训练。
第五步,同步练习,这一步围绕某个考点设计若干高考仿真题,让学生面对新的情境独立完成题目,以巩固复习成果,检测学生运用知识、独立解决问题的能力。
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个。
2、综合应用的实践性课程。
本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题,围绕这个主题文明开展了一系列的活动,让学生了解自己和家人,了解自然,了解社会,关注社会生活。
学生通过交流,与同学们分享劳动成果,在交流、汇报中学会了赞美,学会了欣赏,学会了理解,获得了知识。
同时努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识。
在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得一定的成果。
一、结合学科特点,开展多元化综合实践活动新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。
通过设计和实施综合实践活动课程,改变了学生的学习模式,培养了学生实践能力和创新精神。
第 2 页在此基础上,我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。
如在与语文学科的密切配合中,开展读书乐,组成小组读书会,组织故事会,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。
通过这些活动,使学生更喜爱文学知识,重视语文课堂教学的实施,为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
二、贴近学生生活实际,进行。
3、教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念?引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆质疑,各抒己见。
在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
教师因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的。
4、上周教学的情况。
年级对各备课组安排下周教学工作,2、 年级组要求各备课组制定每学期的教学计划,具体到每月每周。
语文和外语要制定每天早读计划,化学生物政历史地理学科晚读计划,二、严格考试管理,形成良好学风1、 考前动员。
每次考试之前,我们年级总是召开年级班主任会议,要求进行考前动员,要求每一位学生从心理上重视,希望能够起到以考带学的效果。
2、 组织程序规范。
高三年级的每一次考试都非常的重视,我们每一次的考试都是按照高考的标准来操作。
严格要求,规范操作。
3、 考风考纪教育。
每一次考试前,在班主任会议上,都是要求班主任在班级进行考风考纪教育,能够以高考的标准要求自己,考出自己的真实成绩,也能够暴露出自己的问题。
三、落实备考方案(一) 、落实备考方案措施,目标分解到人1、狠抓备考计划的落实年级组制定了学年的计划,学期的计划,阶段计划,月计划,周计划。
年级跟踪检查各阶段的教学计划的落实情况,按时召开专门会议汇总检查情况,然后进行总结反馈,发现问题及时解决。
狠抓课堂教学主阵地。
向课堂要质量。
打造高效课堂,备课组内公开课,并进行评课。
课堂教学注重课前的引导,课后的延伸,学法的掌握,注重学生能。
5、有收获的喜悦。
为了下一学期更好地工作,现作如下总结:一、以课堂教学为核心1、备课。
学期初,钻研了数学课程标准 、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。
学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。
放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。
对学生的回答采取“扬弃” 的态度,从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生乐于思考,敢于积极回答问题。
针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。
根究学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。
现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“ 薄”变“ 厚” ,再变“ 薄” 的过程,既形成了知识网,又学到了方法,2容易产生学习迁移。
6、才有依托。
(1)教师是课堂的引导者语文教学要主则详,次则略,不可平均用力,如果认为什么都很重要,平均使用力量进行教学,就难以培养能力,发展智力,教学效率必然低下。
教师必须做到,“任它千瓢水,我只取一瓢饮。
” 课堂上要紧紧围绕目标进行教学,内容要讲到点子上,力求精讲点拨。
只要紧抓住课文的重点,紧扣这一重点进行教学设计,就可以“牵一发而动全身”,收到事半功倍之效。
(2)学生是课堂的主体一节课只有短短的 40 分钟,如果老师多占一分钟,就意味着学生将失去自主学习的一分钟。
因此,我们要牢记“惜时如金” 四个字。
我们在课堂上必须千方百计地提高 40 分钟的利用率。
要节省教学时间,把节省出来的时间还给学生,让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆,让他们在课堂上听、说、读、写,从听读中感悟、积累,在说写中运用、提高。
留出更多的时间让学生自己去独立思考,去分析和解决问题,使他们的能力得到提高。
(3)有效的训练是学生成长的途径在“精讲精练 ”的过程中,我们把重点放在对学生能力的训练上。
语文教学的最终目的,是使学生具备听说读写的能力。
而能力是在训练过程中培养的,因此,课堂教学必须把教学重点放在能力训。
7、1高三年级教学工作总结工作总结语文组 周先林日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。
所以,一直以来我都积极学习。
本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外,我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准,以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作。
8、学质量的提高,全体师生精神振奋,努力拼搏,知难而进,务实求真,正确处理了备考进度与质量的关系,高三备考工作取得了一定的成效,高三年级期中教学工作总结会。
高三备考工作是我校教学工作的重中之重,我们要知道自己肩上担子的分量,不能有丝毫的松懈,我们的工作中还存在着这样或那样的不太令人满意的问题,我们要注意以下几点:(1)我们要在课堂教学中加强学习方法的指导,以提高学生学习的效率;(2)我们要认真备课将我们的每一节课做成精品;(3)要加强纪律性,纪律涣散、迟到早退、拼劲不足的教师队伍难以带领同学们勇攀高峰。
老师们要自觉遵守纪律,高三应当比高一高二年级更要辛苦些,我们也尽可能地给大家创造更多的钻研教材的时间,要充分利用好时间;(4)班主任在班级管理方面要做到深入细致不留死角、盯班要紧,要按时到岗,要按照学校的规定多到班上转转,发现问题及时处理;(5)每次考试后要及时总结,任课教师要与关键学生面谈面批试卷。
下一阶段教育教学工作要求:1.提高课堂教学质量,向课堂要效率课堂教学是高三备考的重要环节,教学质量贯穿在每一节课的教学中,我们必须争分夺秒,瞄准目标,确保每一节课都成为精品。
下半学期年级要把课堂。