改变一生的闪念阅读答案

1、 二 阅读下面小说 完成28 31题 14分 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 儿时的记忆里 奶奶的手有一种神奇的魔力 想起奶奶的手 恍惚中就觉得香气四溢 在那个物质不甚充裕的年代 在那个并不富足的家庭里 我 奶奶的孙女 的童年却充满着香甜酥脆的回忆 暮春时节的榆钱 奶奶煮在粥里 我的碗里便漂了一片片的小荷叶 我像捉小鱼一样吞下 奶奶说 吃了榆钱 一生富足 初夏的傍晚 浓郁的槐花香笼着整个小院 我穿。

2、第 1 页，共 4 页扁担的一生一、现代文阅读（本大题共 1 小题，共 30.0 分）1. 【二】 扁担的一生范宇 在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。 。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇。

3、 你是我一生的陪伴 刘墉 小时候 父亲常带她去爬山 站在山头远眺台北的家 有一年深秋 看着满山飞舞的白芒花 父亲指着山说 爸爸就在这儿买块寿地吧 什么叫寿地 寿地就是死了之后 做坟墓的地方 父亲拍拍她的头 她不高兴 一甩头 走到山边 父亲过去 蹲下身 搂着她 笑笑 好看着你呀 十多年后 她出国念书回来 又跟着父亲爬上山头 原本空旷的山 已经盖满了坟 父亲带她从坟间一条小路走上去 停在一个红色花岗石。

4、1改变一生的闪念三轮车夫教学目标：1、复习知识点2、文章教会了我们什么道理。3、环境描写的作用（自然环境和社会环境的区别及作用）教学过程：一、温故知新师：还记得怎么概括全文？生：什么时间，是什么地点，几个人发生一件什么事情。师：人物的形象描写有哪些？生：外貌，神态，动作，语言，心理。师：从描写的角度来说，有生：正面描写、侧面描写、场面描写、细节描写。师：记叙文的记叙顺序有生：顺叙、倒叙、插叙、补叙师：最后一个问题：记叙文六要素是指生：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果师：好，看来同学还是有下功。

5、 阅读下面的文字 完成1 5题 改变一生的闪念 那是一个老师告诉我的故事 至今仍珍藏在心里 让我明白在人世间 其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会 那是在多年前的一天 这位老师正在家里睡午觉 突然 电话铃响了 她接过来一听 里面却传来一个陌生粗暴的声音 你家的小孩偷书 现在被我们抓住了 你快来 话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声 她回头看看正在看电视的唯一的女儿 心中立即就明白过来 肯。

6、改变一生的闪念阅读答案改变一生的闪念那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但自己是老师，说不定她就是自。

7、改变一生的闪念 阅读答案1 “心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事” 是指什么事情?2小女孩临走时，老师“特意叮嘱 ”她再来看书的用意是什么 ?3 “喊您一声妈妈 ，句中 “妈妈”一词表达了女孩怎样的情感 ?4 “望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 ”句中教师的 “笑”( 加点)有何含义?5标题“改变一生的闪念” 中， “闪念”指的是谁的“闪念 ”?文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理?6当“教师”把小女孩带回家后，她 “什么都没有问，就让小女孩离开了 ”，如果当时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果有。