服装设计入门基础知识

服装设计教案学校 学校 教师 王欢使用教材 服装设计 课题 服装设计基础知识年级 职中一年级 课时安排 1 课时教 学目标知识与技能(1)了解服装与时装概念的区别(2)认识服装款式与造型的关系( 3 ) 理解设计与创意在服装设计中的重要作用过程与方法(1)创设情景自主探究展示交流知识构建(2)方法:

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1、服装设计教案学校 学校 教师 王欢使用教材 服装设计 课题 服装设计基础知识年级 职中一年级 课时安排 1 课时教 学目标知识与技能(1)了解服装与时装概念的区别(2)认识服装款式与造型的关系( 3 ) 理解设计与创意在服装设计中的重要作用过程与方法(1)创设情景自主探究展示交流知识构建(2)方法:学生进行自主探究、小组讨论交流情感、态度、价值观(1)培养学生积极的学习态度和对服装设计的学习热情。(2)体会学习过程中发现问题、认识理解问题的成就感,激发进一步学习兴趣。(3)通过学生的自主发现,小组讨论培养学生间相互欣赏。

2、素描概述,Tina Duan,2,培养艺术的感知能力。 掌握造型的法则规律。 提高造型的技能技巧。 (1)树立体积观念、掌握立体描绘的方与技能。 (2)掌握正确的观察方法提高对比例的准确判断力。 (3)掌握造型语言,提高素描造型的表现力。 (4)掌握分析综合的方法,提高素描造型的概括力。 (5)掌握作画的程序学会整体作画的方法。 (6)学会使用多种素描工具,提高驾驭工具的技巧能力。,学 习 目 的,Tina Duan,3,赏 析,Tina Duan,4,赏 析,Tina Duan,5,赏 析,Tina Duan,6,赏 析,Tina Duan,7,一、提问:什么是素描?,简单的来说:由木炭,铅。

3、服装设计基础知识服装设计属于工艺美术范畴,是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。设计(Design )意指计划、构思、设立方案,也含有意象、作图、造型之意,而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为。它是一门涉及领域极广的边缘学科,和文学、艺术、历史、哲学、宗教、美学、心理学、生理学以及人体工学等社会科学和自然科学密切相关。作为一门综合性的艺术,服装设计具有一般实用艺术的共性,但在内容与形式以及表达手段上又具有自身的特性。一、服装设计的特性(一)服装设计与人体的关系 服。

4、服装知识专题服装设计基础知识服装设计属于工艺美术范畴,是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。设计(Design)意指计划、构思、设立方案,也含有意象、作图、造型之意,而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为。它是一门涉及领域极广的边缘学科,和文学、艺术、历史、哲学、宗教、美学、心理学、生理学以及人体工学等社会科学和自然科学密切相关。作为一门综合性的艺术,服装设计具有一般实用艺术的共性,但在内容与形式以及表达手段上又具有自身的特性。一、服装设计的特性(一)服装设计与人。

5、服装设计基础知识(2007-02-11 12:06:58)服装设计基础知识服装设计属于工艺美术范畴,是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。设计(Design)意指计划、构思、设立方案,也含有意象、作图、造型之意,而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为。它是一门涉及领域极广的边缘学科,和文学、艺术、历史、哲学、宗教、美学、心理学、生理学以及人体工学等社会科学和自然科学密切相关。作为一门综合性的艺术,服装设计具有一般实用艺术的共性,但在内容与形式以及表达手段上又具有自身的特性。一、服装设。

6、 1第 一 章 服 装 结 构 设 计 基 础 知 识何 为 服 装 结 构 设 计 ? 为 何 学 习 服 装 结 构 设 计 ? 服 装 结 构 设 计 的 性 质 和 任 务 是 什 么 ? 人体 对 服 装 结 构 设 计 有 何 重 要 关 系 ? 服 装 的 加 放 松 度 如 何 掌 握 ? 等 等 我 们 只 有 将这 些 问 题 探 讨 清 楚 后 , 才 能 主 动 地 将 结 构 知 识 学 好 , 使 其 为 服 装 设 计 服 务 。第 一 节 服 装 结 构 设 计 概 况服 装 结 构 设 计 是 服 装 设 计 专 业 中 一 门 独 立 的 重 要 学 科 , 也 是 服 装 生 产 制 作 中 一 个 不 可分 割 的 。

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