反问句改陈述句课件88048

1、陈述句改反问句练习陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不。

2、反问句与陈述句互改,祁阳县剑侨学校 宁 琴,2018年3月1号：2018年的2月，就这么过去了，现在，时间已来到了2018年的3月，今天是2018年3月1号，到后天的3号，我和母亲将要去苏州火车北站，去准备第二天4号礼拜天去往上海大场教堂的领圣餐，5号的时候，回到苏州火车北站，在苏州火车北站过夜，或者在齐门桥东的小学对面的旅馆过夜，3号晚上的时候，过夜也是如此。到6号早晨，我和母亲就从苏州汽车北站打票乘车去往苏州滨海八滩的家里。前两天，母亲在针对着父亲的母亲九十岁生日宴席作出了一个计划，母亲将父亲的母亲九十岁生日宴席人员名单。

3、,主讲老师：,句式转换反问句改成陈述句,反问句,反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句是修辞手法中的一种。,知识讲解,反句句的特征,一个完整的反问句：一般会有三个特征：1、反问词，如：难道、怎么、怎能.2、语气词，如：呢、吗.3、句末加上问号。注意：反问词“难道”与“吗”搭配，“怎么”与“呢”搭配,例：1、难道我有这么笨吗？说话者在强调自己并不笨。2、难道语文真的这么难吗？说。

4、,反问句改成陈述句,教学目标：,1.掌握反问句改为陈述句的方法。 2.会把反问句改为陈述句。,一）句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如： 我们在明亮的教室里认真地 学习知识。,2、分辨陈述句、疑问句、感叹句 句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子。

5、陈述句改反问句练习 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如。

6、陈述句改反问句,锦界第一小学：常志珍,学习目标：,1.掌握陈述句改为反问句的方法。2.会把陈述句改为反问句。,第一关：认识句子,1、我们是祖国的花朵。2、我们怎么不是祖国的花朵呢？3、我不是笨学生。4、我难道是笨学生吗？ 共同点： 不同点：,（陈述句）,（反问句）,（陈述句）,（反问句）,表达的意思一样,句式不一样,是,怎么,呢,不是,不是,是,难道,吗,。,？,。,？,陈述句改为反问句的方法:,1、将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）或将否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等） 。2、在。

7、陈述句改反问句练习 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如。

8、,反问句改成陈述句,教学目标：,1.掌握反问句改为陈述句的方法。2.会把反问句改为陈述句。,一）句子及其类型1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。,2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复。

9、反问句改成陈述句,小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。,陈述句是用来说明事实的句子。 它的后面用句号表示，语调一般是平的。,反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。,如：我们不能忘记老师的淳淳教导。（陈述句）,如：我们怎能忘记老师的淳淳教导？ （反问。