二年级综合实践活动课教学计划

1、1二年级上册综合实践活动教学计划拟写人：张钰 一、学生情况分析：1、通过一年多综合实践活动的学习，学生们对综合实践活动 这门课已经有所了解，知道本册书是有一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉做好课前准备。2、经过一年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察能力、思维能力有待于提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。4、本年级共有 1 个班，有 46 人。大部分的学生具有一定的基础知识，而且。

2、二年级上册综合实践教学计划（20122013 学年度第一学期）一、学生基本情况分析本班的学生大部分聪明好学，上进心强。初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也出于安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。二。

3、二年级综合实践活动计划一、指导思想：语文课上新学了有关秋天的课文，。同学们也由此对秋天的一些景物产生了兴趣，我们就此抓住这个机会，将此作为我们这个学期的综合实践活动主题走进秋天。二、课程目标：1.情感目标：通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。2.知识目标：通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。3.过程目标：通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保。

4、- 1 -20172018 学年第二学期二年级活动教学计划一.指导思想： 以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能。二、学情分析： 本班大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也出于一些安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内。

5、二年级综合实践活动上册阶段性检测班级 姓名 等级 书写 一、选择正确的答案填在括号里1、下列属于整理内务的是（ ）（1 ）叠被子 （2）理床铺 （3 ）叠衣服 （4 ）整理房间（5）到户外植树2、被子有下列哪些部分组成（ ）（1 ）被里、被面、被胎 （2 ）被里、被面、床单3、你认为哪些房间整理的比较好（ ）（1） （ 2） （3） （4 ） （5） 二、判断下列说法是否正确，正确的打对号，错误的打错号。1、刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法。（ ）2、早晚刷牙，晚上睡前刷牙更重要。（ ）3、每。

6、小学二年级语文综合实践活动-诗乐园二年级四班教学目标： 1、诵读已学过的近 50 首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。 2、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。教学重点：激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。教学课时：一课时课前准备：课件、小组比赛成绩表（纸） 、白板笔两支（红蓝）学习形式：小组合作教学过程：一、激发兴趣，导入课堂。 师：看着这个标题，你们能猜出今天的课堂内容和什么有关系吗？（诗，古诗） 同学们，我们已经会背近 50 首古诗，今天我和大家一起到(诗乐园) 去畅游一番，。

7、二年级第一学期综合实践教学计划一、指导思想认真贯彻教育改革大纲要求，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人” 。二、活动目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动。

8、二年级上册综合实践活动教学计划-打印,二年级上册综合实践活动教学计划,二年级综合实践活动教学计划,五年级上册综合实践活动教学计划,三年级上册综合实践活动教学计划,四年级上册综合实践活动教学计划,六年级上册综合实践活动教学计划,七年级上册综合实践活动教学计划,八年级上册综合实践活动教学计划。

9、二年级少年队活动课教学计划少先队活动课的目标：围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。少先队活动课的形式：以少先队特有的大、中、小队及红领巾小社团等形式，根据时代要求和当今少年儿童的生活经验、特点需求，吸。

10、二年级上册综合实践活动教学计划,二年级上册综合实践ppt,适合小学生的实践活动,我的喜好综合实践教案,二年级上我的喜好教案,综合实践教学的重难点,小学生实践活动有哪些,上册体育与健康目录,二年级班级文化墙布置,综合巧绘节气图教案。

11、九年级综合实践活动课教学计划李家堡初级中学 安新东一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做” 、 “考察” 、 “实验” 、 “探究” 、“设计” 、 “制作” 、 “想象” 、 “反思” 、 “体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应。

12、纳雍县龙场镇滑竹箐小学 20122013 学年度第一学期二年级班综合实践活动教学计划卿 超纳雍县龙场镇滑竹箐小学 2012-2013 年学年度第一学期二年级班综合实践活动教学计划拟写人: 卿超一、教学目标1、让小朋友在活动中感受、体会如何使用礼貌用语2、培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质，训练在生活中的交际能力3、培养学生的想象能力和空间思维能力，动手动脑能力以及审美能力4、让小朋友们能从自己的作品中获得成就感5、学以致用，懂得如何装扮自己的生活6、让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性7、增强学习的趣味性，培养动手操作的能。

13、. 小学二年级综合实践活动课教学计划 米贤平 2017 年 2 月 22 日 一、班级情况分析： 综合实践活动是国家规定的必修课程， 它的总体目标是密切学生与生活的联系， 推进学生对自然、 社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 二、教材分析 本册教科书共设活动活八个，活动主题一：多彩的校园游戏。活动主题二：美。

14、二年级上册综合实践活动课教学计划汇川区第一实验学校 周朋一、教材分析：综合实践活动是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。二、学生分析：1、通过一学年多综合实践活动课的学习，学生们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们。

15、2011-2012 学年度第一学期二年级综合实践活动课教学计划一、教材分析：综合实践活动是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。二、学生分析：1、通过一学年多综合实践活动课的学习，学生们对综合实践活动课这。

16、二年级综合实践活动课教学计划一、教材分析：综合实践活动是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。二、学生分析：1、通过一学年多综合实践活动课的学习，学生们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自。

17、二年级综合实践活动课教学计划一、教材分析：综合实践活动是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。二、学生分析：1、通过一学年多综合实践活动课的学习，学生们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本。