二年级语文质量分析与反思

1、二年级语文单元考试质量分析,二年级语文单元检测质量分析,二年级语文上册单元检测质量分析,二年级语文单元教学质量分析,二年级语文单元质量分析,二年级语文一单元质量分析,小学二年语文试卷分析,二年级上册语文第一二单元质量分析,二年级语文第一二单元试题质量分析,二年级的语文试卷分析。

2、质 量 监 测 分 析 报 告马河滩 学校 二 年级 语 文 科 禹彩凤 教师一、总体成绩统计应考 实考 总分 均分 及格人 及格率 优秀人 优秀率35 34 2507 73.74 30 88.23% 6 17.65%二、各题得分统计题 号一 二 三 四 五 六 七 八 九 十应得分 272 1972 170 544 442实得分 208 1457 86 375 330得分率 76.5% 73.9% 50.6% 68.9% 74.7%三、教与学分析:对教学情况进行分析，要求注重教学过程，深入反思教学方式，分析成功与不足之处，提出改进措施，在今后教学中着力补救。(正文用 A4 纸续写)二年级语文期末测试卷分析20142015（下）一、基本情况分析。

3、保康县 2017 年秋季素质水平测试二年级语文试卷质量分析台口小学 执笔人：王照奎本次二年级期末语文水平测试及批卷工作圆满结束了。现将本学期综合测评和考试情况分析如下： 一、综合素质测评 坚持“一切为了学生发展，一切为了学生语文素质提高”的教育理念，建立科学的小学生综合素质评价体系；评价内容以学生的日常表现和成长记录为基础，力求全面、客观、科学、规范地评价；关注学生的全面协调、可持续发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能。 1、发展性原则。坚持评价促进学生全面发展的原则。关注学生发展过程，。

4、2011-2012 学年度第一学二年级期期末语文试卷质量分析教师：项显萍一、总体分析1、试卷分析本次期末测试卷能把握教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。试题活，体现在第一、四、五题，既考查了学生的交际能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写话能力。写话约占试卷总分的 10%。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。2、学生情况分析本班共有学生 40 人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。90-100 分的有 1 人；80-89 分的 9 人；70 分以下。

5、 二年级上册语文期末考试质量分析与反思（2015 2016 上 ）龙昌团坡小学 杨剑萍期末考试已经结束，从整个班级的情况来看，考试成绩不算理想。本次小学语文二年级期中试卷共九个大题，总分为 100 分。分基础知识(占总成绩的76%。包括生字，拼音，查字典，把词语补充完整，连线、积累，课文填空，补充句子。)课外阅读(占总成绩 9%。)看图写话(占总成绩 15%)这几类组成。主要以课文的知识为主，但同时也出现了超出学生答题能力的题。 一、考试试卷情况分析1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因在同音字。

6、1二年级上册语文质量检测分析报告 XX 小学二年级语文组 一、试卷特点 这份试卷符合语文课标要求，考查的知识面广，写字、拼音、识字、词语、句子、阅读、习作均有涉及。能够联系学生生活实际出题目，题型多样化，能较好地检测二年级学生的基础知识、基本技能和语文素养，试卷内容紧扣语文课本，但又跳出文本，检验学生对语文的灵活运用能力，突出检测了语文知识的基础性、生活性、联系性、实践性、综合性以及工具性和人文性。重点考查了学生平时词汇的积累，以及分析、理解、判断、归纳、概括、表达的基本功。但总体试卷难度水平来看偏容。

7、 新部编版二年级上册期中语文质量分析试题 （时间： 90 分钟） 班级： _姓名： _ 一、填空题。（共30 分） 1. 填一填。 我 心子 才 人 从小 少 “我”的第 5 笔是 _，“心 ”的第 2 笔是 _。 “子”的第 2 笔是 _，“才 ”的第 2 笔是 _。 2. 读拼音，填词语。 bl b。

8、 二年级数学质量分析总结与反思 汝坟店学校 梁金山 二年级数学质量分析总结与反思 汝坟店学校梁金山 为了更深入全面的了解数学教学的效果， 吸取经验教训， 更有针对性的开展各项教学研究工作， 特将上学期检测质量进行简要分析。 一、试卷分析 本卷试题覆盖面广，紧紧围绕二年级下册所有知识点，重视 对基础。

9、二年级数学质量分析总结与反思汝坟店学校 梁金山 二年级数学质量分析总结与反思汝坟店学校 梁金山为了更深入全面的了解数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将上学期检测质量进行简要分析。 1、试卷分析 本卷试题覆盖面广，紧紧围绕二年级下册所有知识点，重视对基础知识、基本技能的考核，符合新课标要求,充分体现了课改精神,系统全面地考察了学生这一学期的学习情况, 题型灵活多样,以培养学生的实践操作,探索与发现能力为主,为使学生的学习能力能得到有序的发展提供指导作用。 试卷在试题类型和叙述方式。

10、2017-2018 学年度第一学期（ 语文 ）学科教学质量分析班 级： 二年级 填 报 人： 晏琴 填报时间： 2018/1/24 一、 期末考试基本情况（一）期末考试学生基本情况学科：语文项目班级 应考人数实考人数缺考人数 缺考名单及原因合计 40 40 / /（二）对期末命题的评析学科班级命题是否符合课程标准、难易程度是否适中（典型举例）语文二年级本试卷依据语文课程标准精神及第一学段教学目标，综合教材的具体要求和学生的实际情况进行命题。难易程度适中，试题基本涵盖本册教材的知识点，内容全面，有基础知识积累运用的检测，有阅读及写话能力的。

11、二年级下册语文学科质量分析郑州市金水区黄河路第三小学 二年级语文组1、综合评价经过一年经验的积累，这学期的评价设计更科学，涵盖范围全面，更注重过程的评价和平时学习习惯的养成。因为有了一年的适应，家长们已经接受了这种新的评价形式，更配合平时对学生的教育要求。学生在评价过程中，发现了自己日常参与班级活动的荣誉被计入了期末评价，一方面懂得了日常努力的重要性，另一方面畏惧期末考试的情绪得到了改观。我们审视这些从汇总得出的最终成绩，发现其结果符合自己对学生的预期，是正确和客观的。1、过程性评价+综合性评价这学。

12、二年级语文质量分析下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面，简要地梳理如下：一、考试试卷情况分析1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。2、在比一比组词，写带有偏旁的字，这几个小题中，组词完成得较好，少数同学失分。3、按课文内容填空：大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不熟练，错别字的出现，从而出现了失分。4、补充句子，大部分学生完成得较好，小部分同学说话、想象能力较差而失分。5、课外阅读：完成得不是很好，因为低年。

13、 二年级语文质量分析报告 学业质量分析报告 一、综合评价 二年级的语文教学以课程标准为导航；复习巩固汉语拼音；夯实 识字写字教学；关注学生良好学习习惯的培养；保证教 - 学 - 评的一致性；语文教学工作稳健前行 . （一）语文教学的评价 新课标指出；“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度；更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教 学；改善课程设计；完善教学过程；从。

14、 小学二年级语文质量分析二年 1 班 平均 79.86 优生 29.5这次考从学生卷面答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，尤其是把字与读音连一连，看拼音写词语、形近字组词、加减偏旁变新字，选字填空、诗句连线、给句子加标点等，这几题得分率较高，大部分学生能正确答题，卷面字迹清秀、字体大方，但也有个别学生对字词掌握的不够扎实，写字多笔、少笔，同音字混淆。还有个别学生不够认真，在组词时把字抄下时抄错了。如“困”字抄成“因”字。学生能按要求写完整的句子，特别是看图写话，激发了学生的想象力。多数学生都能按照正确的格式写。

15、郑州丽水外国语学校（小学部）2017-2018 学年 语文 学科 二 年级学业质量分析报告一、综合评价二年级的语文教学以课程标准为导航，复习巩固汉语拼音，夯实识字写字教学，关注学生良好学习习惯的培养，保证教-学-评的一致性，语文教学工作稳健前行。（一）语文教学的评价新课标指出， “语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。 ”为了及时有效地促使教学效果的反馈，使学生在现有的基础上谋求实实在在的发展，本。

16、 二年级语文质量分析 二 年级语文学科期末 二年级语文质量分析 一、基本情况： 班级 在籍人数 实考人数 优秀 良好 及格 不及格 优秀率 及格率 任课教师 二（ 1） 44 44 44 0 0 0 100% 100% 丁凤秀 二（ 2） 43 43 43 0 0 0 100% 100% 苏海华 二（ 3） 43 43 43 0 0 0 0 0 赵国莉 二（ 4） 42 42 41 1 0 0 。

17、20142015学年第一学期语文学科 二年级教学质量分析报告,分析人：2015、3,二年级（3）班语文学科共有学生74人，在完成严肃考风考纪、严格阅卷流程、规范成绩汇总等一系列工作后，对本次期末考试进行质量分析如下：,一、基本情况：,1、本班人数：74 人 参考人数：74人 考试时数：60分钟2、各等级人数：良好人数：（ 73）人 良好率：（ 98.64% ）及格人数： （ 73）人 及格率：（ 98.64% ）,本次考试共有74人参加考试。3、得分情况二年级（3）班平均分：97.66 最高分 100 ， 最低分 43,各层次学生的得分态势分布图（表）,二、试卷分析,从学生。

18、南小召中心校期中（终）考试质量分析表学科：语文 年级： 二年级 执教教师： 田甜考试人数 均分优秀人数80 分以上合格人数60 分以上不合格人 60 分以下 最高分 最低分 P 值6 98.13 6 6 0 100 97试卷评价本次语文试卷共分五个大题，试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、形近字区别、以及写话等几个部分对学生阅读积累与运用的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查学生识字写字能力，又考查了学生对语言的积累运用、阅读理解分析及习作能力。测试情况分析（从成功与失败两方面谈）成功。

19、 二年级语文质量分析与反思 汝坟店小学刘向丽 忙忙碌碌工作一学期；心情时刻期盼着考试所带来的收获成功 的喜悦；上学期我们班在师生的努力下取得了一些成绩；但与其他 班级相比；还有一定的差距.现就上学期期末测试进行如下分析. 一、学生情况及成绩分析 本班共有学生43 人；从整体上来看；本次学生的学习成绩良 好 .90-100 分的有 15 人； 80-89 分的 8 人； 70 分以。

20、二年级语文质量分析与反思汝坟店小学 刘向丽忙忙碌碌工作一学期，心情时刻期盼着考试所带来的收获成功的喜悦，上学期我们班在师生的努力下取得了一些成绩，但与其他班级相比，还有一定的差距。现就上学期期末测试进行如下分析。一、学生情况及成绩分析本班共有学生 43 人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。90-100 分的有 15 人；80-89 分的 8 人；70 分以下的有 8 人。及格率是 100%，在这些学生中，其中学习比较突出的有 10 人，中下水平的学生较少，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这。