鄂教版四年级语文下册课件 泊船瓜洲 1

1、,语文乐园（三）,读一读，想一想。 看 瞧 瞅 盯 瞄 瞪 瞟 眺望 鸟瞰 仰视 注视 扫视 左顾右盼 东张西望 侧目而视 目不转睛,不懂装懂 自以为是 自作聪明 贻笑大方,这些都是贬义词,日积月累 熟能生巧 厚积薄发 闻名遐迩,这些都是褒义词,厚积薄发： 厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。,贻笑大方： 贻笑：让人笑话；大方：原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。,闻名遐迩：就是全世界都关注的意思 ，形容影响很大。,学而不厌，诲人不倦。

2、荷兰风车,www.xkb1.com,1229年，荷兰人发明了第一座风车。,www.xkb1.com,www.xkb1.com,荷兰风车,xi,su,fn,m,lng,威 胁,琐 事,一分子,磨麦子,笼 罩,fn,分数,m,lng,石磨,鸡笼,www.xkb1.com,海湾 肥沃 陆地 偷懒,减退 歌颂 粉刷,wn,w,l,tu,jin,sng,shu,默读课文，想想课文中你还有哪些不懂的地方？,www.xkb1.com,快速浏览课文： 荷兰人是怎样看待风车的？,自由朗读课文第3自然段，用“”画出能体现风车是最大功臣的句子 。,为什么说风车是最大的功臣？,不管是阳光灿烂的白天，还是黑暗笼罩的夜晚，风车从不偷懒，总是不停地把低地的积水抽到。

3、游园不值,借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。,游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,叶绍翁，南宋中期诗人。字嗣（s）宗。祖籍建安今福建建瓯(u)，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏。生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨。,反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情。,游园不值应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。春色/满园/关不住，一枝/红杏/出墙来。,游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,3,5,2,4,2应该,可能,3爱惜,4木底鞋下的横梁,5轻轻地敲,。

4、莫泊桑拜师,鄂教版四年级语文下册第三单元,莫泊桑：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。等。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。,他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。著名作品有项链、羊脂球、俊友,福楼拜是法国现实主义文学大师，法国19世纪小说史上三位巨人之一，福楼拜出生于一个医生世家，这对他的。

5、说课概要,教 材 分 析学 情 分 析教 法 学 法教 学 过 程板 书 设 计教 学 评 价,一、教材分析,泊船瓜洲是S版小学语文四年级下册第二单元第一篇课文古诗三首中的第三首，泊船瓜洲是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。本单元以“浓浓的乡情”为主题，通过学习本诗，让学生体会对家乡的思念，而且得到情感的陶冶和精神的享受。 因此，在教学时我尽量做到以情为线，以读为本，引导学生在读中悟情、读中悟境，使学生感受语言文字美、古诗词的韵律美。,二、学情分析,学生们经过四年的学习，已学过很多古诗，他们。

6、泊 船 瓜 洲,【宋】 王安石,王安石 （10211086）北宋杰出的政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山。官至宰相，主张改革变法。“唐宋八大家”之一。 代表作品： 登飞来峰泊船瓜洲元日梅花 不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中。 杜甫,写作背景,这首诗写于1075年春。当时年过半百的王安石接到宋祥宗的命令，第二次要他担任宰相。已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，王安石对政治早已心灰意冷，但他几经推辞未获准，在这样的情况下他上京就任，乘船从京口到达瓜州。此诗书写的正是他到达瓜州时候的心情。,京口瓜洲一水间（jin）， 钟山。

7、泊船瓜洲,王安石：（10211086）字介甫，号半山，抚州临川（今江西抚州）人。当过十多年地方官，曾于宋神宗时担任宰相推行变法改革，是北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。,诗人简介,唐宋八大家,三苏一王欧韩柳，一个和尚跟在后。,苏洵、苏轼、苏辙,王安石,欧阳修、韩愈、柳宗元,三苏：,一王：,欧韩柳：,一个和尚：,曾巩,泊船瓜洲 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还?,jin,“泊”：停船靠岸。“泊船瓜洲”：把船停靠在瓜洲的江岸上。,诗名题解,间 ：只 隔：数重山：,间隔，隔开,只，仅仅；仅。

8、鄂教版四年级语文下册第三单元,古诗诵读 清明,1会写4个生字。2读背古诗。3能根据诗句的描绘想像画面。4. 利用小组合作的优势，展开想像，读懂古诗。5. 体会诗中表达的思想感情。,学习目标：,重点：在读中理解诗句的意思难点：体会诗人表达的思想感情,清明节古时也叫三月节，公历四月五日前后为清明节，是二十四节气之一。在二十四个节气中，既是节气又是节日的只有清明。清明节是中国重要的传统民俗节日之一，2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要。

9、,吆喝,作者：萧乾,掌握的字的读音:商贩(fn) 招徕(I) 钳形(qn) 铁铉(xun) 囿于(yu)隔阂(h) 馄饨(hn)(tn) 剃头(t) 佐料(zu) 饽饽(b)吹嘘(x) 小钹(b) 乞丐(gi) 蛤蟆(h)(m) 雪花酪(Io)海棠(tng) 蘸(zhn) 兜里(du) 秫秸杆(sh)(ji)卤煮(I) 山楂(zh) 荸荠(b)(q) 荞麦(qio) 马趴(p)两捆(kn) 嘞(Iei),吹肥皂泡,吹糖人,北京胡同,模仿课文中的吆喝,体验民俗内涵.,抓住大显身手的机会哦,冰糖葫芦,卖花,硬面饽饽,烤白薯,卖金鱼,卖西瓜,【吆喝】 葫芦儿 冰塔儿,冰糖葫芦,【吆喝】哎烤白薯哇 热乎呃,烤白薯：热乎呃,【吆喝】买一大小 呃小金鱼儿 来呀哎 。

10、看戏,鄂教版四年级语文下册第六单元,1学会写本课的12个生字，正确读写生词。2了解作者描写声音的方法。3理解关键词语的含义及表达方式。4. 充分朗读、讨论，在自读自悟中去感受那动人情景。5. 通过学习此文，培养热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。,学习目标,重点：详写、略写与中心的联系。对声音的描写。2.关键句的含义及表达方式。难点：感悟对声音的描写。,梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年10月22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家。,自读课文，读准音，提出不理解。

11、泊船瓜洲,王安石：（10211086）字介甫，号半山，抚州临川（今江西抚州）人。当过十多年地方官，曾于宋神宗时担任宰相推行变法改革，是北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。,诗人简介,唐宋八大家,三苏一王欧韩柳，一个和尚跟在后。,苏洵、苏轼、苏辙,王安石,欧阳修、韩愈、柳宗元,三苏：,一王：,欧韩柳：,一个和尚：,曾巩,泊船瓜洲 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还?,jin,“泊”：停船靠岸。“泊船瓜洲”：把船停靠在瓜洲的江岸上。,诗名题解,间 ：只 隔：数重山：,间隔，隔开,只，仅仅；仅。

12、泊 船 瓜 洲,【宋】 王安石,王安石 （10211086）北宋杰出的政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山。官至宰相，主张改革变法。“唐宋八大家”之一。 代表作品： 登飞来峰泊船瓜洲元日梅花 不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中。 杜甫,写作背景,这首诗写于1075年春。当时年过半百的王安石接到宋祥宗的命令，第二次要他担任宰相。已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，王安石对政治早已心灰意冷，但他几经推辞未获准，在这样的情况下他上京就任，乘船从京口到达瓜州。此诗书写的正是他到达瓜州时候的心情。,京口瓜洲一水间（jin）， 钟山。

13、说课概要,教 材 分 析学 情 分 析教 法 学 法教 学 过 程板 书 设 计教 学 评 价,一、教材分析,泊船瓜洲是S版小学语文四年级下册第二单元第一篇课文古诗三首中的第三首，泊船瓜洲是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。本单元以“浓浓的乡情”为主题，通过学习本诗，让学生体会对家乡的思念，而且得到情感的陶冶和精神的享受。 因此，在教学时我尽量做到以情为线，以读为本，引导学生在读中悟情、读中悟境，使学生感受语言文字美、古诗词的韵律美。,二、学情分析,学生们经过四年的学习，已学过很多古诗，他们。

14、泊 船 瓜 洲,王 安 石,1.读准音,写出下面的字在诗中的正确读音 泊（ ）、间（ ）、 重（ ）、还（ ）、,2.读流畅,一、读 诗 文,泊船：,停船靠岸。,瓜洲：,在长江北岸，和镇江隔江相对。,根据注释理解题意,二、解题意,王安石：,北宋诗人，政治家。唐宋八大家之一。我们学过他的诗词有：、等,三、知 作 者,1.根据注释自读自说。2.同桌交流，合作探究。3.全班交流，质疑问难。4.说诗意。,四、说 诗 意,诗歌翻译,（长江南岸的）京口和（北岸这里的）瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，（远处的）钟山(今南京紫金山)也就只是隔着几重山峦而。

15、泊 船 瓜 洲,王 安 石,1.读准音,写出下面的字在诗中的正确读音 泊（ ）、间（ ）、 重（ ）、还（ ）、,2.读流畅,一、读 诗 文,泊船：,停船靠岸。,瓜洲：,在长江北岸，和镇江隔江相对。,根据注释理解题意,二、解题意,王安石：,北宋诗人，政治家。唐宋八大家之一。我们学过他的诗词有：、等,三、知 作 者,1.根据注释自读自说。2.同桌交流，合作探究。3.全班交流，质疑问难。4.说诗意。,四、说 诗 意,诗歌翻译,（长江南岸的）京口和（北岸这里的）瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，（远处的）钟山(今南京紫金山)也就只是隔着几重山峦而。

16、1泊船瓜洲教学设计 1教学目标：1正确、流利、有感情地朗读诗歌；2理解诗歌的内容，体会诗歌表达的情感；3运用所学的方法感受补充作品的情感。教学重点：理解诗意，感悟诗情。教学准备：学生：王安石简介；南京春景的文章片段教学过程：一知诗人，解诗题导入：在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举。而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗。谁来介绍一下王安石？1指名介绍。教师适当补充，强调王安石与南京的关系。2导入课题今天我们就来欣赏王安石脍炙人口、耳熟能详的一首诗泊船瓜洲3剖题（1）这首诗是作者从江西出发，乘船。

17、泊 船 瓜 洲,王 安 石,1.读准音,写出下面的字在诗中的正确读音泊（ ）、间（ ）、重（ ）、还（ ）、,2.读流畅,一、读 诗 文,泊船：,停船靠岸。,瓜洲：,在长江北岸，和镇江隔江相对。,根据注释理解题意,二、解题意,王安石：,北宋诗人，政治家。唐宋八大家之一。我们学过他的诗词有：、等,三、知 作 者,1.根据注释自读自说。 2.同桌交流，合作探究。 3.全班交流，质疑问难。 4.说诗意。,四、说 诗 意,诗歌翻译,（长江南岸的）京口和（北岸这里的）瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，（远处的）钟山(今南京紫金山)也就只是隔着几重山峦而。

18、古诗诵读：泊船瓜洲教学目标：1学会本课 1 个生字；能正确读写下列词语：泊船、数重、游子、寸草心、三春晖。2有感情地朗读课文。背诵并默写课文。3理解诗句的意思，初步体会作者表达的思想感情。教学重点：理解诗句意思，体会诗人表达的思想感情。教学准备：1挂图、投影片或自制的多媒体课件。2朗读课文的录音磁带。课时安排：2 课时。教学过程：一、板书课题；学前谈话1、板书课题：泊船瓜洲王安石同学们，一提起家乡，我们都会感到特别亲切，诗人王安石也是如此，今天我们一起来学习王安石的泊船瓜洲 ，齐读课题。2、哪个同学愿意起来。

19、泊 船 瓜 洲,王 安 石,语文S版四年级语文下册第二单元,1.读准音,写出下面的字在诗中的正确读音 泊（ ）、间（ ）、 重（ ）、还（ ）、,2.读流畅,一、读 诗 文,泊船：,停船靠岸。,瓜洲：,在长江北岸，和镇江隔江相对。,根据注释理解题意,二、解题意,王安石：,北宋诗人，政治家。唐宋八大家之一。我们学过他的诗词有：、等,三、知 作 者,1.根据注释自读自说。2.同桌交流，合作探究。3.全班交流，质疑问难。4.说诗意。,四、说 诗 意,诗歌翻译,（长江南岸的）京口和（北岸这里的）瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，（远处的）钟山(今南京。

20、泊 船 瓜 洲,王 安 石,鄂教版四年级语文下册第二单元,1.读准音,写出下面的字在诗中的正确读音 泊（ ）、间（ ）、 重（ ）、还（ ）、,2.读流畅,一、读 诗 文,泊船：,停船靠岸。,瓜洲：,在长江北岸，和镇江隔江相对。,根据注释理解题意,二、解题意,王安石：,北宋诗人，政治家。唐宋八大家之一。我们学过他的诗词有：、等,三、知 作 者,1.根据注释自读自说。2.同桌交流，合作探究。3.全班交流，质疑问难。4.说诗意。,四、说 诗 意,诗歌翻译,（长江南岸的）京口和（北岸这里的）瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，（远处的）钟山(今南京。