多媒体与素质教育

1、试论大学生素质与素质教育试论大学生素质与素质教育论文关键词:素质知识能力素质教育 论文摘要:提高大学生的素质及实施素质教育是当今高等教育(包括高等职业技术教育)的核心问题。本文阐述了与大学生素质相关的思想道德素质、业务(专业)素质、人文素质、身体素质及心理素质等五个方面的基本内涵,指出了实施素质教育的主要内容和具体措施,对大学生进行素质教育具有较强的针对性和较高的参考价值。 一、引言 素质一词我们并不陌生,在教育教学中经常被提起。自 1993 年“中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”发表后,全国。

2、现代教育技术与素质教育作者：韩晓玲，黄勇，李志文出处：论文网时间：2004-05-07我们已跨迸 21 世纪的门槛，我们的社会即将 跨入一个崭新的经济时代，科学技术发展速度加 快，新领域不断增多，学科高度分化又高度综合，科 学技术转化为生产力的周期大大缩短，计算机的普 及和Internet 网的崛起大大改变了人们的工作方 式、学习方式、思维方式乃至生活方式。社会在高速发展的同时，不可避免地带来了种种潜在的危机， 如能源匮乏问题、生态平衡问题、环境污染问题、人 口问题等等，这些问题都对人类的生存构成了威 胁。为了适应迅猛发展的。

3、 中学物理与素质教育兼谈物理教材为加强素质教育在有关素质和素质教育的众多文章和议论中，这两个概念的含义不尽相同。本文所谈的素质，主要指社会文化素质，即指人的价值观、道德品质和行为规范、科学信念和科学精神、文化科学知识、劳动生活技能、审美观和审美能力等。社会文化素质是人通过环境和教育在后天形成的。本文所谈的素质教育，指的则是以全面提高学生的身体素质、心理素质、社会文化素质为目标的教育。一、两种物理教育观中学物理教育的目标是什么？尽管建国以来历次教学计划和教学大纲的说法不尽相同，其基本目标都是要与其。

4、教研 简讯JIAO YAN JIAN XUN主办：卢河九年制学校教研室 2017 年总第（2）期【核心素养】“核心素养 ”研究：新意及意 义 何在？素养与素质是同义的概念。核心素养是指一个人成功应对实际生活中某种活动所需要的 “胜任力或竞争力” 。核心素养研究超越素质教育主要表现在，关注新的时代背景下人的素质（素养）培养问题、对素质（素养）含义及其结构的理解更关注人成功应对复杂情境中实际活动的需要、对核心素养结构的分析结论有助于更全面地把握人的素质结构。但是，核心素养研究需要从其关注的问题在我国的针对性、基本概念的使用、秉持。

5、五年制高职计算机网络技术专业建设水平评估材料目录3.3 职业能力与素质教育序号 关键信息 佐证材料编号 佐证材料名称 备注3.3.1.1 本专业实践性教学项目一览表3.3.1.2 实践性教学项目成果资料3.3.1.3 双师型实训教师一览表3.3.1.4 学生在文明风采大赛中 Flash 获奖情况统计3.3.1 本专业实践性教学项目成果资料3.3.1.5 学生获市级以上技能大赛奖励资料3.3.2.1 本专业学生取得劳动部资格证书的相关资料3.3.2.2 本专业学生取得 NIIT 证书的相关资料3.3.2本专业学生参加社会职业技能鉴定和职业资格考试的统计资料3.3.2.3 本专业学生取得 NIT 。

6、媒介素质教育与中国有读、写和说的能力已经远远不能应对“信息社会”获取知识的需要。对承载信息的新的媒介(大众媒介)具有解读和利用的能力是“信息社会”中 “有文化”的标准。这种能力,我们称之为“媒介素质” 。对“媒介素质”的培养称之为“媒介素质教育” 。 媒介素质不仅包括接受媒介产品的能力,而且包括用独立的、批判的眼光看传媒介内容和建设性地利用媒介的能力;媒介素质不仅是使用媒介的需要,还应该是一个现代社会公民素质的一部分。 一、媒介素质教育 对于如何使公民具备媒介素质,即如何进行媒介素质教育,国际传播学界、教育界。

7、美术欣赏与素质教育摘要：美术鉴赏课在培养学生审美能力和强化学生美术素质上，有着不容忽视的作用，在培养学生创新精神的过程中同样具有重要的地位和作用。素质教育就是要使学生全面、和谐、健康的发展，使他们学会创造，具有适应社会发展需要的创造能力；学会生存，具有拼搏、竞争的生活能力；学会学习，具有自学的能力；学会做人，具有高尚的道德品质；而美育教育思想品德的培养也正是素质教育的核心。美术教学的内容与形式决定了它在美育教育方面有着得天独厚的条件。在课堂教学中用鲜明生动的艺术形象对学生进行美感教育。关键词 : 。

8、小学语文与素质教育我们已经进入 21 世纪。面对新的人才需求，我们不得不深思如何在小学语文教学中既全面提高教育质量，又促使学生德智体美劳诸方面全面发展，落实素质教育，这是小学语文教师必须面对的新要求、新课题。如何 实施语文素质教育，从而提高学生语文素养可以从以下几个方面进行探讨。一、什么是语文素养素质教育是针对应试教育而提出的，应试教育是脱离人的发展和社会发展的实际需要，单纯为迎接考试，争取高分和片面追求升学率的一种教育。语文素养的内涵是丰富的，课程目标根据“知 识 和能力 ”、“过程和方法”、 “情感。

9、舞蹈与素质教育浅谈当前我国的素质教育已在全国范围内全面展开，它是一种面向未来的教育，其根本目的是使学生思想品德、科学文化及身心、审美、劳动素质都得到提高，成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。舞蹈是一门综合艺术，是孩子们喜爱的一种娱乐活动，也是对幼儿实施素质教育的良好手段。一、舞蹈与幼儿道德培养教育家陶行知说：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用。” 舞蹈是艺术，来源于生活又高于生活，而幼儿舞蹈大都有故事性、情节性及深刻的教育性，孩子们在学习、排练、表演舞蹈的过程中。

10、i目 录1 引言 12 文化素质教育与身心素质教育的含义 12.1 文化素质教育 .12.2 身心素质教育 .23 文化素质教育与身心素质教育结合的意义 33.1 文化素质教育与身体素质的培育结合的意义 43.1.1 身体素质的培育为文化素质教育奠定坚实的生理基础并推动其发展 43.1.2 文化素质教育有助于对身体素质的培育 53.2 文化素质教育与心理素质教育的意义 .53.2.1 较高的文化素质和心理素质是高素质创新人才的基本要求 .53.2.2 文化素质和心理素质教育的结合可以促进大学生人格发展 .64 文化素质教育与身心素质教育相结合的途径 .64.1 树立素质教育理念。

11、浅谈教育督导与素质教育于 2006 年 9 月 1 日起施行的中华人民共和国义务教育法第三条明确提出：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量；在第八条中又特别强调：各级人民政府的教育督导机构要对义务教育工作执行法律法规的情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导。 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中也提出，要把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务来抓。正确处理教育督导与素质教育的关系才能构建一个充满生机的有中国特色的社会主义教育体系。一、全面推进素质教。

12、加强大学生国防教育，积极推进素质教育摘要：国防教育是大学生素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不仅有利于增强大学生的国防观念,而且有利于提高大学生的政治素质、身心素质和科学文化素质,对培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，具有积极的促进作用。高校必须以育人为本，从加强国防教育的实效性、系统性、针对性、感染性入手，增强大学生的国防意识,积极开展军事训练,不断提高大学生综合素质。关键词：高校；国防教育；素质教育；大学生高校国防教育是为适应国家安全和发展的需要而进行的增。

13、教师心理素质与素质教育 1.社会支持是提高教师心理素质及健康水平的前提。从社会管理角度看，各级管理部门应当为教师创造较好的工作环境和生活环境，减少因角色冲突而引起的心理冲突。提高教师的社会和经济地位，要将“科教兴国”落实到具体处，尽可能地提高教师的工资额度，正视教师的劳动价值，以缓解教师的心理冲突。 2.学校环境的优化是教师心理健康水平提高的保障。学校环境特别是人际环境不仅影响着教师之间的交往效果和心理满意度，而且还影响着学校集体的巩固和组织效能的发挥。一是学校领导要树立良好的学校风气，要有民主的工作。

14、素质教育改革与创新怎样坚持育人为本，不断改革创新，进一步提高教学水平，努力把学校办得更好”？怎样在实施素质教育中实现新的突破，办出让人民更满意的教育？ 改革创新是学校发展的强大动力。在学校未来的发展中，我们依然会遇到办学体制、考试与升学制度、统一的教育教学模式与学生个性化发展需求的矛盾。我们应该怎么办？教育理念创新是学校发展的基础。按照全国教育工作会议精神和规划纲要，要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每一个学生，促进每一个学生主动、生动、活泼地发展，尊重教育规律和学生身心。

15、学年论文（设计）（本科）学 院 计算机与信息技术学院 专 业 信息管理与信息系统 年 级 2008 级 姓 名 杨燕敏 论文（设计）题目 浅谈美育与素质教育 指导教师 李泽娟 职称 助教 成 绩 2010 年 6 月 7 日学号：200851030381浅谈美育与素质教育计算机与信息技术学院 信息管理与信息系统姓名：杨燕敏 学号：20085103038指导教师： 李泽娟 职称：助教摘要：中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理。

16、分类号：G640本科生毕业论文（设计）题目：浅析高校写字教育在素质教育中的价值作 者 单 位 陕 西 师 范 大 学 美 术 学 院作者姓名 刘路专 业 班 级 2008 级 美 术 学 油 画 二 班指 导 教 师 （ 职 称 ） 赵立平（副教授）论 文 （ 设 计 ） 完 成 时 间 二 一 二 年 五 月- 1 -浅析高校写字教育在素质教育中的价值刘路（陕西师范大学 美术学院，陕西 西安 710062）摘要：写字教育在我国一直是一项传统教学科目，它传承着中华传统文化，以及与之相对应的民族精神到现在。然而，随着当今社会经济的发展，曾 经辉煌一时的中国书法文化在教。

17、素质教育与教师素质 素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要 以全面提高人的基本素质为根本目的 以尊重人的主体性和能动性 注重开发智慧潜能 形成健全个性为根本特征的教育 这是目前人们对素质教育比较一致的看法 据此 我们可以将素质教育的实质概括成三个方面的内容 1 着眼于受教育者的内化程度 保证人的自觉 主动发展 现代西方人本主义学说是素质教育的理论基础之一 但素质教育观超越了人本主义思想 它。

18、媒体技术、素质教育和传统教育黄国谋关键字：媒体技术 素质教育 传统教育摘要媒体，特别是多媒体技术和计算机通信网络技术的日新月异变化，教学的形式逐渐从传统教学中学生被动地从教师中学（Learning From the Teachers）转变到学生从媒体中学（Learning From the Media）,或根据自己需求来学（Learning On Demand） 。因此，在这世纪之交，信息瞬息万变的时代，素质教育也就显得更加迫切和需要。问题的提出每当从报纸、杂志或是从 INTERNET 网上看到有关多媒体计算机网络是如何地影响青年一代的成长，增强他们的学习兴趣，扩大他们的知。

19、浅析多媒体教学在推广素质教育中的优势与不足职业教育改革和发展包括诸多方面的内容，但中心是全面推进素质教育，培养更多适应社会需求的高素质复合型技工人才。联合国教科文组织在一份报告中指出， “未来的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人” 。21 世纪，人类进入了信息时代，多媒体已进入教育领域，并得到迅速的发展。多媒体在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。多媒体网络教学是发展和完善学生素质的有效手段，实施素质教育不仅需要教育思想的转变，。

20、多媒体与素质教育多媒体与素质教育 liuking 上传于 2005-9-15，已有 433 人阅读了该文，关键字：多媒体 迈入新世纪后，新的信息技术、信息革命正以令人难以置信的速度不断席卷而来，传统的教育思想、教学手段在这些浪潮遭受彻底的洗礼，以计算机多媒体和网络信息为主的获取知识的方式受到越来越广泛的重视。高科技在教育领域中的普及和应用，给英语这门世界范围内的工具语言的学习提供着日臻完善的快捷和方便途径。目前，当我们坐在济南或青岛的多媒体教室中，通过网络已经可以聆听北京乃至世界其它地方的名师讲课。全球信息的共享使我们。