dt声母教案

1、声母教学设计一、教学目标：1、学唱生母歌，认读声母表；2、学会 23 个声母，读准音，认清形，正确书写；3、学会声母与单韵母相拼的方法，能够应用方法自主学习拼读；4、对拼音比较感兴趣。二、教学重点、难点：重点读准 23 个声母，认清形，正确书写；难点是学习声母和韵母相拼。三、教学准备：音乐、拼音卡片、课件（情景创设、声母表） 、拼读卡片（学生每人一张）四、教学安排：56 个课时五、教学说明：在教学过程中穿插儿歌教学。巩固声母发音。五、教学过程：第一课时（整体感知）教学环节 师生活动 设计意图或说明一、学习声母歌 1。

2、1汉语拼音 1 a o e一、教学目标：1学会 a o e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2认识四线格，学会在四线格里书写 a o e。二、课时安排：10 课时三、新课教学第 1-4 课时1教师带领学生读，插入顺口溜-张大嘴巴 a a a ，学生开火车读。个别发音错误，当场纠正。2教师在黑板上范写“a”， 告诉学生：这个字母两笔写成，先画半圆，再写竖弯（边书空边记忆） 。先向学生介绍，这个拼音叫四线格，a 要写在四线格的中间一格。再要求学生在课本上写一个“a”，教师巡视，看写得是否标准。3再给“a” 的头上带上帽子，a 戴上了第一顶小帽子。

3、 b p m f 1.学会声母 b p m f，能够读准音，认清形，并能正确书写。2.认识音节，学习“两拼法”，能够准确拼读，由 b p m f 与单韵母组成的音节。教学重点：1.区分 b p 认清形，读准音，正确书写。2.学习“两拼法”，正确拼读音节。教学难点：辨别“b”与“p”。教学准备：字母卡片 教学挂图教学时间：3 课时第一课时教学内容：学习读写 b p m f教学目标：学习 b p m f 四个声母，能够读准音，认清形，并能够正确书写。教学过程：一、复习导入。1.复习六个单韵母 a o e I u 2.认读带调单韵母，再打乱顺序读。二、指导看情境图，引出有关声。

4、对外汉语声母教学教案一 、 教 学 对 象 ： 初级汉语学习者二 、 教 学 内 容 ： 六 个 声 母 b,p,d,t,g,k三、教学目标：教外国汉语学习者学会 b,p,d,t,g,k 六个声母,读准音，认清形，正确书写，以及与单韵母组成的音节正确朗读声调的能力。四、教学时间：一课时五、教学重点：1.学会六个声母读音和写法。2.区分 b p 认清形，读准音，正确书写。3.学习“两拼法”，正确拼读音节。六、教学难点：1、让学生能分清送气与不送气声母的区别，将一张纸放在嘴前，通过观察纸的状态来判断送气与不送气。2、纠正唇齿音中可能出现的发音时上齿不接触。

5、dtnl 声母教案及板书设计1学会 dtnl 四个声母，读准音，认清形，正确书写。2学会 dtnl 与单韵母组成的音节及四声。3.培养学生看图和读书的能力。重点：学会 dtnl 的音、形。难点：练习 dtnl 与 aeiu 相拼的音节。教学过程第一课时一、复习1指读 6 个单韵母。2齐读 4 个声母 b p m f3认读音节：b4 b! p2 m f$二、指导学习声母1学习 d（l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑）（2）示范发 d 的音，d 就是马奔跑时发出的声音，发 d 音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。（3）学习顺口溜：左下半圆 ddd（4）db 有什。

6、 b p m f 1.学会声母 b p m f，能够读准音，认清形，并能正确书写。2.认识音节，学习“两拼法”，能够准确拼读，由 b p m f 与单韵母组成的音节。教学重点：1.区分 b p 认清形，读准音，正确书写。2.学习“两拼法”，正确拼读音节。教学难点：辨别“b”与“p”。教学准备：字母卡片 教学挂图教学时间：3 课时第一课时教学内容：学习读写 b p m f教学目标：学习 b p m f 四个声母，能够读准音，认清形，并能够正确书写。教学过程：一、复习导入。1.复习六个单韵母 a o e I u 2.认读带调单韵母，再打乱顺序读。二、指导看情境图，引出有关声。

7、1汉 语 拼 音 （ 声 母 ） 教 案3、 b p m f 教学目标： 1、学会 b p m f 四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法。 3、学会带声调拼读音节及 b p m f 与单韵母组成的音节。 4、初步学会读轻声。 5、认识“爸、妈、我 ”三个生字，能在一定的语境中运用。 教学重点：b p m f 的发音方法及音节的拼读方法。 教学难点：韵母带调拼音。 课前准备：字母卡片、插图、投影片、学生每人准备一张小纸条。 教学时间：3 课时 第 一 课 时 课时目标： 1、能够根据书上 b、p 两幅挂图说一句完整的话。 2、初步。

8、声母教学设计一、教学目标：1、学唱生母歌，认读声母表；2、学会 23 个声母，读准音，认清形，正确书写；3、学会声母与单韵母相拼的方法，能够应用方法自主学习拼读；4、对拼音比较感兴趣。二、教学重点、难点：重点读准 23 个声母，认清形，正确书写；难点是学习声母和韵母相拼。三、教学准备：音乐、拼音卡片、课件（情景创设、声母表） 、拼读卡片（学生每人一张）四、教学安排：56 个课时五、教学说明：在教学过程中穿插儿歌教学。巩固声母发音。五、教学过程：第一课时（整体感知）教学环节 师生活动 设计意图或说明一、学习声母歌 1。

9、课时安排 班级章节名称 声母 2教学周教学目的要求声母的分类、发音、辨正及训练。审批教学重点难点1.读准各声母，克服方言的影响；2.声母辨正：z、c 、szh 、ch、sh，nl，rl，j、q、xz、c、s 等；教学方法手段讲授、训练教学内容设计板 书 设 计一、声母的分类：21 个声母，分 7 类1双唇音：b p m2唇齿音：f3舌尖前音：z c s4舌尖中音：d t n l 5舌尖后音：zh ch sh r6舌面音：j q x7舌根音：g k h二、声母的发音1双唇音：b 作发音示范例：bibo bo bi bin bi bi b bo bn bnb背包 宝贝 辨别 卑鄙 包办 颁布p 作发音示范ppng pinp ppi pngpi。

10、拼音教学教案全集汉语拼音教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会 a o e 三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写 a o e 三个单韵母。教学重点：a o e 的发音和韵母带调读。教学难点：e 的发音及 a o e 的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2 课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母 a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：（一）谈话揭题。小朋友，。

11、17湖南第一师范学院课程教案（章节、专题首页）课程名称 教师口语 （一）章节、专题 第二章 声 母（一）教学目标及基本要求 掌握声母的发音部位 掌握声母的发音方法 声母发音训练教学重点 声母的发音部位 声母的发音方法教学难点 声母的发音部位 声母的发音方法教学内容与时间分配 声母的发音部位和方法 1 课时 声母发音训练 1 课时18湖南第一师范学院课程教案（分页）课程名称 教师口语 （一） 授课内容第一课时一、导入：要发好声母，最重要的是要掌握声母的发音部位和发音方法，今天我们来学习普通话的声母。二、新授：（一）声母的分。

12、dt 教案 教学目标 1学会两个声母 读准音 认清形 正确书写 2学会两个声母与单韵母的拼读音节及带调拼读音节 二教学准备 字母卡 课件 展示用四线三格 三教学过程 开门见山 直接进入 孩子开始精力充沛 同学们 今天我们继续到拼音王国交朋友吧 一 学习d 1看图 敲起队鼓 学生初步感受d的形 出示字母d 2教会孩子正确发音 1听 教师示范发音 舌尖顶住上颚 堵住气流 然后舌尖突然离开 让气流冲出来。