动物的繁殖活动教案

1、动物的繁殖活动一、教学背景分析：“动物的繁殖活动”是“新的生命”单元的最后一课。在这一课中，通过对自己家庭饲养的小动物、身边常见动物、各种动物繁殖活动图片和视频的观察和回忆，认识青蛙、鸡等用产卵来繁殖后代的卵生方式，以及猫、狗等直接产下后代的胎生方式。通过观察回忆活动，了解到动物总能够选择适合的方式孕育新的生命，繁殖后代，不断地将生命延续下去。本课通过对几种动物的繁殖方式的观察，引起学生回忆生活中见过的其他动物的繁殖方式，同时引导学生查阅相关的资料，收集了解更多动物的繁殖方式和过程。本课设计了三。

2、动物的繁殖活动,邓全民,点此播放视频,蛇在做什么?,小鸡是哪来的呢?,小鸡是从蛋里来的,小狗是从那里来的?,小狗是由母狗体内生出来的,卵生繁殖,雄性的精子,雌性的卵子,受精卵,受精卵在母体外孵化,新一代,这类动物称为*卵生动物*,卵生动物,蝴蝶,苍蝇,蚊子,胎生的动物,又称为哺乳动物 例子:,猜一猜以下的动物是卵生的,还是胎生的?,1.,2.,3.,4.,5.,6.,7.,8.,9.,10.,11.,12.,熊貓 : 胎生,鸡 : 卵生,蝴蝶 : 卵生,青蛙 : 卵生,马 : 胎生,蛇 : 卵生,狗 : 胎生,牛 : 胎生,鱼 : 卵生,猪 : 胎生,鸽 : 卵生,人 : 胎生,鸭嘴兽,奇怪的一种哺乳动物,点此播。

3、1青蛙的受精是在 中进行的，发育方式是 。2青蛙的幼体用 呼吸，成体用 呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。3青蛙的受精卵刚孵出的幼体叫 ，与鱼相似，通过 的摆动产生运动，适于在水中游动。成体 强大，前肢短小，适于陆上跳跃。4鸟卵中，既能为胚胎发育提供养料，又能提供水分的是 ( )A卵黄 B卵白 C胚盘 D系带5鸟卵中的细胞核，位于以下哪一种结构内 ( )A卵白 B卵黄 C气室 D胚盘6未受精的鸡蛋是一个卵细胞，细胞膜位于 ( )A卵壳 B卵壳膜 C卵白 D卵黄膜7下列动物中不属于两栖类动物的是 ( )A蟾蜍 B大鲵 C蛇 D蝾螈8你认为蛙的繁殖行为 、 等，可以提。

4、 1 / 62.动物怎样繁殖后代教学目标：1知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。2知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。3了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。教学重点、难点：重点:了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。教学准备：1有关动物繁殖课件。2识别动物卵生、胎生的图片。3 关于卵生、胎生和其它繁殖方式的录像。教学过程：一、导入1 谈话：同学们喜欢动物吗？说一说你最喜欢的动物是什么？2同学们。

5、1苏教版科学五年级（下册）第三单元2、 动物怎样繁殖后代金马九义校：李玥洁教学目标：1知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是经过雌雄两性的结合生殖。2知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。3了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。教学重点、难点：重点:了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。教学准备：1有关动物繁殖课件。2、识别动物卵生、胎生的图片。教学过程设计：一、导入1谈话：记得我们在语文的第 8 课里学到一种动物，它在海洋里救助过。

6、1动物怎样繁殖后代教案执教：七桥小学 方强教学目标：1知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。2知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。3了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。教学重点、难点：重点:了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。教学准备：1有关动物繁殖课件。2、识别动物卵生、胎生的图片。3关于卵生、胎生和其它繁殖方式的录像。教学过程设计：一、导入1谈话：同学们喜欢小动物吗？说一说你最喜欢。

7、1动物的繁殖教学目标：1、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。2、知道繁殖是生命的共同特征，知道动物的繁殖方式。3、能列举常见的几类动物的不同繁殖方式。4、体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。5、喜欢大胆想象；珍爱生命。教学重难点：1、知道繁殖是生命的共同特征，知道动物的繁殖方式。2、能列举常见的几类动物的不同繁殖方式。3、体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性教学准备：1、小组观察用放大镜、盘子；各种常见卵生动物的卵。2、动物繁殖的视频资。

8、动物的繁殖活动,你能分辨出下面这些动物的雌雄吗？,判断方法： 雄性动物比雌性动物长得漂亮威武。为什么雄性动物比雌性动物长得漂亮威武？这是因为 （1）“漂亮”增大了向雌性动物求偶的成功率。 （2） “威武”表明在与同性的竞争中更易获胜，从而是更优秀的物种繁殖下去。,蛇在做什么?,蛇在产卵,小鸡是哪来的呢?,小鸡是从蛋里来的,卵生繁殖,雄性的精子,雌性的卵子,受精卵,受精卵在母体外孵化,新一代,这类动物称为*卵生动物*,卵生动物,蝴蝶,鸡,龟,小狗是从那里来的?,小狗是由狗妈妈体内生出来的,小猫从哪里来？,小猫是从猫妈妈身体里来的。

9、动物的繁殖活动,坎门林森火小学 叶凤,教师：教师：余章凤 2012、4、6,前课复习,植物传播种子的方式有哪些？,弹射传播（自体传播） 动物传播 水传播 风传播,假如你是个种子，你会选择哪种传播方式呢？ 你得具备哪些特征？,植物散播种子的方式,弹射传播,动物传播,种子轻，羽毛状或翅膀形状,风传播,椰子、莲蓬,能浮在水上，果皮不易腐烂,水传播,油菜花、豌豆、凤仙花,果皮干燥时会自动爆裂,苍耳、鬼针草、蒺藜、野葡萄、番茄,果实带钩或刺,动物爱吃,蒲公英、槭树、蓟,植物是怎么形成种子呢？,花粉传授到雌蕊的柱头上，再到胚珠里受精，形成种。

10、动物的繁殖活动,植物的繁殖是先开花，然后再受精发育成果实，果实里面的种子散播到远处去遇到适宜的环境新的生命就开始了。,植物是怎样繁殖自己的后代的?,那动物呢？动物是怎样繁殖自己的后代的呢？,探究,1、动物有哪些繁殖方式？ 2、什么是卵生？什么是卵生动物？卵生动物繁殖有什么共同点？ 3、什么是胎生？什么是胎生动物？胎生动物 繁殖有什么共同点？,繁殖方式有哪些呢？,卵生 胎生 卵胎生 克隆,卵生动物的繁殖活动,很多动物都是以产卵的方式繁殖后代。 动物很多活动都是在为繁殖做准备。,卵生动物,蝴蝶,鸡,龟,鱼的卵,青蛙的卵,鹅的。

11、动物的繁殖活动,鸡蛋内部结构,鸡蛋个部分对胚胎的发育作用：,（ ）是供给养料和水分； （ ）提供氧气； （ ）是提供营养； （ ）能发育成小鸡； （ ）坚硬且有小孔，对卵内的胚胎具有保护作用，同时也可以保证胚胎发育与外界进行气体交换； 其内部的一层（ ），可以防止营养物质的流失。,1、卵壳、壳膜：起( )作用.,2、像青蛙、鸡这样，靠（ ）繁殖后代的方式叫做（ ）。用这种方式繁殖后代的动物叫（ ）。,4、青蛙的受精卵能在（ ）天左右孵化出（ ）。受精的鸡蛋大约需要（ ）星期，才能孵化出小鸡。,5、下列动物是卵生的有（ ） 蝴蝶 。

12、前课复习,植物传播种子的方式有哪些？,弹射传播（自体传播） 动物传播 水传播 风传播,假如你是个种子，你会选择哪种传播方式呢？ 你得具备哪些特征？,植物散播种子的方式,弹射传播,动物传播,种子轻，羽毛状或翅膀形状,风传播,椰子、莲蓬,能浮在水上，果皮不易腐烂,水传播,油菜花、豌豆、凤仙花,果皮干燥时会自动爆裂,苍耳、鬼针草、蒺藜、野葡萄、番茄,果实带钩或刺,动物爱吃,蒲公英、槭树、蓟,植物是怎么形成种子呢？,花粉传授到雌蕊的柱头上，再到胚珠里受精，形成种子。,动物的繁殖活动,坎门林森火小学 叶凤,雄性的精子,雌性的卵子,受。

13、动物的繁殖活动,点此播放教学视频,前课复习,植物传播种子的方式有哪些？,弹射传播（自体传播） 动物传播 水传播 风传播,假如你是个种子，你会选择哪种传播方式呢？ 你得具备哪些特征？,点此播放教学视频,植物散播种子的方式,弹射传播,动物传播,种子轻，羽毛状或翅膀形状,风传播,椰子、莲蓬,能浮在水上，果皮不易腐烂,水传播,油菜花、豌豆、凤仙花,果皮干燥时会自动爆裂,苍耳、鬼针草、蒺藜、野葡萄、番茄,果实带钩或刺,动物爱吃,蒲公英、槭树、蓟,点此播放教学视频,植物是怎么形成种子呢？,花粉传授到雌蕊的柱头上，再到胚珠里受精，形成。

14、动物的繁殖活动教学设计一、导入上节课我们一起研究了动物的繁殖方式，像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生。现在请同学们看看老师为大家请来的动物中，有两种动物的繁殖方式与其他动物不同，你能找到它吗？那小狗是怎么来到这个世界上的呢？动物在繁殖后代的同时是不是还有什么行为呢？这节课我们就来学习动物的繁殖活动。板书课题：动物的繁殖活动二、卵生动物及繁殖活动首先我们还是来看看卵生动物，通过上节课的学习你能说说卵生动物是怎样繁殖后代的呢？我们以前也学过植物的繁殖方式，现在请同学们仔细回顾，植物的繁殖方式与卵生。

15、动物的繁殖活动张村驿镇九年制学校 马静教学目标：知识与技能：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感态度价值观：1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。教学重点：认识卵生和胎生两种繁殖方式。教学难点：卵生和胎生的比较总结。教学准备：动物的繁殖活动视频资料，课件，记录纸。教学过程：一、 新课导入谈话：植物的繁殖是先开花，然后再受精发育成果实，果实里的种子散播到远处。

16、植物传播种子的方式有哪些？弹射传播（自体传播） 动物传播 水传播 风传播假如你是个种子，你会选择哪种传播方式呢？你得具备哪些特征？散播方式 种子特点 植物名称弹射传播动物传播种子轻，羽毛状或翅膀形状风传播椰子、莲蓬能浮在水上，果皮不易腐烂水传播油菜花、豌豆、凤仙花果皮干燥时会自动爆裂苍耳、鬼针草、蒺藜、野葡萄、番茄果实带钩或刺 ,动物爱吃蒲公英、槭树、蓟花柱柱头胚珠雄蕊产生的花粉传授到雌蕊的柱头上，再到胚珠里受精，形成种子。雄性的精子 雌性的卵子受精卵新一代是不是所有孔雀都会开屏呢 ?蛇在做什么 ?求偶交配。

17、动物的繁殖活动,你能分辨出下面这些动物的雌雄吗？,判断方法： 雄性动物比雌性动物长得漂亮威武。为什么雄性动物比雌性动物长得漂亮威武？这是因为 （1）“漂亮”增大了向雌性动物求偶的成功率。 （2） “威武”表明在与同性的竞争中更易获胜，从而是更优秀的物种繁殖下去。,蛇在做什么?,蛇在产卵,小鸡是哪来的呢?,小鸡是从蛋里来的,卵生繁殖,雄性的精子,雌性的卵子,受精卵,受精卵在母体外孵化,新一代,这类动物称为*卵生动物*,卵生动物,蝴蝶,鸡,龟,小狗是从那里来的?,小狗是由狗妈妈体内生出来的,小猫从哪里来？,小猫是从猫妈妈身体里来的。

18、动物的繁殖活动教 学 目 标 ：知 识 与 技 能 ： 卵 生 和 胎 生 是 动 物 繁 殖 后 代 的 主 要 方 法 。过 程 与 方 法 ： 通 过 观 察 图 片 、 视 频 资 料 ， 了 解 更 多 动 物 的 繁 殖 活 动并 进 行 分 析 。情 感 态 度 价 值 观 ：1.、 认 识 自 然 界 的 生 命 是 生 生 不 息 的 ， 繁 殖 对 于 每 个物 种 延 续 至 关 重 要 。2、 懂 得 生 命 来 之 不 易 ， 培 养 尊 重 、 珍 惜 生 命 的 感情。教 学 重 点 ：认 识 卵 生 和 胎 生 两 种 繁 殖 方 式 。教 学 难 点 ：卵 生 和 胎 生 的 比 较 总 结 。教 学 准 备 ：。

19、动物的繁殖活动【教学内容】教科版小学科学四(下)P37-38【教学目标】知识与技能：1、卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。3、了解中国开渔节和休渔对动物保护的作用。过程与方法：通过观察图片，情景再现，讨论交流来认识和分析动物的繁殖活动。情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，培养学生保护动物的繁殖以保护动物的环保观念。【教学重点】胎生动物的繁殖方式及动物保护的意义。【教学难点】卵生和胎生的比较总结。【教学准备】演示：动物的繁殖活动和中国开渔节视频。

20、动物的繁殖活动教案谷城县冷集镇双桥中心小学 冷太春教学目标：1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。教学重点：了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。教学难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。教学准备：1、有关动物繁殖课件。2、识别动物卵生、胎生的图片。3、关于卵生、胎生和其它繁殖方式的相关资料。教学过程设计：一、导入1、谈话：同学们喜欢小动物。