第一节自然资源的基本特征教学设计

1、生物的基本特征教学设计教学分析：本节是学生学习生物学的起始节。本节课的主要内容是引导学生在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，是从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特征。学生对于生物的生命现象已有不少感性认识，在教学过程中，教师要充分引导学生联系生活实际，理解生物的基本特征，并能运用所学知识分析任一种自己熟悉的生物，形成一个基本观点：只有具备这些特征的物体，才是生物。教学目标：1.通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物，区别生物和非生物。2.通过讨论、。

2、微博天地,课前预习,课堂小结,精巧点拨,课堂训练,第三章 中国的自然资源,第一节 自然资源的基本特征,微博天地,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,2013年6月至9月，我国海洋地质科技人员在广东沿海珠江口盆地东部海域首次钻获高纯度天然气水合物（俗称“可燃冰”）样品，并通过钻探获得可观的控制储量，实现了天然气水合物资源调查的战略突破。1立方米的天然气水合物分解后可生成约164180立方米的天然气，是一种高效清洁能源，被誉为21世纪的绿色能源。,课前预习,1.自然界中对人类活动有 的 、 、 、 等，称为自然资源。 2.自然。

3、第一节 自然资源的 基本特征,可再生资源与非可再生资源,总量丰富，人均不足,自然资源,想一想：自然资源与我们的生活息息相关，有哪些生活用品与自然资源有关呢?,可再生资源与非可再生资源,自 然 资 源,人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质与能量。,三层含义： 1必须直接从自然界获得，即具备“自然属性”； 2必须能用于生活生产，即具备“经济属性”； 3既包括物质也包括能量。,判断：动物、小麦、森林、日光、闪电、甘蔗、铁矿石是自然资源吗？,可再生资源与非可再生资源,森林资源,可再生资源与非可再生资源,土地对人类来说，有。

4、微博天地,课前预习,课堂小结,精巧点拨,课堂训练,第三章 中国的自然资源,第一节 自然资源的基本特征,微博天地,2013年6月至9月，我国海洋地质科技人员在广东沿海珠江口盆地东部海域首次钻获高纯度天然气水合物（俗称“可燃冰”）样品，并通过钻探获得可观的控制储量，实现了天然气水合物资源调查的战略突破。1立方米的天然气水合物分解后可生成约164180立方米的天然气，是一种高效清洁能源，被誉为21世纪的绿色能源。,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,课前预习,1. 中对人类活动有 的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为。

5、- 0 -中国自然资源的基本特征课后练习题一： 下列选项中，属于自然资源的是（ ） A.农民生产的稻谷 B.工人冶炼的钢铁 C.水电厂生产的电 D.铜矿石 题二： 下列自然资源，属于非可再生资源的一组是（ ）A.耕地、森林、水资源 B.阳光、水能、木材C.石油、煤、天然气 C.草地、荒漠、纸张题三： 读中国人均资源占有量与世界平均水平的比较图，完成 1-2 题。1.下列资源中，人均占有量最接近世界平均水平的是（ ）A.石油 B.水 C.耕地 D.煤炭2.图中反映我国资源的基本国情是（ ）A.总 量丰富 B.人均占有量少 C.总量缺乏 D.人 均占有量多题四： 自。

6、第三章 中国的自然资源第一节 自然资源的基本特征【目标导航】：来源:学优高考网1、掌握自然资源的种类及作用，并举例说明；2、举例说明可再生资源与非可再生资源的区别。3、掌握我国自然资源的基本国情，初步学会用数据、文字说、阅读材料等多种方式来理解自然资源的基本国情，并能正确对待。【自主学习】1.这些在 中对人类 的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等，都是自然资源。来源:gkstk.Com2.在较短的时间内更新、再生，或者能循环使用的资源，属 资源；总是用一点就少一些的资源是 资源。3.对于可再生资源，如果 ，并且注意 和 。

7、第一节 自然资源的基本特征【目标导航】：1、掌握自然资源的种类及作用，并举例说明；2、举例说明可再生资源与非可再生资源的区别。3、掌握我国自然资源的基本国情，初步学会用数据、文字说、阅读材料等多种方式来理解自然资源的基本国情，并能正确对待。【自主学习】1.这些在 中对人类 的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等，都是自然资源。2.在较短的时间内更新、再生，或者能循环使用的资源，属 资源；总是用一点就少一些的资源是 资源。3.对于可再生资源，如果 ，并且注意 和 ，便能够实现 ；对于非可再生资源，我们应该 和 。4.地。

8、第一节 自然资源的基本特征,自然资源的基本特征,一、人类的生产生活需要自然界中的哪些物质和能量？ 二、什么是自然资源? 三、怎样区分可再生资源和非再生资源？ 四、人类应怎样利用好自然资源？,思考：,1、农业生产需要 、 、 等； 2、冶炼钢铁需要 ； 3、电灯照明、开动机器需要 、 、 等作动力；,一、人类的生产生活需要自然界中的哪些物质和能量？,二、什么是自然资源?,在 中对人类活动有 的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等，都是自然资源。自然资源具有 属性、 属性、 属性。,土地,阳光,水,铁矿,煤,石油,水能,自然界,价值,自然。

9、年级 八 科目 地理 任课教师 李力 授课时间 10.26课题 第一节自然资源的基本特征 授课类型 新课课标依据 举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。一、教材分析本节课是人教版八年级地理上册第三章第一节自然资源的基本特征。教材包括“自然资源自述”和“总量丰富，人均不足”两部分。 “自然资源自述” ，包括自然资源概念和分类。课本通过活动，要求学生明确理解给出的几种自然资源的具体作用，联系生活实际体会自然资源的概念。对于什么是可再生自然资源和不可再生自然资源通过案例去理解，以及如何采取不同的保护措施。并要求学生明。

10、探究3： 从自然资源开发利用角度看,十月特卖场 吉利全系最高降5千 节后惊喜 标致206惊现7千优惠 年底车市“血拼”全面启动 私家车迅速普及,我国已经从石油出口国变为石油进口国,第一节 自然资源的基本特征,第三章 中国的自然资源,请同学们阅读教材完成以下问题,1、什么是自然资源？2、什么是可再生资源？什么是非可再生资源3、对可再生资源和非可再生资源该如何去利用？4、我国自然资源有什么样的特征？,可以在较短时间内更新、再生、或者重复使用，称为可再生资源。 形成、再生过程非常缓慢，相对人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少。

11、第一节 自然资源的基本特征【学习目标】1.初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。2.从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。3.树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。来源:学优高考网 gkstk【学习重点】1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。2.懂得节约利用和保护资源的重要性。【学习难点】1.会区分可再生资源和非可再生资源，理解可再生资源如果不被合理利用和保护，也将变成非可再生资源。2.能够根。

12、第一节 自然资源的基本特征一、教学目标1知道什么是自然资源，能够根据自然资源的基本特征准确认识和区分可再生资源与非可再生资源，并联系实际说出两种资源对于人类生产生活的重要意义。2能够正确认识我国的自然资源现状，提升资源忧患意识，树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。二、教学重点、难点（一）教学重点1知道什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。2联系实际说出两种资源对于人类生产生活的重要意义。3了解我国自然资源总量丰富、人均不足的特点，正确认识。

13、第三章中国的自然资源,第一节 自然资源基本特征,教学目的,1知道自然资源的概念及分类。 2说出我国自然资源总量丰富、人均不足的国情特征。 3树立珍惜、合理利用自然资源、保护资源、节约资源的观念。,阳光,耕 地,放 牧,土地,发电,矿产,木材,纸张,森林,灌溉,发电,水,结合图文资料思考,1、它们是存在于自然界，还是人为创造的？,2、它们对人类来说有没有利用价值？,是存在于自然界中,对人类有利用价值的物质与能量,- 存在于自然界中且对人类有利用价值的物质和能量。,自然资源概念,自然资源包括两个方面：,自然属性：自然界中本来就有的,经。

14、情境,第三章 中国的自然资源,第一节 自然资源的基本特征,学习目标,1、掌握自然资源的含义、种类及分类； 2、明确我国自然资源的基本特征； 3、树立保护和合理利用自然资源的意识。,这些自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。,一、自然资源,自然界天然存在；未经人类加工的资源。,想一想：土地和煤炭在使用结果上有什么不同呢？,二、资源分类,可以在较短时间内更新、再生、 或者可以循环使用，称为可再生 资源。,再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为非可再。

15、第三章 中国的自然资源,第一节 自然资源总量丰富 人均不足,耕 地,放 牧,土地,生活离不开资源,木材,纸张,森林,生活离不开资源,发电,冶炼,矿产,生活离不开资源,灌溉,发电,水,生活离不开资源,自然资源的概念,自然资源:是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与能量（如土地、阳光、矿产、森林、水等等）。,自然资源的概念,自然资源:是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与能量（如土地、阳光、矿产、森林、水等等）。,判断下列各项中是否属于自然资源,水,(是),汽车,(否),天然宝石,(是),青藏铁路,(否),小麦,(否),煤炭,(是),电 脑,(否)。

16、第一节 自然资源的基本特征教学设计清镇市犁倭中学 曹飞课 题 第一节 自然资源的基本特征 课型 新授 时间 2014 年 11 月 7 日学情分析1.建立在前面已有的学习基础之上，学生可以容易理解自然资源的分布；但是，对于资源分类的问题则不是特别容易理解，所以在此要从含义入手进行分析。2.本节教学内容没有特别不好理解的内容，可以放手让学生进行讨论，特别是如何从自身实际出发为保护资源献计献策，既可提高学习兴趣又能引发学生对日常资源浪费的反思。教学目标【知识与技能】1.能说出我国自然资源的特点是：总量多，人均少，利用不尽合理2。