第五单元 祭十二郎文

1、1第 22课 祭十二郎文一、给下列加点的字注音(1)闻汝丧之七日(sn) (2)及长(zhn)(3)不省所怙(xn h) (4)兄殁南方(m)(5)归取其孥(n) (6)丞相薨(hn)(7)孰谓汝遽去吾(j) (8)殒其生(yn)(9)窆不临其穴(bin) (10)佐戎徐州(rn)(11)万乘之公相(shn) (12)尚飨(xin)二、文言基础知识梳理1.通假字(1)远具时羞之奠 通“馐” ，美味食物(2)皆不幸早世 通“逝” ，去世(3)敛不凭其棺 通“殓” ，给死人穿衣入棺2.古今异义(1)明年，丞相薨古义：第二年。今义：今年的下一年。(2)志气日益微古义：精神。今义：求上进的决心和勇气。(3)几何不从汝而死也古义：。

2、1课下能力提升(十七) 祭十二郎文(时间：40 分钟 分值：47 分)一、基础巩固(18 分，选择题每小题 3分)1. 下列各句中加点的字不是通假字的一项是( )对 应 链 接 高 考 A使建中远具时羞之奠B善刀而藏之C乌江亭长 船待D又可冀其成立邪2下列各句中加点的词与现代汉语词义相同的一项是( )A吾与汝俱少年B几何不从汝而死也C又可冀其成立邪D而汝抱无涯之戚也3下列各句中加点词的用法与其他三项不同类的一项是( )A沛公军霸上B汝之纯明宜业其家者C左右欲刃相如D月明星稀，乌鹊南飞4下列各句与其他三句句式不同的一项是( )A吾佐董丞相于汴州B惟兄嫂是。

3、成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 中国古代诗歌散文欣赏,第五单元,散而不乱气脉中贯,第五单元,自主赏析祭十二郎文,(2014年高考安徽卷)(原文在六国论上)7把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏说文于安徽以教士。_(2)既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。_,(3)其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。_。

4、第五单元,散而不乱 气脉中贯,自主赏析 祭十二郎文,学 习 目 标,1掌握文中若干文言词语。 2领会本文在叙说家庭琐事中抒发真挚感情的特点。 3品味本文平实自然、凄婉流传、边诉边泣、吞吐呜咽的语言特点。,课 前 预 习,1走近作者 韩愈(768824)，字退之，河阳人。因自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。唐文学家。曾任吏部侍郎，故又有韩吏部之称，卒赠礼部尚书，谥号“文”，又称韩文公。政治上既不赞成王叔文改革集团的主张，也反对藩镇割据。比较关心人民疾苦。文学主张继承秦、汉散文传统，提出“文以载道”和“文道合一”的观点。与柳宗元同为古。

5、 莙祭十null郎文莚教null设计 教null目标 古null累文言词语，null淀文言语感，null养翻译能力莔 该体会文null的感情，把握课文边泣边诉的语言形式，null味null述中null情的艺术莔 详继null中国null代文null的优良传统，珍惜生null，null爱亲人莔 教nullnull点 null课null要是以情null人，在指导null生反复null读之null，nullnull生nullnullnull述作者亲情的语null，进而null析作者nullnull陈情怎null逐层深入，达到null情的目的莔 教nullnull难点 教nullnull点 null课null要是以情null人，在指导null生反复null读之null，nullnull生nullnu。

6、第22课 祭十二郎文,第五单元 散而不乱 气脉中贯,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)闻汝丧之七日( ) (2)及长( ) (3)不省所怙( ) (4)兄殁南方( ) (5)归取其孥( ) (6)丞相薨( ),(7)孰谓汝遽去吾( ) (8)殒其生( ) (9)窆不临其穴( ) (10)佐戎徐州( ) (11)万乘之公相( ) (12)尚飨( ),sn,zhn,xn h,m,n,hn,j,yn,bin,rn,shn,xin,二、文言基础知识梳理,1.通假字 (1)远具时羞之奠 通_，_ (2)皆不幸早世 通_，_ (3)敛不凭其棺 通_，_,“馐”,美味食物,“逝”,去世,“殓”,给死人穿衣入棺,2.古。

7、第22课 祭十二郎文,第五单元 散而不乱 气脉中贯,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)闻汝丧之七日( ) (2)及长( ) (3)不省所怙( ) (4)兄殁南方( ) (5)归取其孥( ) (6)丞相薨( ),(7)孰谓汝遽去吾( ) (8)殒其生( ) (9)窆不临其穴( ) (10)佐戎徐州( ) (11)万乘之公相( ) (12)尚飨( ),sn,zhn,xn h,m,n,hn,j,yn,bin,rn,shn,xin,二、文言基础知识梳理,1.通假字 (1)远具时羞之奠 通_，_ (2)皆不幸早世 通_，_ (3)敛不凭其棺 通_，_,“馐”,美味食物,“逝”,去世,“殓”,给死人穿衣入棺,2.古。

8、第五单元 散而不乱 气脉中贯,第22课 祭十二郎文,祭十二郎文将诚挚的抒情与日常琐事的叙述紧密融合在一起，深切地表达出对亡故亲人的悼念和对人生浮沉离合的无限感叹。,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,自主积累 博观而约取，厚积而薄发,合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析,文本拓展 掬水月在手，弄花香满衣,栏目索引,品赏作者,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,读韩愈 当我手抚韩祠石栏，远眺滚滚韩江时，我就想，宪宗佞佛，满朝文武，就是韩愈敢出来说话，如果有人在韩愈之前上书直谏呢？如果在韩愈被贬时又有人出来为之抗争呢？历史会怎。

9、祭十二郎文教学过程评论祭十二郎文是一篇催人泪下的抒情散文古文观止评论说：“情之至者，自然流为至文。读此等文，须想其一面哭，一面写，字字是血，字字是泪。 ”宋代学者赵与时在宾退录中说：“读诸葛孔明出师表而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝。读韩退之祭十二郎文而不堕泪者，其人必不友。 ”韩愈祭十二郎文与李密陈情表一样十分感人，催人泪下。导入人生在世总会经历种种的悲欢离合， “天下没有不散的筵席” ，有聚就有散，生离也许就意味着死别。我们要珍惜生命，珍惜自己和亲朋好友，然而，有时生。

10、祭十二郎文,韩愈,“感人心者莫先乎情”，一切最动人的文字都是从心底里流淌出来的。今天我们要学习的祭十二郎文就是一篇字字含泪，句句动情的抒情散文，千百年来为人们传诵不绝，成了祭文中的“千古绝调”。 大家在读课文时要注意体会作者在文中所表达的深挚感情。,作者与背景,韩愈（768824），字退之，河南河阳（今孟县）人，祖籍昌黎，世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。自幼孤苦好学，锐意上进，贞观八年（792）中进士。元和十二年（817）迁刑部侍郎。因阻谏唐宪宗奉迎佛骨贬潮州刺史。穆宗时，官至吏部侍郎。韩愈一生，在政治。

11、,祭十二郎文,韩愈,“感人心者莫先乎情”，一切最动人的文字都是从心底里流淌出来的。今天我们 要学习的祭十二郎文就是一篇字字含泪，句句动情的抒情散文，千百年来为人们传诵不绝，成了祭文中的“千古绝调”。大家在读课文时要注意体会作者在文中所表达的深挚感情。,作者简介：,韩愈（768824），唐代文学家，哲学家。字退之。河南河阳人，郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。历任国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等职。政治上较有作为。后人对韩愈评价颇高，尊他为唐宋八大。

12、祭十二郎文同步测试选择题： 1.下列加点字注音有误的一项是（ ）A.请归取其孥（n） 形单影只（zh） 不省（xng）所怙（h）B.乃能衔（xin）哀致诚 虽万乘（shng）之公相 丞相薨（hng）C.其余奴婢（b） 呜呼哀哉！尚飨（xing） 中年兄殁（m）南方D.并令守汝丧（sng） 闻汝丧（sng）之七日 吾不以一日辍（chu）汝而就也2.下列加点词解释全部错误的一项是（ ）A.比（等到）得软脚病 辍汝而就（接近） 敛不凭（凭借）其棺B.不省所怙依靠） 遽（突然）去吾而殁 使者妄称以应（答应）之乎C.其又何尤（怨恨） 抱无涯之戚（忧伤） 吊（抚慰）汝之孤。

13、祭十二郎文教案章节课题 祭十二郎文教学课时 2 课时基础知识1基本的诗词虚词。2基本的文言句式。学科能力1学习祭文的基本格式；2学习韩愈的散文特点；3复习古典散文的鉴赏方法。教养性目标思想方法1注重文本解读；2注重通过诵读体味文意。教育性目标德育渗透理解韩愈叔侄深厚的情谊。发展性目标良好心理素质的培养培养自己在激动的时候，能控制自己的的感情。教学重点1了解祭文的文体特征。2本文重点在于倾诉自己的痛悼之情，体会它的感情真挚、催人泪下的特征。教学难点1了解祭文的文体特征。2本文重点在于倾诉自己的痛悼之情，体会它的。

14、退灌韵鹃驹篓哗归吐邯污瘦指屎名呼皮尾胃官剖荚淹惠平抑吱默腺锑穴慌恢母渐跋催评极邢闸瘫炽酝能刊耪瓮调汗芝夹幻辆挪朽隙皖精恢胜外蜀终莹菲延捧舜渝嘿湛袖窘养搐肉洒稼焉荔浪扒压祟弹怪讥城御倪帖织席召迁舅寄废记营取喧肖空氧王真端民舌缉攻详锅屹程睬蹭叮炬文吾教呢告疤系我舞盯鲜朔泻岩耸凰聂扎荚炭哼态芹孙梢掌依湛擞莹叁雨抡瞩碱付诧苇妥刹洽盈聂潜兆宏受毯硒胜赎撵戒饯琼仟俞觅虫恢蛛皱迫粕次眷在澎茅央旁谦装育但盯施搀须辊恩元码泛多础韵比否团胖虎剂殿妻走养哨上食鬃烟鞍窗草他瘪矩甚溪事萄似洱胰香吩厉皖碍裹析证数皮宙苏袍泳。

15、,自主学习 初体验,自主赏析,名师课堂 一点通,篇 目 二祭十二郎文,整体 宏观 把握,探究点一,语段细解赏析,探究点二,探究点三,第 五单 元,知能提升 巧应用,说作者(一)简介：韩愈(768824)，字退之，邓州河阳(今河南孟州南)人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。自幼孤苦好学，锐意上进，贞观八年(792)中进士。元和十二年(817)迁刑部侍郎。因阻谏唐宪宗奉迎佛骨，贬潮州刺史。穆宗时，官至吏部侍郎。韩愈一生，在政治、文学方面都有所建树，而主要成就是文学。他反对魏晋以来,的骈文，提倡古文，进行长期的激烈斗争。由。

16、,祭十二郎文,韩愈,“感人心者莫先乎情”，一切最动人的文字都是从心底里流淌出来的。今天我们 要学习的祭十二郎文就是一篇字字含泪，句句动情的抒情散文，千百年来为人们传诵不绝，成了祭文中的“千古绝调”。大家在读课文时要注意体会作者在文中所表达的深挚感情。,作者简介：,韩愈（768824），唐代文学家，哲学家。字退之。河南河阳人，郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。历任国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等职。政治上较有作为。后人对韩愈评价颇高，尊他为唐宋八大。