地图上的发现课件语文S版四年级语文上册课件

1、 地图上的发现教材分析本文选自语文 S 版四年级下册第六单元第二课，属于科普类的小故事，学习本单元，主要应该揣摩文章的叙述顺序，概括文章叙述的主要事件，体味主人公身上体现的可贵品质。本课主要讲述了魏格纳观察地图，发现并提出大陆漂移的假说，经。

2、 1 地图上的发现教学要求1指导默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。2引导学生认识 4 个生字，会写 8 个生字。能借助字典和联系上下文，理解轮廓吻合锯齿拼接等词语。

3、22 地图上的发现,思考：1课文主要写了什么事,2课文是按怎样的顺序写的具体写了哪些事件,1魏格纳是怎样提出大陆漂移学说的。2科学家是怎样证明这一学说的3魏格纳的重大发现靠的是什么,看图想一想，什么叫参差不齐,魏格纳展开了进一步研究。191。

4、地图上的发现教学要求1指导默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。2引导学生认识 4 个生字，会写 8 个生字。能借助字典和联系上下文，理解轮廓吻合锯齿拼接等词语。教学。

5、 1 地图上的发现教材分析本文选自语文 S 版四年级下册第六单元第二课，属于科普类的小故事，学习本单元，主要应该揣摩文章的叙述顺序，概括文章叙述的主要事件，体味主人公身上体现的可贵品质。本课主要讲述了魏格纳观察地图，发现并提出大陆漂移的假说。

6、1地图上的发现教学设计教学目标1. 知识与技能：引导学生认识 4 个生字，会写 8 个生字。能借助字典和联系上下文，理解轮廓吻合锯齿拼接等词语。2. 过程与方法：指导默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序。3. 情感态度与价值观：体会科。

7、22.地图上的发现,思考：1课文主要写了什么事,2课文是按怎样的顺序写的具体写了哪些事件,1魏格纳是怎样提出大陆漂移学说的。 2科学家是怎样证明这一学说的 3魏格纳的重大发现靠的是什么,魏格纳展开了进一步研究。1912年，他提出了大陆漂移学。

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9、,第22课 地图上的发现,语文版 四年级上册,善于观察与思考的人，总是能从旁人司空见惯的细枝末节中获得了不起的发现。比如李四光通过一块巨石发现了第四纪冰川的遗迹；牛顿通过一个落地的苹果发现了万有引力还有魏格纳，让我们一起去看看他发现了什么吧。

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12、22 地图上的发现,思考：1课文主要写了什么事,2课文是按怎样的顺序写的具体写了哪些事件,1魏格纳是怎样提出大陆漂移学说的。2科学家是怎样证明这一学说的3魏格纳的重大发现靠的是什么,看图想一想，什么叫参差不齐,魏格纳展开了进一步研究。191。

13、地图上的发现,语文S版四年级语文上册第六单元,一字组多词：,拼 置 适 存 ,读一读,轮廓吻合锯齿拼接煤块位置适合生存大陆漂移参差不齐冰雪覆盖茂密艰苦,思考这篇课文主要讲了一件什么事情,德国气象学家魏格纳发现提出大陆漂移说的事。,观察地图上。

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