地理湘教版八年级下精品课件第二章第一节 祖国心脏北京市

1、三、北京的河流 1、主要河流：2、大致流向：3、注入海洋： 4、作用：,潮白河、温榆河、 永定河,西北东南,渤海,肥沃土壤 丰富水源,四、北京的地形 1、地形以为主； 2、地势_高，_低，部、_部和_部三面环山，部是平原 3、周围地形区有：北面是，西面是，南面是。
,平原,内蒙古高原,黄土高原,华北平原,西北,西,西北,东北,南,东南,五、北京的交通 、过去的交通：、现代的交通：,北京是东北、西北、南方之间往来的交通要道在华北的交汇处,全国最大的铁路枢纽。
中国最大的航空港之一，公路密度是全国最大的，东距大海只有150千米。
,想一想：北京市位置的优越性体现在哪些方面？,北京纬度位置优越， 海陆位置优越， 战略位置优越， 经济区位优越，,属于暖温带，半湿润地区，干湿适中,虽居内陆，但距海较近，交通发达；,战争年代，三面环山，易守难攻；和平年代，东南平坦，适宜经济发展，城市建设；,西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有华北平原，能源、原材料、食物等供应丰盈,六、北京的城市职能： 1、2、3、,政治中心：,文化中心。

2、外国人喜欢游览北京的胡同，原因是 （ ）A旅游消费的钱少 B北京胡同的环境好C北京胡同有独特的历史文化 D北京胡同的交通方便3北京交通格局特点是 （ ）A “井”字形格局 B由圆环路和“井”字路组成的C棋盘形格局 D由环路和放射路组成4作为古都之一的北京，保留着众多的古建筑、园林和特色街区。
在城市建设和发展中，这些古建筑、园林和街区应当 （ ）A全部拆除 B原封不动地保留下来C根据建设需要拆除 D有选择地保护和改造5北京的未来城市建设发展目标是 （ ）A建设成为人与环境和谐共处的城市 B建设成为全国的经济中心C建设成为全国的商业中心 D建设成为全国最大的城市6 阅读下列材料，回答以下问题。
材料：北京机动车按尾号每周停驶一天的限行规定于 2008 年 10 月 11 日正式生效，但由于 10 月 11 日和 12 日恰逢周末不停驶，因此 13 日周一才是限行首日。
这也是限行管理措施实施后的第一个工作日。
（1）下面是四位学。

3、境” 这部分教学主要从地形、气候两方面分步骤进行：首先让同学们完成教材 P30 活动题 l3J 找到北京主要的地形类型以及地形区名称，确定北京市的位置是华北平原的西北部边缘，位于燕山以南，太行山以东地区。
自然环境雄伟壮丽，依山带海，龙幡虎踞，地势险要，被称为“天府”或“神京” 。
老师可指导学生从主要地形类型。
地势等方面归纳出北京的地形特征。
第二步让学生看阅读材料“北京之夏” ，找出北京市的气候特征。
老师可设计三个思考题：（1）在“北京地形”图的华北平原和燕山的迎风坡各选一处，请学生判断它们降水量的多少。
（2）北京是中国著名的旅游城市，我们每位同学都想亲眼目睹京城的风采，你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期，为什么？（3）北京的年平均降水量为 600 多毫米，雨热同期是其气候特点，由此推断北京气候类型是哪种？俗话说“条条道路通北京” ，从你的家乡到北京，可选择哪些交通工具，具体路线如何？从学生身边熟悉的环境开始，更容易了解北京的交通地位。
老师可利用北京市地图，让学生找到连接北京的南北向和东西向铁路干线，从而了解北京是全国重要的交通枢纽。
北京 是中华人民共和国的首都，是祖国的心脏。

4、能说出具体路线吗？,读一读：北京之夏 你能据此说出北京的气候是什么？ 有何气候特征吗？,雨热同期，属温带季风气候,读一读：天安门广场 北京的世界文化遗产 你能说说北京是一座什么样的城市吗？,是我国的首都，全国的政治、经济、文化、交通、科研、教育中心， 也是世界上著名的历史文化名城和国际化大都市。
,活动五、读一读：北京市的环境问题：说一说：,、北京市的环境存在什么问题？具体表现是怎样的？,、你认为可以采取什么措施来治理？,1、建南水北调工程,2、加强治污力度。
,3、控制流动人口。
,4、在西北部植树种草治理沙漠化。
,一、北京的自然环境：,1、北京的地理位置：,地处燕山以南，太行山以西，华北平原的西北端，全市面积 16800平方公里人口1400多万。
,2、北京的地形特征：,西北高、东南低。
,二、北京的城市职能：（人文环境）：,3、北京的气候特征：,雨热同期，属温带季风气候,1、全国的政治中心：,2、全国的交通枢纽。
,3、全国的文化、教育、科学中心：,4、全国的经济中心。
,5、国际化大都市：,1）历史文化名城：,2）现代化大都市：,三、北京市的环境保护：,1）、自然环境问题：,沙。

5、方向教学方法：探究教学法教具及设备：多媒体课件课时安排：1 课时新课导人：教学指导：关于“北京的自然环境” 这部分教学主要从地形、气候两方面分步骤进行：首先让同学们完成教材 P30 活动题 l3J 找到北京主要的地形类型以及地形区名称，确定北京市的位置是华北平原的西北部边缘，位于燕山以南，太行山以东地区。
自然环境雄伟壮丽，依山带海，龙幡虎踞，地势险要，被称为“天府”或“神京” 。
老师可指导学生从主要地形类型。
地势等方面归纳出北京的地形特征。
第二步让学生看阅读材料“北京之夏” ，找出北京市的气候特征。
老师可设计三个思考题：（1）在“北京地形”图的华北平原和燕山的迎风坡各选一处，请学生判断它们降水量的多少。
（2）北京是中国著名的旅游城市，我们每位同学都想亲眼目睹京城的风采，你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期，为什么？（3）北京的年平均降水量为 600 多毫米，雨热同期是其气候特点，由此推断北京气候类型是哪种？俗话说“条条道路通北京” ，从你的家乡到北京，可选择哪些交通工具，具体路线如何？从学生身边熟悉的环境开始，更容易了学优中考网 。

6、能说出具体路线吗？,读一读：北京之夏 你能据此说出北京的气候是什么？ 有何气候特征吗？,雨热同期，属温带季风气候,读一读：天安门广场 北京的世界文化遗产 你能说说北京是一座什么样的城市吗？,是我国的首都，全国的政治、经济、文化、交通、科研、教育中心， 也是世界上著名的历史文化名城和国际化大都市。
,活动五、读一读：北京市的环境问题：说一说：,、北京市的环境存在什么问题？具体表现是怎样的？,、你认为可以采取什么措施来治理？,1、建南水北调工程,2、加强治污力度。
,3、控制流动人口。
,4、在西北部植树种草治理沙漠化。
,一、北京的自然环境：,1、北京的地理位置：,地处燕山以南，太行山以西，华北平原的西北端，全市面积 16800平方公里人口1400多万。
,2、北京的地形特征：,西北高、东南低。
,二、北京的城市职能：（人文环境）：,3、北京的气候特征：,雨热同期，属温带季风气候,1、全国的政治中心：,2、全国的交通枢纽。
,3、全国的文化、教育、科学中心：,4、全国的经济中心。
,5、国际化大都市：,1）历史文化名城：,2）现代化大都市：,三、北京市的环境保护：,1）、自然环境问题：,沙。