第3课 甲午中日战争

1、第 4 课甲午中日战争导学案八 年级 历史 学科 学习目标1、讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；2、简述马关条约的主要内容，说明马关条约与中国民族危机加剧的关系。重点 黄海大战难点 马关条约签定的情况和内容二次备课学习过程及指导自主预习一、甲午中日战争1、原因：日本为实现征服 、侵略 称雄 的梦想。2、时间： 年至 年3、经过：（1）黄海大战： 年 9 月，致远舰管带 沉着应战，最后壮烈牺牲。（2）威海卫之战：日本夹击山东威海卫， 全军覆没。4、结果：慈禧太后任命 为全权大臣。

2、近代的中华民族可谓多灾多难，饱受了西方列强的侵略。在前两课的学习中，我们已经了解了西方列强发动的两次侵略战争，那么这两次战争的名字叫什么？侵略者分别是谁？结果又如何？,在中国近代史上，侵略中国时间最长、危害最大的是哪个国家？,温故而知新,甲午中日战争,让我们一起走近,课程标准,1、知道黄海海战中邓世昌的主要事迹。,2、理解马关条约的内容及影响。,日本一些右翼史学家说：“1894年那场中日冲突完全是由一些偶然性的因素引起的。”这种观点符合历史的真实情况吗?,岛国，地少，资源贫乏。,明治维新 走上资本主义道路，国力日。

3、第 4 课 甲午中日战争练习一、单项选择题：1、日本是个小国，但历史上多次侵略中国。其中， “甲午中日战争”就发生在（ ）A、1840 年 B、1858 年 C、1860 年 D、1894 年2、 “东沟海战天如黑，炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。 ”根据所学历史知识，下列选项中与此诗相关的历史事件是（ ）A、鸦片战争 B、第二次鸦片战争 C、中法战争 D、甲午中日战争3、 “再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题。要再现邓世昌带领中国海军将士同仇敌忾，抗击日本侵略者的悲壮场景，应选择的素材是（ ）A、丰岛海战 B、旅顺。

4、第 4 课甲午中日战争教案一、教学目标1、知识目标甲午中日战争爆发的时间和原因；中日黄海大战；威海卫战役；马关条约内容及影响。2、能力目标通过本课教学，使学生认识：（1）甲午战争是日本为吞并朝鲜入侵中国而发动的侵略战争，是日本推行对外扩张政策的重要步骤。（2） 马关条约是继南京条约以来最为严重的不平等条约，它使中国半殖民地化程度大大加深，引发了帝国主义列强瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重。3、情感价值观目标（1）清政府在战争中的腐败无能、丧权辱国的可耻行径；广大爱国官兵英勇无畏、视死如归的爱国主义精神。

5、第4课,甲午中日战争,甲午中日战争,日本侵华原因： .,经过,结果：,影响：,甲午中日战争,日本目的（原因）： .,经过,1）开始： 年，日本发动侵华战争。（这一年是旧历 年，因此叫做“ ”),2）黄海大战：1894年9月，中国 舰队 在 ，遭到日本舰队袭击.牺牲的致远舰管带是 。,3）日军侵占辽东半岛。 4） 战役，北洋舰队全军覆没。,结果：,年 月, 和日本首相 签订了 ,内容：影响：,清政府割 、 、 给 ； 赔偿日本军费 ； 允许日本 ； 増辟 等。, 大大加深了 。,（ 大屠杀）,( 任命 为全权大臣，赴日本议和）,甲午中日战争,一.日本侵华原因： .,。

6、,甲午中日战争,1.甲午战争爆发的背景,材料二：“继承列祖烈宗的伟业，开拓万里波涛，使国威布于四方。” 天皇御笔信（1867）,阅读史料：,材料一：,根据材料一并结合所学地理知识谈谈日本的国情？你认为日本发展资本主义中存在什么矛盾？根据材料二为解决这些矛盾，日本打算采用什么手段？,国情：岛国；人多，地少，资源贫乏。 矛盾：日本资本主义发展缺少资金、原材料与市场,对外侵略扩张,征韩侵华的大陆政策,台湾,朝鲜,满蒙,中国,亚洲乃至全世界,日本,日本为何把侵略矛头对准中国？这一政策的制定说明了什么？,中国近、中国弱、中国肥；。

7、甲午中日战争,第一单元侵略与反抗,学习目标,一、知识储备日本发动战争的目的；为什么叫甲午中日战争；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。中日马关条约的主要内容及其影响。,学习目标,二、能力培养让学生讲讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹，从而训练学生的口头表达能力；通过引导学生比较南京条约和马关条约的内容，具体分析，说明马关条约大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。,学习目标,三、情感体验：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。以邓世昌等为代表的爱国官兵进行。

8、- 1 -福州屏东中学教学笔记年 月 日第一单元 侵略与反抗第 5 课 八国联军侵华战争第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：我校属于二级达标学校。经过一年的学习，2005 级初一学生升到了初二。总的来看，这届学生良莠不齐，虽然思维活跃，但往往不注重阅读书本知识，提取与归纳信息的能力很差。由于小学语文的基础不扎实，导致阅读、分析、理解能力有欠缺，对于历史学习产生了不利影响。进入初二后，有些同学可能在纪律方面有所松懈，因此教师在组织课堂教学方面需要下大力气。初二历史讲述的是中国近代现代史的内容，相对中国古代史来。

9、 第 4 课甲午中日战争 讲学稿塔畈中学政史组丁小明班级 姓名 【 教学目标】1.了解甲午中日战争的经过 平壤战役 黄海战役 辽东战役 威海战役。2.理解甲午中日战争的性质和结果。3.说出中日马关条约的内容和影响。【教学重点】 1.黄海大战。2.马关条约的内容及对中国社会产生的影响。【教学难点】 1.甲午中日战争的性质及中国战败的原因。2.马关条约的影响。 一、预习导学（一）甲午中日战争1、时间： 年2、交战双方是 和 ，3、原因是：日本为实现征服 ，侵略 、称霸世界的梦想，因而发动侵华战争，因为这一年是旧历 年，因此这次战争称为“。

10、,日本政府已非法与所谓的钓鱼岛“所有者”签订“购岛”合同,日本在七七事变纪念日宣布欲将钓鱼岛国有化,第4课甲午中日战争,晚年冰心，系于她的人生经历、民族感情与父辈的仇恨，打算撰写一部纪实性的长篇之作，书名就叫甲午战争。为此，老人多次提笔，“可是，她竟然一个字都没有留下！”不是因为老，因为病，“而是因为哭，因为大哭，因为一握起笔就禁不住老泪纵横地哭！哭得完全不能下笔，纸上惟有落下的热泪.” “此时此刻的冰心，一边哭，一边说：气死我了！气死我了！真可恨！真可恨！ ”,是何因使得这位文坛巨匠老泪纵横，是何因使。

11、温故知新： 1、19世纪6070年代，插手新疆地区事务，造成新疆危机的国家有 、 。 2、“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师”，持此主张的清朝重臣是 。 3、“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山”中“大将”是指 。 4、清政府在 年设立新疆行省，主要目的是：为加强 边疆的 和 。,第4课,甲午中日战争,1）两个时间：1894年 1895年4月 2）五个人物：民族英雄 。台湾的 、 。签订条约的两个人 、 。 3）三个战役： 、 、 。 4）一次惨案： 。 5）一个条约： 。,日本“明治维新”后，资本主义发展迅速，国力逐渐强盛，走上对外侵略扩张道。

12、第4课,甲午中日战争,台湾 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了； 赐我个号令，我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲！,甲午中日战争,日本侵华原因： .,经过,结果：,影响：,甲午中日战争,日本侵华原因： .,经过,1）开始： 年，日本发动侵华战争。（这一年是旧历 年，因此叫做“ ”),2）黄海大战：1894年9月，中国 舰队 在 ，遭到日本舰队袭击.牺牲的致远舰管带是 .,3）日军侵占辽东半岛。 4） 战役，北洋舰队全军覆没。,结果：,年。

13、,第4课 甲午中日战争,情感态度与价值观了解甲午中日战争的前因后果，认识日本对中国的侵略野心和对中国人民犯下的滔天罪行，认识清政府的腐朽没落是导致战争惨败的主要原因；树立危机意识和为中华民族富强而奋斗的信心。学习邓世昌等历史人物的英雄事迹，感受中华民族不屈不挠、勇于抗争的爱国传统。,知识与能力A、了解甲午战争爆发的原因，学习从世界局势角度观察历史的能力。B、观察甲午中日战争形势图了解战争的基本情况，增强从地图中获取信息的能力。C、简述并分析马关条约的主要内容，认识到条约使中国的民族危机空前加重。,课程标。

14、第4课 甲午中日战争,想 一 想：,1.日本发动战争的目的?,日本为了实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的野心。,2.为什么这次战争叫“甲午战争”?,1894年,这一年是旧历甲午年,因此这次战争叫做“甲午中日战争”。,此日漫挥天下泪有公足壮海军威,此日：,有公：,海军：,1894年9月17日黄海大战,致远舰管带,邓世昌,清朝近代海军主力北洋舰队,我们从军卫国，生死早已置之度外。我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威。,想一想：黄海大战以后, 日本又是怎样侵略中国的？,2. 威海卫战役 北洋舰队全军覆没,1. 辽东战役 旅顺陷落（旅顺大屠杀）,黄海大战。

15、第三课 甲午中日战争教学目标1.知识与能力通过本课的学习使同学们对甲午中日战争有个较为全面利客观的了 解，包括黄海大战、邓世昌的主要事迹、 马关条约的主要内容与影响等。并逐步领悟这场战争在教材中所占的重要地位。通过引导学生对教材的深人分析，培养他们运用史料分析历史问题、评价历史人物的能力；进一步提高学生的综合归纳能力。2.过程与方法充分运用电化教学手段(投影，录像等)，加强教学的直烈性和感染力；并 以诗歌贯穿教学的始终。采用讲述法与启发式、讨论探究式相结合的教学方式，引导学生积极思维，从多角度探讨问题，有。

16、,北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级上册讲义,第3课 甲午中日战争,讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民在反抗外来侵略中的民族气节和斗争精神。简述马关条约的主要内容，说 马关条约与中国民族危机加剧的关系。,【课程标准】,解析：课程标准中“讲述”“简述”等行为动词规定的内容属于识记层次的要求，而“体会”“说明”则属于理解层次的要求。重点是在了解邓世昌在甲午中日战争中的主要事迹的基础上，感受和体会其身上所体现出来的反抗外来侵略的民族气节和斗争精神；另外，不仅要知道马关条约的主要内容是什么，。

17、北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级上册课件,第3课 甲午中日战争,中日双方参战舰队实力对比中国北洋舰队参战舰只14艘（内含鱼雷艇2艘），约3.5万吨。其主力是4艘铁甲舰，拥有远东最大战舰7300吨的定远号（北洋舰队旗舰镇远号，以及铁甲舰靖远号、来远号。日本联合舰队参战舰只12艘，约4.1万吨。其主力有4200吨的旗舰松岛号，4100吨的英国制造的新式战舰吉野号、以及严岛号等。从装备上看，北洋舰队在重炮上超过日本舰队 ，但日本舰队占有航速、中小口径速射火炮方面的优势。从参战总兵力上看，日本舰队3530人，中国舰队2089 人。,。

18、复习 回顾,第二次鸦片战争,时间：,地点：,目的：,侵略者：,重大事件：,影响：,1856.101860.10,广州,进一步打开中国的市场,英法联军,攻入北京，火烧圆明园,使中国半殖民化程度进一步加深,马克思：“俄国不花费一文钱，不动一兵一卒，而能 比任何一个参战国从中国得到更多的好处。,第二次鸦片战争前后，俄国共割占中国 东北和西北领土150多万平方千米,逼签条约,复习 回顾,大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。 新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。,这首诗赞扬了左宗棠收复新疆。,导入 新课,日本,我们的国家曾经被它侵略，我们的人民曾经被它屠杀。

19、诗歌欣赏,我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了， 赐我个号令，我还能背水一战。 母亲，我要回来，母亲！ 闻一多,单击页面即可演示,导入新课,这首诗表达了诗人对台湾被日本割占后的悲痛心情。你知道台湾是在哪次战争后被日本割占的吗？今天就让我们来学习中国近代史上日本对中国发动的第一次大规模侵略战争。,甲午中日战争,第3课,学习目标,讲授新课,课堂小结,课堂练习,导航目录,学习目标,知识目标：了解甲午中日战争爆发的背景、。