第2课 导体和绝缘体

1、第2课时 原子及其结构 导体和绝缘体,1原子是由位于中心带 电荷的 和周围带电的 组成的。 是带有最小负电荷的粒子，它的电荷量大小为 C。,正,原子核,负,电子,电子,1.61019,2摩擦起电的原因：由于不同物体的原子核对核外电子的不同，。

2、导体和绝缘体测试题 一我会填。 1叫做导体。如 。 2叫做绝缘体。如：。 3用铜铝橡胶塑料做电线，可以做电线芯，可以做电线皮。 4把许多电器连接在同一个插座上，或电器连续使用时间过长，都有可能因而引发火灾。 二我会判断。 1不要在电线上晾衣。

3、小学资源网http:www.xj5u.com 投稿电话：01052203411 QQ:235539450813 导体和绝缘体一教学目标：1 能根据生活经验区分各种材料是否能导电。2 能用实验的方法验证各种材料是否导电。3 能说出对实验材料分。

4、2. 导体和绝缘体习题一填空题1叫做导体。如 。2叫做绝缘体。如： 。3用铜铝橡胶塑料做电线，可以做电线芯，可以做电线皮。4把许多电器连接在同一个插座上，或电器连续使用时间过长，都有可能因而引发火灾。二判断题1不要在电线上晾衣服。 2电视机。

5、2. 导体和绝缘体教案教学目的1.知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体。2.常识性了解导体导电绝缘体不导电的原因。3.知道在一定的条件下，绝缘体可以转化为导体。教具验电器两个，橡胶棒玻璃棒带绝缘柄的金属棒各一根，毛皮一块，干电池一。

6、113 导体和绝缘体一教学目标：1 能根据生活经验区分各种材料是否能导电。2 能用实验的方法验证各种材料是否导电。3 能说出对实验材料分类的依据，并进行分类和记录。4 能分别举例说明有的材料容易导电，有的材料不容易导电。5 能用自己的话解释。

7、一导体与绝缘体,灯泡亮了,灯泡没有亮,检测过程中应该注意的：1从盒子里拿出物体，逐样进行预测并记录。 2把电路检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否发亮。 3用两个检测头逐个接触物体的两端，看看灯泡是否发亮。 4连续重复检测两次。 5把检。

8、2. 导体和绝缘体习题一填空题1 的物体叫导体，如： 石墨人体大地以及 等都是导体，导体容易导电是因为导体中有能够 。2 的物体叫做绝缘体，如橡胶玻璃 油等都是绝缘体，绝缘体不容易导电是因为绝缘体中 不能从绝缘体的一个地方 到另一个地方。3。

9、2. 导体和绝缘体教案教学目标：1知识与技能目标：知道物体按导电性可以分为导体和绝缘体两大类；理解导体和绝缘体的概念；学会简单电路的正确连接方法；2过程与方法目标：通过实验区分导体和绝缘体，学习科学的分类方法；通过导体和绝缘体转换实验的观察。

10、导体和绝缘体教学目标1.让学生明确导体与绝缘体；2.会用电路检测器检测物质的导电生；3.按步骤检验待检物质；4.尝试分析整理实验数据；5.学会与人合作；6.培养学生安全用电的常识和意识。教学准备 部分待检物质约十种 ；制作电路检测器的元件导。

11、1导体和绝缘体教学目标1.让学生明确导体与绝缘体；2.会用电路检测器检测物质的导电生；3.按步骤检验待检物质；4.尝试分析整理实验数据；5.学会与人合作；6.培养学生安全用电的常识和意识。教学准备 部分待检物质约十种 ；制作电路检测器的元件。

12、113 导体和绝缘体一教学目标： 1 能根据生活经验区分各种材料是否能导电。 2 能用实验的方法验证各种材料是否导电。 3 能说出对实验材料分类的依据，并进行分类和记录。 4 能分别举例说明有的材料容易导电，有的材料不容易导电。 5 能用自。

13、小学科学五年级上册第三单元第 2 课导体和绝缘体教学设计及反思镇江市南门小学 陈建珍教材解读：本课在第一课简单电路的基础上，让学生将各种物体放到电路中去检验其导电性能，从而认识导体和绝缘体，这是本课的主要内容。本课教学内容主要有四个部分：第。

14、第 2 课 导体和绝缘体教学目标：1知道物体有的是容易导电，有的是不容易导电的；2知道导体和绝缘体在生活中的应用；3知道与物体导电性相关的安全用电知识。教学过程：一对问题进行预测，交流验证做法1教师提出问题：我们周围的物体都导电吗2学生发表。