第13课东汉的兴亡课件

1、,时空隧道,9 年,25 年,220年,公元前 202年,王莽 建“新”,第13课 东汉的兴衰,学习目标,1.了解西汉到东汉的过渡，掌握“光武中兴”的内容及黄巾起义对东汉王朝的影响。 2.了解东汉王朝从建立到“一蹶不振”的历史史实。 3.学生尝试用对比的方法，学习东汉的历史。,刘秀画像,一、光武中兴,公元_年，_称帝， 定都_，史称_。 刘秀就是_。,25,刘秀,洛阳,东汉,光武帝,公元_年，_称帝， 史称_。王莽的施政加剧了社会动荡，激起各地农民起义。,9,王莽,新朝,祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重。父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以。

2、历史时空,公元前221年,公元25年,公元9年,公元前202年,秦 朝 建 立,西 汉 建 立,新 朝 建 立,东 汉 建 立,文景之治,巩固大一统,光武中兴,黄巾起义,公元184年,公元220年,东汉灭亡,秦始皇,汉高祖,汉武帝,第三单元 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴亡,父亲去世后，小刘秀按月领取西汉宗室拨款。可是在公元9年，发放拨款的官员却对他说：“你走吧！皇帝都不姓刘了！以后啊，再也不会给你钱了。”,公元9年，发生了什么？,外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。,公元9年,皇帝的母族、妻族被称为外戚。王莽是西汉汉元帝皇。

3、人教新课标版 七年级上册第13课,东汉的兴亡,刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一，经济发展，社会稳定，出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁盛局面，但是到了西汉末年贫富分化，社会矛盾激化；特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引起社会混乱，农民起义、军阀混战、民不聊生。这个时候正需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲，终于就出现了一个这样的人建立了东汉政权。,导入,一、光武中兴,西汉后期政局西汉灭亡,西汉在汉武帝之后，国势开始逐步下降，在汉昭帝和汉宣帝之后，西汉统治阶级之间争权。

4、第13课 东汉的兴亡,猜猜看,他是谁？,D、他是一个朝代的开国皇帝,A、他领导过农民起义,B、典故“楚河汉界”与他有关,C、领导农民起义军推翻了秦朝的统治,并参加了“鸿门宴”,刘邦,汉高祖,公元8年，王莽废西汉刘婴皇太子之位，建立新朝。王莽势虽大，但大家却并不给他面子，一时各路英雄并起，天下大乱。,图-王莽时期割据势力,一、光武中兴,1、西汉灭亡：公元9年， 建立新朝，西汉灭亡。,2、东汉的建立：西汉宗室 （光武帝）在公元25年称帝，定都 ,史称 。,王莽,刘秀,洛阳,东汉,公元9年称帝，改国号为“新”。即为历史上的“新”朝。,王莽,。

5、重走东汉兴亡路，以史为尺量得失,东汉建国前后,东汉中后期,东汉末年,目 录,一、光武中兴 二、外戚宦官交替专权 三、黄巾起义,一、光武中兴,1、西汉灭亡 2、东汉建立 3、光武中兴,西汉灭亡,时间:背景：过程：,公元9年,西汉后期，朝政越来越腐败,外戚王莽夺取政权，建立新朝,东汉建立,时间： 背景：建立者： 都城：,25年,王莽的施政加剧了社会的动 荡，被各地农民起义推翻。,西汉宗室刘秀，即光武帝,洛阳,冯 异,大树将军,毛泽东评价刘秀,东汉宁城图,东汉集市画像砖,东汉渔猎收获画像砖,东汉渔猎收获画像砖,观察图片和表格，东汉初期经济形势。

6、2016部编教材第13课-东汉的兴亡教案,东汉的兴亡教案,第13课东汉的兴亡教案,人教版七年级上东汉的兴亡教案,七年级历史上册东汉兴亡教案,东汉的兴亡 教案PPT,隋的兴亡教案,夏商周的兴亡教案,隋的兴亡教学设计,隋朝的兴亡教案。

7、1第 13 课 东汉的兴亡说课稿罗甸县民族中学 安丽东汉的兴亡这篇课文是在人教版七年级历史上册第三单元“统一国家的建立和巩固”第 13 课。该课在单元中第三篇，由秦的统一局面发展到西汉的大一统局面，由于中国古代封建社会发展的规律，在刘秀夺取天下，出现了中国历史上第一次大一统以后再次繁荣。但这个王朝又是中国由统一到大分裂的一个过渡期，所以学生学习该课时东汉兴亡是一个重点内容。东汉后期外戚和宦官交替专权导致东汉由盛而衰的。因此该课内容是第三单元与第四单元内容之间的承上启下的一部分，因此是很重要的一节。课程标准。

8、第 13 课 东汉的兴亡教案港口初中 汪传魁【教学目标】一、识记与理解了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡，了解黄巾起义等基础知识；比较光武中兴与“文景之治”的异同，总结中国古代盛世局面出现的共同原因，培养分析、比较能力。二、过程与方法通过搜集和分析史料、讲述、学生自主学习和讨论等方法，引导学生积极主动的参与教学活动。三、情感态度价值观通过对光武中兴出现原因的分析，进一步认识专制体制下王朝的兴衰与统治者的治国方略息息相关；从本课的学习中，认识到政策得当、发展经济等措施是维护国家统一和社。

9、第13课 东汉的兴亡,清泉中学 郝丽娟,复习提问,1为加强中央集权，主父偃给汉武帝的建议是( ) A.奖励努力耕作的农民 B.“罢黜百家，独尊儒术” C.在地方上推行郡县制 D.允许诸侯王将封地分给子弟2汉武帝时，中央设立的监视州部内的地方官吏、豪强地主及其子弟的官吏是( ) A.锦衣卫 B.刺史 C.太尉 D.节度使,_,_,推恩令,复习提问,3公元前118年，汉武帝进行货币改革后，全国统一使用的货币是( ) A.半两钱 B.五铢钱 C.铲币 D.刀币4中国古代统治者非常重视食用盐的管理。下列哪一位皇帝曾经把地方上盐的经营权收归中央( ) A.秦始皇 B.汉文帝 C.汉。

10、第13课 东汉的兴亡,王莽画像,公无9年，外戚王莽篡权自立为帝，建立“新”朝，西汉灭亡,东汉的建立,公元_年，_称帝，定都_，史称_。刘秀就是_。,刘秀,洛阳,东汉,光武帝,25,多次下令释放奴婢,减轻农民负担，减轻刑法,合并郡县，裁减官员,加强对官吏的监督，惩处贪官污吏,允许北方少数民族内迁，缓解民族矛盾,到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。,深得民心 以民为贵 简政安民,东汉和帝以下各帝即位年龄,你能发现此表中的问题吗？,1.畸形政局乱朝纲外戚与宦官交替专权,皇帝早逝,幼主即位 母。

11、汉武帝的大一统措施,政治：,经济:,思想：,1.颁布“推恩令” 削弱诸侯国势力 2.设立刺史制度,“罢黜百家，独尊儒术”,加强了中央集权, 维护了国家统一,实现政治上的大一统。,实现了思想上的大一统,把盐铁铸币权收回中央，统一铸五铢钱。 平抑物价,实现了经济上的大一统,汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。,温故知新,第13课 东汉的兴亡,第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,学习目标 1、了解王莽建立的新朝政权。 2、知道东汉的建立，掌握“光武中兴”的出现。 3、理解东汉中期的政。

12、汉武帝的大一统措施,政治：,经济:,思想：,1.颁布“推恩令” 削弱诸侯国势力 2.设立刺史制度 3.确立察举制,“罢黜百家，独尊儒术”,政治上的大一统。,思想上的大一统,把盐铁铸币权收回中央，统一铸五铢钱。 平抑物价,经济上的大一统,第13课 东汉的兴亡,人教版 七年级上册,公元前202年,西汉,文景之治,汉武盛世,昭宣中兴,元成哀平 帝帝帝帝,思考： 材料说明西汉后期的政治状况如何？百姓生活状况怎样？,政治状况：政治腐败，大兴徭役赋税,社会状况：民不聊生，百姓流离失所,西汉统治已穷途末路！,一、光武中兴,公元前202年,9 年,西汉,文景之。

13、教案课 题 第 13 课 东汉的兴亡 1 课时 授课人课时及授课时间2017 年 月 日教学目标 (学习目标)知识与能力1.了解东汉的建立，知道光武中兴，了解东汉外戚宦官专权造成的社会动荡。2.比较光武中兴与文景之治的异同，总结中国古代盛世局面出现的共同原因，培养分析，比较能力。过程与方法1、通过分析史料，理解光武中兴和外戚和宦官专权的原因。2.通过搜集光武帝刘秀的故事，了解这个人物，进一步理解光武中兴出现的原因。3.通过展示当时的民谣，了解东汉中期以后出现的社会状况。情感态度价值观1.通过讲解柔术治天下和以文治为主要特征的光。

14、第 13 课 东汉的兴亡一、知识与能力了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思考“光武中兴”局面形成的原因，培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的能力。二、过程与方法通过史料、历史年表研读，了解中国古代纪年的主要方法，掌握识读历史年表的基本技能。三、情感态度与价值观了解东汉的建立及“光武中兴”局面的形成，认识光武帝调整统治政策，对社会经济的恢复和发展起了促进作用。重点：“光武中兴” 。难点：外戚、宦官专权。【导入新课】刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，经济发展，社会稳定，出现了“文景之。

15、第12课 东汉的盛衰,公元前202年,西汉,文景之治,汉武盛世,昭宣中兴,元成哀平 帝帝帝帝,思考： 材料说明西汉后期的政治状况如何？百姓生活状况怎样？,政治状况：政治腐败，大兴徭役赋税,社会状况：民不聊生，百姓流离失所,公元前202年,9 年,西汉,文景之治,汉武盛世,昭宣中兴,外戚王莽 篡汉,新,想一想： 什么叫“外戚”？,一般情况下，皇帝年 幼时，太后会怎么做？ 外戚会怎么做？,元成哀平子 帝帝帝帝婴,外戚：是皇帝的母族，妻族，也就是太后和皇后的家族。,公 元 前 2 0 2年,西汉,公元 2 3 年,新,新朝灭亡，王莽的头颅，被后来历代皇室,王。

16、,汉武帝的大一统的措施,政治：1.颁布“推恩令” 2.建立刺史制度,思想：罢黜百家，独尊儒术，办太学，教五经,经济：1、铸币权收归中央 2、盐铁专营、专卖 3、统一调配物资，平抑物价,加强了中央集权，维护了国家统一,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱,使国家的财政状况有了很大改善，为许多政策奠定了经济基础,第13课东汉的兴亡,课前预习,1.西汉后期政局 2.王莽新政权建立后是如何做的？结果如何？ 3.东汉建立的时间、建立者、都 城？ 4.光武中兴的局面是如何出现的？ 5.东汉中后期的社会状况是如何的？ 6.黄巾起义的原因、时。

17、第13课东汉的兴亡,9 年,25 年,220年,公元前 202年,【学习目标】1.知道光武中兴、外戚宦官交替专权及黄巾起义。2通过对光武中兴原因出现原因分析，认识王朝的兴亡与统治者的治国方略息息相关。 【学习重点】 光武中兴、外戚宦官交替专权 【学习难点】 东汉后期社会动荡的主要原因。,王莽篡汉,西汉后期，朝政越来越腐败。公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽篡汉后推行改革，加剧了社会矛盾，激发了赤眉、绿林等农民起义，公元23年，新朝覆灭。,东汉之幸光武中兴,公元_年，_称帝， 定都_，史称_。 刘秀就是_。,25,刘秀,洛。