第10课 秦末农民起义课件

1、第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义,导入新课,公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么迅速走向灭亡了，是谁推翻秦朝呢？,导入新课,学习目标,导入新课,1.了解秦的暴政，陈胜、吴广起义，楚汉之争。 2.通过对秦末农民起义的原因、楚汉之争中项败刘胜的原因分析，使学生认识到“得民心者得天下”的道理。 3.秦末农民起义的原因分析。,一,讲授新课,秦的暴政,讲授新课,阿房宫图,讲授新课,阿房宫仅前殿就有0.55。

2、秦始皇,第10课 秦末农民大起义,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,材料一： 秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。材料二：秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。材料三：当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。,阅读材料，。

3、第 10课,秦末农民起义,梦回秦朝,情景1,焚书,坑儒,危害：摧残文化、禁锢人们的思想，阻碍教育发展，激化了秦朝知识分子与政府的矛盾。,情景2,徭役、兵役繁重,赋税沉重,北击匈奴、修长城 30万,南戍五岭、开灵渠 50万,建阿房宫、 骊山墓 70万,修驰道、 运粮饷 200万,其他 100万,全国总人口约2000万,每年征调服役的不下300万人,情景3,刑法残酷,走在街上你会有的人脸上刺有字，有的人没有鼻子，有的人只有一只脚 在市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。,束颈的铁钳,铁桎（脚镣）,大泽乡起义,“失期，法当斩”,“今亡亦。

4、第 10课,秦末农民起义,梦回秦朝,情景1,焚书,坑儒,危害：摧残文化、禁锢人们的思想，阻碍教育发展，激化了秦朝知识分子与政府的矛盾。,情景2,徭役、兵役繁重,赋税沉重,北击匈奴、修长城 30万,南戍五岭、开灵渠 50万,建阿房宫、 骊山墓 70万,修驰道、 运粮饷 200万,其他 100万,全国总人口约2000万,每年征调服役的不下300万人,情景3,刑法残酷,走在街上你会有的人脸上刺有字，有的人没有鼻子，有的人只有一只脚 在市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。,束颈的铁钳,铁桎（脚镣）,大泽乡起义,“失期，法当斩”,“今亡亦。

5、温故知新,1、秦朝建立的时间、都城、建立者？ 2、秦朝巩固统一、加强统治的措施？ 3、回忆前面学过的夏商周，他们灭亡的共同原因是什么？,公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，二世而亡！秦王朝为什么只是昙花一现、迅速走向灭亡呢？,秦灭六国之后，秦始皇令人在都城咸阳仿六国宫殿样式，修建了许多宫殿，安置从六国掠来的美女和钟鼓乐器等，供他享乐。但他仍不满足，后来又令人建起了在当时世界上无与伦比的阿房宫。,明代绘制的秦阿房宫想象图,当代人。

6、兵马俑 （陕西西安）,万里长城 （北京）,秦末农民起义,第10课,学习目标：,理解秦末农民起义爆发的原因、经过及其历史意义。 通过分析秦的暴政和农民起义的关系，学习分析因果关系的方法。 肯定和赞扬农民起义的历史功绩，珍惜当代的和谐生活, 培养正确的价值观。,秦的暴政体现在哪些方面?,、“焚书坑儒”、赋役沉重、刑罚严酷,1、秦始皇为什么要焚书坑儒？,2、烧掉了哪些书？,3、焚书坑儒带来了什么样的危害？,4、焚书坑儒给我们什么启示？,讨 论,1、秦始皇为什么要焚书坑儒？,2、烧掉了哪些书？,禁止人民对朝廷的非议，从思想文化领域加。

7、欢迎您进入 历史课堂!,秦末农民起义,第10课,1.识记和理解：记住大泽乡起义的时间、领导人。理解陈胜、吴广起义的历史意义，理解秦朝二世而亡的原因。认识阶级斗争是阶级社会发展的直接动力和人民群众对历史发展的作用。2.能力与方法：培养用阶级观点和阶级分析方法认识和分析历史问题的能力。通过分析秦的暴政和陈胜、吴广起义的关系，及陈胜、吴广的起义与秦灭亡的关系，学习分析因果关系的方法。正确评价历史人物。培养学生书写、语言表达、合作能力。3.情感、态度、价值观：揭露秦的暴政，肯定和赞扬陈胜吴广起义的首创精神及推翻暴政。

8、第9课 秦统一中国,1、秦统一全国时，在位的国王是_，列举先后灭掉了哪六个诸侯国？ 2、为确立中央集权制度，秦始皇在中央采取了哪些措施？确立中央集权制度的目的是什么？ 3、为巩固统一，秦始皇在军事上采取了什么措施？ 4、为保证政令畅通，秦朝把_作为全国统一使用的文字；秦朝通用的货币是_。 5、秦始皇下令开凿_，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。 6、列举秦朝的疆域范围。 7、秦长城西起_，东到_。,第10课,秦末农民大起义,导学提纲一 秦的暴政,一.秦始皇的统治特点:_和_ 二.秦的暴政（表现）:_沉重：农民要将三分之二的收。

9、1.修建阿房宫阿房宫建筑群规模宏大，正殿东西约50步，南北约50丈，殿内可容一万人,2.造骊山陵墓,3.庞大的秦始皇陵兵马俑,4.修筑长城 今天留下的是明长城，不过其始祖要从秦长城说起,思考：曾经如此强大的秦朝为何会二世而亡呢？,第10课 秦末农民大起义,部编本七年级上册历史,材料一：秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据估计，秦始皇北筑长城征调50万，南戍五岭50万，修建阿房宫、骊山陵70万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。,徭役繁重,1、修建宫殿陵墓和长城需要很多。

10、公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称始皇帝。,他妄想自己的帝国千秋万世，但是他做梦也不会想到，他费尽毕生精力，苦心经营的秦王朝竟然是一个二世而亡的短命王朝。,人教版七年级上册,第10课 秦末农民大起义,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,人教版七年级上册,第10课 秦末农民大起义,第三单元 秦汉时期,秦末农民大起义,秦的暴政,陈胜、吴广起义,刘邦、项羽起义,繁重的徭役和兵役,沉重的赋税,严酷的刑罚,秦二世的残暴统治,时间,地点,结果,巨鹿之战,秦朝灭亡,楚汉之争,公元前207年,人教版七年级上册,第三单元。

11、第10课 秦末农民大起义,伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦。元 张养浩潼关怀古,听说秦国顺应民心统一天下，结束了几百年的战争，百姓怎么还会苦呢？,不见长城下， 尸骸相支柱秦民谣,六王毕 四海一 蜀山兀 阿房出杜牧,材料一 至秦则不然田租口赋，二十倍于古。 汉书食货志材料二 当时人口约2000万人，每年服役的成年男子就有300万人。 课本P47材料三 五人共同盗窃，赃物在一钱之上，断去左足，并在脸上刺客涂墨，判为刑徒。课本P48材料研读材料四 秦始皇烧毁民间收藏的诸子百家书籍将提出非议的儒生和方士活埋。

12、第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,第10课 秦末农民大起义,阿房宫想象图,秦始皇陵,秦始皇陵想象图,现实：秦朝老百姓的穷苦生活,一年的收成2/3要上交，这还让我怎么活啊！,赋税沉重,我家有三子： 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。,徭役兵役繁重,严刑苛法,阅读课本P48页的材料研读部分,论从史出,论从史出,阅读课本P48左上方的相关史事,了解“焚书坑儒”,焚书,坑儒,将大量宫女殉葬 把工匠全部活埋在墓中 诛杀兄弟、姊妹22人 杀。

13、第十课 秦末农民起义,第三单元 秦汉时期： 统一的多民族国家的建立和巩固,2016年秋最新人教版七上,1,识记秦朝暴政的表现。,2,掌握陈胜、吴广起义的爆发原因、时间、地点。,3,分析秦朝灭亡额直接原因和根本原因。,学习目标导航,4,理解秦亡前后刘邦、项羽领导的战争性质的变化。,我家有三子： 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。,来自秦朝一位农民的告白,请思考：这反映了秦朝的什么现象？,一 秦的暴政,阿房宫建筑群规模宏大，正殿东西约50步。

14、,温故而知新,1、谁结束春秋战国分裂状态，完成对全国的统一的？秦朝建立于何时？它是一个什么性质的国家？2、秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？,秦王嬴政 公元前221年 我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,政治方面： 经济方面： 文化方面： 思想方面： 交通方面： 军事方面：,确立中央集权制度,统一货币、度量衡,统一文字,焚书坑儒,统一车轨,北击匈奴修筑长城；开放南疆，修灵渠,导入新课,公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，他自称秦始皇，妄想自己的帝国能够千秋万代，也采取了一系列措施来巩固秦王朝的统治，但是帝国却仅。

15、温故知新：,秦始皇被称为“千古一帝”，他有哪些功绩？,疆域上：统一六国,政治上：建立中央集权制度,经济上：统一度量衡、货币。,文化上：统一文字,皇帝制度 三公九卿制度 郡县制,小篆、隶书,第 10课 : 秦末农民起义,灭六国者，六国也，非秦也。族（灭）秦者，秦也，非天下也。 杜牧阿房宫赋,1、这段话表达了杜牧的什么观点？你赞同吗？ 2、自学提示： 阅读课本P55-57，概括秦暴政的表现?（3分钟）,小组讨论：1、2、3、4提供建议，5号举牌，6号解释。 每条答案用不超过4字概括，前两名小组回答优秀加2分。,情景1,焚书,坑儒,危害：摧残文化。

16、第10课 秦末农民起义,第三主题 统一国家的建立 李明熹,理解秦末农民起义爆发的原因、经过及其历史意义。通过分析秦的暴政和农民起义的关系，学习分析因果关系的方法。肯定和赞扬农民起义的历史功绩，珍惜当代的和谐生活, 培养正确的价值观。,学习目标：,荆轲刺秦王（汉代画像石）,“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！（史记刺客列传）”在秦国做人质的燕太子丹逃回燕国。看到如今秦军已逼近易水，心里十分忧虑，派勇士秦舞阳作荆轲助手，前往刺杀秦王。,秦的暴政体现在哪些方面?,、“焚书坑儒”、赋役沉重、刑罚严酷,1、秦始皇为什么要。

17、猜猜他是谁？,公元前230年到公元前221年，灭六国，建立起统一的中央集权大帝国。,秦始皇嬴政,公元前207年，秦朝灭亡。,第 10课,秦末农民起义,为什么大秦帝国只存在了15年？,秦帝国统治时间：BC221年-BC207年,情景1,焚书,坑儒,危害：摧残文化、禁锢人们的思想，阻碍教育发展，激化了秦朝知识分子与政府的矛盾。,2、秦始皇“焚书坑儒”的目的是： 加强中央集权 防止旧势力复辟 毁灭文化 加强思想控制 A、 B、C、 D、,体验中考,B,情景2,徭役、兵役繁重,赋税沉重,北击匈奴、修长城 30万,南戍五岭、开灵渠 50万,建阿房宫、 骊山墓 70万,修驰道。