单亲家庭

1、1单亲家庭对孩子的影响心理学改变生活第 12 周读书笔记且行且思（黑尔斯家庭成长读书会 会员）家庭是社会的细胞，也是孩子面临的第一个课堂。社会的、时代的要求往往通过家庭环境，主要是家庭成员的言行以及由此而形成的气氛环境对孩子的成长起着耳孺自染、潜移默化的作用。人们常说：“有什么样的家庭环境，就会陶冶出什么样的孩子。”的确，家庭环境对孩子的教育成长影响重大。 提到单亲家庭，一般人直觉为离异家庭。但随着家庭、社会结构的多元，家庭可能因为各种因素而造成单亲，如离婚、配偶死亡、配偶工作居住两地、甚至未婚先孕等。

2、单亲家庭学生的案例分析 现代社会在人们渐渐支付得起到国外去旅游费用的同时，却不得不通过婚前协议这样的东西来缔结婚姻，不得不借助定期分床这样的鬼把戏来维系婚姻。而正在成长的孩子们更加容易得到的是昂贵的礼物、玩具以及钱；更加容易丧失的是父亲、母亲；更加难得的是完整而健康的家庭。 不难看出单亲环境下的自卑心理是难以克服的。统计数据表明：半数以上的少年犯罪者都来源于婚姻破裂了的家庭。儿童自杀、少女卖淫、少年吸毒的许多案例也表明：单亲家庭普遍存在着发生危险的隐患。而这一切都给那些尚还正常的单亲家庭成员以一种。

3、.甘肃电大教育管理（本科）专业毕业论文论文标题：浅析单亲家庭孩子的教育分校（工作站） 天水分校 教 学 点 甘谷电大工作站 届 别 2009秋教育管理本科 姓 名 尚 娟 学 号 0962001251546 指 导 教师 是否申请学位 否 论文完成时间 2011 年 10 月 10 日.甘肃电大开放教育 汉语言文学 专业（本/专科）2007 级毕业论文成绩评定表分校、工作站：天水分校、甘谷 班级代号：0962001251546 姓名：尚娟 学号： 071020576 指导教师评语及评分签 字（盖章） 年 月 日成 绩： 签 字（盖章） 年 月 日答辩小组评价意见及评分答辩主持人 答辩成员分校集。

4、单亲家庭孩子的心理疏导“爱与沟通”共建心灵花园案例中的孩子出生于一个特殊家庭，在独体个性上又存在着本身多动这一特点，班主任在前期已经关注并且多次处理其与其他孩子之间的矛盾，这次的矛盾突发点源于该生在与两个学生打闹时，被其他家长发现并恐吓，使得矛盾升级，引发了家长之间的矛盾，甚至会产生家校之间的矛盾冲突，而且不利于孩子们心灵的成长与发展。于是我们从以下四个层面进行梳理，与双方家长多角度沟通与协调，以期构建一个和谐的平台，促进孩子们的快乐健康成长。一、建立该学生的个例心理研究档案（一）主要问题分析 。

5、学生缺少的亲情需要师爱来填补单亲家庭学生的教育与管理【案例】一、 个案情况：宫黎伟，男，11 岁，姜山镇中心小学四（一）班学生,开学初,我发现该生上课精力不集中，别人读书他不张口，小组活动他也不愿参与，要么表情冷淡地痴呆望着窗外，要么无精打采漫不经心地摆弄着文具或玩具，老师在一节课上虽多次提示都难于改变。作业也不能按时完成，不是马马虎虎就是谎称忘在家里了,如果老师在外进步追问,他眼圈立刻红了,面部表情非常不自然。平时很少与同学交往和语言交流，沉默寡言，总是显得心事重重。衣服经常脏兮兮的，一星期内很少换洗。

6、甘肃电大教育管理（本科）专业毕业论文论文标题：浅析单亲家庭孩子的教育分校（工作站） 天水分校 教 学 点 甘谷电大工作站 届 别 2009秋教育管理本科 姓 名 尚 娟 学 号 0962001251546 指 导 教师 是否申请学位 否 论文完成时间 2011 年 10 月 10 日甘肃电大开放教育 汉语言文学 专业（本/专科）2007 级毕业论文成绩评定表分校、工作站：天水分校、甘谷 班级代号：0962001251546 姓名：尚娟 学号： 071020576 指导教师评语及评分签 字（盖章） 年 月 日成 绩： 签 字（盖章） 年 月 日答辩小组评价意见及评分答辩主持人 答辩成员分校集中。

7、中 国 单 亲 家 庭 研 究 综 述 李 晓 杨( 中 国 政 法 大 学 北 京 1 0 0 0 8 8 )内 容 摘 要 : 随 着 婚 姻 家 庭 观 念 的 转 变 , 单 亲 家 庭 成 为 一 种 家 庭 的 变 异 形 式 越 来 越 多 地 出现 , 受 到 越 来 越 多 学 者 的 关 注 。 从 已 有 的 研 究 成 果 看 , 对 单 亲 家 庭 的 研 究 主 要 是 单 亲 子 女 的 教育 问 题 、 单 亲 母 亲 的 困 境 以 及 为 解 决 单 亲 家 庭 困 境 而 建 立 的 社 会 支 持 。 笔 者 从 理 论 研 究 和 实证 研 究 等 主 要 方 面 对 研 究 现 状 进 行 综 述 。 但 目 前 对 “ 单 。

8、单亲家庭学生教育案例 我班女生冯某，生活在一个离异的家庭。在她小的时侯，父母之间的感情就亮起红灯，家庭矛盾与日俱增，经常争吵不休，大打出手。后来，父母之间感情破裂而离婚。冯某从小就在家庭矛盾激烈争斗中成长。父母离异后，冯某与母亲生活在一起，母亲由于夫妻感情的破裂，心情十分伤感，又忙于生计，缺乏对孩子的关爱与交流。冯某因父母离异对其父极其反感。而其母也无心管教冯某，使冯某在家庭中感到孤独无助，家庭中缺乏父母之爱，没有倾吐心声之处，使冯某自卑，苦闷。消极悲观的心理，造成冯某对家庭无归属感，放学后不想。

9、1单亲家庭大学生人格特质的质性研究摘要随着社会社会经济的发展，人们思想在不断解放，单亲家庭的数量也在不断攀升。作为在单亲家庭中成长的大学生，由于受到家庭、学校、社会环境等各方面的影响，单亲家庭大学生的人格特质也会有差异。家庭教育方式的正当与否、学校教育关注的程度以及社会关注重点的不同，会影响单亲家庭大学生消极人格和积极人格的形成，消极的人生观、缺失的幸福感、失衡的金钱观等消极人格会阻碍单亲家庭大学生的成长成才，而较强的独立性、过硬的抗挫能力等积极人格对这类大学生的成长有着积极作用。要促进单亲家庭。

10、马鬃乡中心学校关爱单亲家庭留守儿童工作实施方案近几年来， “留守儿童”问题成了研究当今教育问题中出现频率较高话题，为此，解决“留守儿童”的关爱与帮扶问题是当务之急。本学期，我校共有 49 名留守儿童，其中单亲家庭留守儿童 5 人，占全校的留守儿童的 10.2%，为了促进我校单亲家庭留守儿童健康成长，促进学校、家庭、社会教育同步进行，根据桐梓县教育局和马鬃乡中心学校办公室有关文件要求，结合我校实际，特制定本实施方案： 一、指导思想在桐梓县教育局和马鬃乡中心学校办公室的领导下，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教。

11、,单亲家庭的家庭教育,案列,预备班的扬扬在刚刚跨入初中的校门时，父母离异了。母亲外出长期在深圳打工，扬扬与父亲一起生活。由于父母长期的互相指责，扬扬逐渐怨恨父亲，学习成绩一落千丈。在进入初一年级以前，扬扬曾经一直是一个品学兼优的学生，但是在初中阶段的学习中扬扬让家长觉得束手无策，难以管教，于是家长将教育责任推给了学校。而扬扬在校期间，干扰正常教学秩序，调皮捣蛋。老师找他谈心，他置若罔闻，上课无法专心听讲，作业很少按时完成，作业质量特别差，学习成绩一落千丈。,单亲家庭，又称单亲，这一由来已久的社会问题。

12、1关爱“单亲孩子”主题班会活动方案茨竹中心校 3.2 班 周友明活动主题：爱，成长的动力。活动形式：谈话，读信，唱歌，诗朗诵，打亲情热线，生日祝贺等。活动目的：1.通过讲述、谈话、读信等方式，让留守儿童单亲孩子吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守儿童单亲孩子，让他们关爱中快乐成长。2.通过读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。3.通过此活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关注关心留守儿童单亲孩子，帮。

13、关爱单亲家庭学生苏州市姑胥小学 陈梦霞现代社会，离婚率越来越高，随之而来的单亲家庭学生也越来愈多。儿童时期正是人的性格形成和发展的时期，父母和睦相处，并给孩子更多的关心、爱护和帮助，就容易使儿童形成良好的性格品质。而父母离异，往往会祸及子女，使孩子的性格发生变化，这样的孩子大多具有攻击性、行为怪异、感到孤单等等，因为他们享受不到家庭的温暖，享受不到完整的爱。对于单亲家庭的孩子，容易出现一系列的心理问题。我们班就有两个单亲家庭的案例。而我作为班主任在了解了他们的家庭情况后，酌情进行教育和疏导，让他。

14、单亲家庭如何理财理财作为近些年来的一个流行趋势，已经进入了许许多多的普通家庭。而近些年来随着社会发展导致人的生活观念和诸多外界因素的影响，单亲家庭的数量正在不断增加中。单亲家庭作为一个特殊群体，往往是一个人的收入要花费在几个人身上，因而具有着经济基础薄弱、收入来源单一、家庭保障不完善及风险承受能力差等特点。其收入与开支如果不早点计划好，可能会入不敷出。面对诸多的不确定因素，稳健的投资和建立完善的保障体系是单亲家庭抵御风险的基石。因此，单亲家庭的理财计划显得犹为重要。对于单亲家庭来说，防范风险、建。

15、单亲家庭子女的心理健康教育研究研究背景：当今社会离婚率的提高以及意外事故增加，导致单亲家庭越来越多，也就引起单亲家庭的孩子越来越多，导致单亲家庭的孩子在同龄人群中占有相当大的比例。研究原因：单亲家庭是指由于丧偶、离异、分居等原因导致的家庭主体成员不齐全的家庭，由母亲或父亲单独承担抚养责任的孩子，即为单亲家庭的子女。据有关社会学家估计，进入 2000 年后我国大陆的离婚率以每年 200 万对的速度递增，由此便产生对单亲家庭所引起的心理等问题的关注与研究。人们发现单亲家庭子女在认知、情感等方面与双亲家庭子女有。

16、单亲家庭证明申请姓名 性别 年龄 名族 身份证号 住址 因 于 年 月 日 在 生育一 婴，取名 孩子父亲或母亲情况：现属于单亲家庭。因单亲家庭情况导致办理出生医学证明上的信息不全由此所带来的一切法律问题与发证机构无关，本人愿负法律责任。申请人：手指印： 年 月 日街道（村）居委会意见：街道（村）居委会盖章年 月 日。

17、單親家庭支服務,課程名稱：家庭支持與社會資源 指導老師：王立杰 組員：1A3I0034許慧亭 1A3I0037曹雪珍 1A3I0040蔡依庭,目錄,單親家庭的定義 單親家庭的面臨的問題 單親家庭的需求 單親家庭的相關法條 單親家庭的經濟補助 單親家庭的福利服務 單親家庭的支持系統 心得,定義,單親家庭是指一些僅由一位母親或一位父親所教養的家庭。其成因主要是因夫妻離婚、分居或配偶一方死亡或出走。 其次另一種是指未婚媽媽或未婚爸爸獨力扶養兒女。在現代國家，離婚率普遍較高，單親家庭數量自然增多。一般單親家庭給社會帶來許多不良效應。譬如：家庭。