丹琳的小发明

1、1我发明的磁铁发射器孙梓航 六（6 ）班我是一个好奇心很强的男孩，有什么东西就盘根问底。我还有许多小发明呢!其中让我引以为傲的是“磁铁发射器”和“南北定位仪”。我很喜欢玩钢珠发射的游戏，用一个钢珠去碰另外两个相邻的钢珠，中间的钢珠不动，而最靠前的钢珠就会被弹射出去。可是，因为每次用手投掷钢珠的方向各不相同，导致发射不够精准。一次，我在整理玩具，一个磁球和一个钢珠被吸到了一起。为了下次好拿，我将另一个磁球和这个磁球吸到了一起。这时，钢珠“跑了”。“奇怪，钢珠长腿了吗?”于是我的好奇心从心底涌了上来。我反。

2、科学教学中的美育渗透【加入收藏夹】【搜索相关的文章】【关闭窗口】美育对培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展人才具有重要作用。在科学教学中，如何把自然界的自然美、教材中模范人物的形象美等贯穿于每一堂课的教学中，这不仅有助于培养学生的审美情趣，而且在熏陶感染过程中，会产生强烈的德育效应。一、利用民族景观，引导发现美法国艺术大师罗丹曾经说过：“对我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”大自然是一个绚丽多彩的世界，也是一个变化无穷的“万花筒” ，它的美千姿百态。在小学科学教。

3、写我的小发明的作文 400 字写我的小发明的作文 400 字我是小小发明家我是一个小小发明家，只要我想到什么，就可以发明什么。我发明了许许多多的产品：下面，我来介绍一下我的发明之3D 报纸。你还在为每天都有一份报纸因携带不便而烦恼吗？那就来看看我的发明吧！这个3D 报纸只需要一个数据接收器就可以了。这个接收器可以从每个报社发出的信号接收并储存。它可以自动地把新闻进行分类，比如：国际类、国内类、社会类、广告类等，可以把一些事故现场通过视屏来表达，还可以将值得收藏的事件或过去的报纸信息放入收藏夹中，以后都能看。看完。

4、立志发明绿色环保作品的小发明家 雪娃娃 星成就2015 年广西青少年机器人竞赛一等奖, 2016 年玉林市“迎新年我的小小发明成果秀”比赛最佳设计一等奖。星语录我希望利用自己的发明技术, 让人类拥有一个绿色、和平的世界。星故事2015 年 5 月 23 日, 由广西壮族自治区科学技术协会、广西壮族自治区教育厅主办的广西青少年机器人竞赛正如火如荼地在南宁市桂雅路小学举行。有一名来自玉林市第八中学, 看起来十分腼腆的男孩正在专注地比赛。他在激烈的比赛中沉着冷静地应对各种情况, 最后将冠军收入囊中。他就是黄立钧。黄立钧取得这样的成绩的。

5、1）带 USB 接口的充电电池，你想要么？2）有 2 个开口的牙膏，想挤哪里挤哪里3）透明可视的面包机，妈妈再也不担心面包烤糊了4）带锁的 U 盘，再也不用担心资料外泄啦5）家里来客人了，这个很好用，一个人轻松搞定，面面俱到6）这会让你的家里更干净，再也不担心水池被头发堵上了。7）可折叠相框，给家里来点创意8）带着你的鱼缸去散步，是个不错的选择9）天啦，延长线！太管用了10）可伸缩的多孔电插座，再也不用接一堆电插板了11）透明的小船，旅行的时候用的上12）炫酷实用裤袋，手机不用离开兜就能使用13）出去烧烤的时候用的上喔 便。

6、创新教案设计 盛承佩 唐华 东港幼儿园 一、活动名称：绘画小发明家的画展大班二、设计意图： 大班幼儿绘画技能技巧虽然经过中班一年多的培养，有明显的 提高，但由于孩子还处于他律阶段，他们常常以老师的态度去评价 自己的言行，因此，在作画过程中喜欢临摹老师的范例。这次活动 老师首先为孩子创设一个能大胆无拘束地表现自我的环境，其次在 绘画技能技巧上老师提的要求也不多主要通过谈话，启发幼儿大胆 地想象，培养幼儿独立思考、独立布置画面的习惯。 另外在活动中采用幻灯，以及形象活泼的机器猫，使活动形式 多样化，趣味化，给孩。

7、怀揣科学梦的小发明家 雪娃娃 星成就拥有 5 项国家专利、中国青少年科学院小院士、第 30 届全国青少年科技创新大赛一等奖。星语录科学梦是我的梦, 更是我们伟大祖国的梦。星故事从小就有一个科学梦的王梓任最爱看和发明有关的书籍、节目, 还经常和爸爸、爷爷去科技企业参观, 吸收先进的创新理念。拥有科学梦的王梓任并不是简单地想想, 而是把自己的一个个想法变成了现实。他的第一个发明是“病人喂水器”。7 岁时, 王梓任和家人一起去医院探望病人, 看到卧病在床的病人因为躺着喝水被呛到了, 就开始琢磨怎么能让病人躺在床上也能顺利喝到。

8、小发明内容的指向：选题的原则小发明内容的指向：选题的原则小发明活动是有过程的，一般要经过选题、设计、实施和检验等几个步骤。当然这也是相对的，几个步骤之间也不能截然分割。课题内容的选择是小发明的开端，这也是非常重要的一步。能不能选准课题，是关系到能否顺利开展小发明活动并取得成功的关键，这一步解决得好就等于完成一项小发明一半的工程。创造发明是首创前所未有的东西，发明的课题是还没有被开发的项目。课题内容的选择要充分发挥儿童少年的创造性和有利于发明的技法的应用；同时选题设想与设计构思两者也不能截然分开。。

9、 学 院： 电气工程学院 专 业： 热能与动力工程学 号： 0908040281 学生姓名： 陈韦元 电 话： 15285115372 指导教师： 李龙江 2011 年 11 月 25 日粉笔擦尘器设计说明书对边缘科学的概述边缘科学是在两门或多门传统学科的边缘交叉地带产生出来的独立的学科。人们在进行科学研究时，对一些重大科学现象的解释，既涉及这个科学领域又涉及那个科学领域。于是，随着科学的发展和研究的深入，便在有关学科领域之间的结合部形成了边缘科学。如人们在研究金属腐蚀时，有些腐蚀现象既涉及物理学，又涉及化学，便产生了边缘科学金属物理化学。有时。

10、科学小发明的“三性”1 新颖性新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有出现过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在街上的商店里买不到同样的产品，也没有在书刊、广播电视中看或听到过介绍;同样的发明，既没有由他人向专利局提出过申请并记载于专利申请文件中，也没有由他人申报参加各级发明创造比赛。但是，如果你在别的发明上增加了新的功能、新的方法、新的用途，或是将原有的几件物品巧妙地组合在一起，构成一个新个体，增加了新的功能，那也算具有新颖性。2.创造性创造性是指小发明同原来的同类产品已有的技术相比，有突出的实。

11、爱动脑的小发明家李明根同学小发明、小创造的先进事迹李明根同学，是云县茶房桥街完小五年级一班学生，今年刚满 11 岁。别看他小小年纪，他可是学校里有名的小发明家。他的小发明、小创造经常被学校评为优秀作品，科幻绘画和想象作文多次被学校推荐上报。爱动脑勤动手是他一贯的表现：一、在玩中玩出名堂。玩是孩子的天性，一边玩一边动脑动手，是他和别的孩子的不同之处。记得一年级的时候，他在父母的帮助下，刚学会骑儿童自行车，有一天，他在上学路上看见初中学生骑的自行车和他的不一样，他的自行车后轮左右两边有保护轮，而初中学生。

12、小发明成功的因素 11、 善于学习 勤于思考任何创造发明都需要知识。可以毫不夸张地说：没有知识就没有创造发明。不可想象，一个一无所知的人会有发明创造。在历届全国及各省、市青少年科学创造发明比赛中参赛的作品，绝大部分都是运用课本上知识的结果。在搞小发明时，决不能忽视基础知识的学习。相反，要更努力学好基础知识，学得越扎实，搞小发明时就能得心应手地将科学的知识同具体的实践结合起来，运用学到手的知识进行创造。这就是说，不但要学好基础知识，而且要创造性地运用知识，激发创造潜力，使自己成为创造型的学生。创造性的。

13、多用拔火筒我家煤球炉要用拔火筒拔火,每次用完,火筒很热.我想,应该利用这些热,替人们做事.因此,我在拔火筒外,焊了一个水壶.这样,火也拔起来了,壶里的水也烧热了,又省煤,又有热水用.车永烧不烫的锅耳用普通铝锅烧饭,当炉火很旺的时候,火苗会把锅耳烧得很烫,甚至把锅耳烧坏.为了使火苗烧不着锅耳,我在锅耳下边缠上一圈铁丝,再把一块铁片剪两个缺口,插在锅耳下方的铝片上.铁片里端卡在锅沿下边,铁片中部有铁丝支着,就掉不下来了.这块铁片可以挡住火苗,使火苗烧不着锅耳,端锅再也不烫手了.姚永仙锅盖挂钩从锅里盛饭时,往往要把锅盖放在桌子上,。

14、我的小发明作文今天上午，我在家中写作业，写错了几个字，拿起橡皮一擦，作业本上立即留下了许多脏东西，我想怎样处理这些橡皮屑呢？于是我突发奇想要发明一件处理橡皮屑的小发明。可是要制作什么样的东西才能处理这些橡皮屑呢？我趴在桌子上冥思苦想，怎么也想不起来；我在屋里来回踱着步子左思右想，这时，我看见了墙角放着的笤帚和簸箕，它们能将地面的东西清理干净，我可以仿照它们做一个“干净橡皮擦”。究竟怎样做呢？我继续思考着，我灵机一动，想出了好办法。我的想法是在橡皮的一端加上一支断头的废毛笔，这样用橡皮擦完再用毛笔。

15、振兴企业的小发明Author :丰泽丰雄Issue : 总第 6 期Provenance :Date :Nation :日本Translator :编者按小发明，是一种被人忽视了的经营之道，但在良好的管理家手里，却成为振兴企业的重要之举。美国人派克把直筒形状的钢笔改为上下两头细的流线型钢笔，用此设计垄断了该行业。日本人松下幸之助在他的公司只有5 个人做插座的时候，发明了双头插座，获得成功。以此为起点，发展成目前的驰名世界的松下公司。日本是一个资源小国，却发展为经济大国，其中有一个重要的原因是：制订了名为实用新案的法律来保护小发明，使得好思考问题的人与日。

16、科技小发明的步骤苍溪县陵江小学 赵红梅完成一件小发明并不是“眉头一皱，计上心来“这么简单，它要经过选题、构思设计、制作、实践检验与改进、成功等步骤。 搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说：“要是有某某东西就好了。“这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过，同学们在选题时，一定要结合自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的。

17、我的小小发明 李柯汗 四川省广元天立国际学校 早上起了床, 来到窗前, 秋风夹着冷雨迎面扑来, 窗外水天一色, 去食堂及教室的路已成了小溪。咋办哟!住校的我只有脚上的这双球鞋, 根本不防水呀!我正在思索中, 先去食堂的同学们都一脚泥水地回来了, 谁也没有幸免, 雨水进到了鞋里, 又冷又湿, 走起路来发出“哧、哧”的声音。大家都望着湿淋淋的球鞋愁眉苦脸, 无计可施, 现在有什么办法能解救一下我们受苦受难的脚?啊, 我灵机一动, 塑料袋不是可以防水吗?虽然在学校可利的东西很少, 但塑料袋还是多的呀!把塑料袋套在脚上, 不就可以防 水了 !说。

18、键入文字生活中总是存在一些神奇的事物，等着我们去感知、去探索、去发现。我想每个人在生活中总会有自己的一些小发明与小发现，下面就来介绍我在生活中的一些小发现与小发明。我来自于农村， 一直在农村生活的我从小就对于一些奇怪的现象比较好奇。小时候，我很爱吃红薯，因为它吃起来很香甜。久而久之，我发现红薯放久了反而更甜，于是我将这一发现告诉了我的老师，我还记得老师给我讲这是水分减少的缘故。当时我似懂非懂，不过后来我明白了其中的奥秘：一是水分发蒸发减少，相应的红薯中糖的浓度就增加了；二是在放置的过程中，水分参。

19、我的小发明我的小发明一天，太阳火辣辣地照射着大地，一位工人叔叔正汗流满面地拿着扫帚扫地，空中到处是扬起的灰尘。我想：如果行人路过这里，灰尘不就被他们呼吸进去了吗？想着想着，我就决定把扫帚改进一下。可怎么改进呢？我苦苦地思索着。中午，我看见妈妈在用吸尘器吸家里的灰尘。我的脑子里突然“蹦”出了一个办法。于是，我拿来一把扫帚，在上面钻了一个孔，再把吸尘器装在上面，这样，我的新型吸尘器就做好了。我连忙试了试，嘿，还真灵！我自豪地叫了起来：“成功了?”这时，爸爸妈妈走了过来，看了看我的杰作，连声夸我是个爱。

20、1丹琳的小发明史家胡同小学 二四班班主任 王滢2003 年的春天， “非典”袭进北京城，让人们防不胜防。我校为了让孩子在“非典”期间既不耽误学习又能有所收获，结合孩子的年龄特点，我校在网上布置了关于防非典的“十个一”的作业。我通过语音信箱布置了这项作业，没过几天我收到了潘丹琳的爸爸给我打来的电话，说小丹琳在完成学校布置的“十个一”作业中完成“一个小制作”时，做了一个防“非典”游戏棋，又有趣又能增长防非典的知识。听到这个消息我非常激动，真想马上看到她的作品，于是我让丹琳的爸爸第二天把丹琳设计好的棋盘带到学。