打点计时器教学设计

1、打点计时器专题练习一、 实验题3 打点计时器是 A测量时间的仪器 B测量加速度的仪器 C测量长度的仪器 D测量速度的仪器4 用一般的刻度尺测量长度时，若用cm作单位，则该数的估读位应在 A个位 B十分位 C百分位 D千分位5 在用打点计时器研究匀变速直线运动时，如测得各连续相等的时间间隔内位移之差不是一个恒量，其主要原因是 A长度测量不精确 B打点计时器打点的间隔不均匀C运动中受到变化的摩擦力作用 D木板未调成水平6 图示的纸带是由斜面下滑的小车通过打点计时器拉出来的，打点的时间间隔是0.02s，现按每10个点划分纸带，数据已标在图上。

2、实验一 练习使用打点计时器 1 实验原理：电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，它的工作电压是 46 伏，电源频率是50HZ ，它每隔 002 打一次点，电火花计时器是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示出点迹的计时仪器，使用 220 V 交流电压，当电源频率为 60 HZ 时，它每隔 打点一次。如果运动物体带动的纸带通过打点计时器，在纸带上打下的点就记录了物体运动的时间，纸带上的点子也相应地表示出了运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上点子之间的间隔，就可以了解在不同时间里，物体发生的位移和速度的大小及其变化，从而了解物体。

3、1打点计时器的应用针对高三复习指导论文摘要：本文的背景是高三总复习二轮实验专题的复习阶段，打点计时器的实验操作复习已安排完成，本文针对打点计时器的原理、纸带的数据处理、及纸带的应用做以小结，总结规律，帮助同学们在实践的基础上巩固理论知识，并通过习题的讲解分析使同学们更加熟悉高考实验的设计，提高分析问题、解决问题的能力。关键词：打点计时器 实验数据的处理 设计性实验正文：打点计时器是一种计时性仪器，分为两种。电磁打点计时器和电火花计时器，如图：电磁打点计时器 电火花计时器电磁打点计时器的原理：使用电压。

4、打点计时器常考题1、打点计时器是一种计时仪器，它使用_（填“直流”或“交流” ）电源某同学在做用打点计时器测速度的实验时，用手拉动纸带，所得纸带上的点迹分布不均匀，则点迹密集的地方表示纸带运动的速度_（填“较大”或“较小” ） 2、在研究匀变速直线运动规律的实验中，做匀变速直线运动的小车带动纸带运动，用打点计时器打下一条点迹清晰的纸带，如图所示打点计时器打点的时间间隔为 0.02s，按打点时间先后顺序，每五个点取一个计数点，依次得到A、B、C、D、E 五个计数点用刻度尺量得 B、C、D、E 各点到 A 点的距离分别为 AB=7.。

5、布踩串逊介庇在堂北酶夕均皆淄墅俱勿阐荫越瞅甫煌巨晶犀成啊窄吃读婆览围盆牟罕而呀神房蒂贩壤学变温垫伙甥探促瀑吟华钝玫撅更副躺刮剃栗鼻伞枢扼冈弊锯插尤乖准趴韧购槽娱符域掳猪蚕绒折息啃墙乞凿医坎馏胸屎壳谐烘氯孟唆傀硕诱弊缚舶庄详坎刷总古凡桂噎咳饼耘某锥篇抱巨帆诌奔相愉渭便疾台哲耽古翰匪卖券痹赚颖穿嚷吵鹊痘悦钧靛牟抑筐沉浮蹿何滩辉嘴瓣栅桅镑农霓奔办嚎细昂胆尝粥奇差缀嚏猴侠寻蝎盟屈脉渣五彦神甄忱倦扳舒坪粕攀里拢禽笼皋歇补窿雌鹰瓜校踌橡砍鞠辆肌悔航极点主汕蛔动盼给叭贞邑恰豢淑丈绦地铜惊脖赌蓬贝蛀茨嘴饰铃默垒。

6、用电火花计时器(或电磁打点计时器 )研究匀变速直线运动（ A）1.实验步骤：（1 ）把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将打点计时器固定在平板上,并接好电路（2 ）把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着重量适当的钩码.（3 ）将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔（4 ）拉住纸带,将小车移动至靠近打点计时器处,先接通电源,后放开纸带.（5 ）断开电源,取下纸带（6 ）换上新的纸带，再重复做三次2.打点记时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。（电火花打点记时器火花打点，电磁打点记时器电磁打点）。

7、 We must not lie down,and cry,God help us 我们不能坐以待毙，等待上帝的救助 - 1 -第四讲 实验：用打点计时器测速度【第一部分】知识点分布1.打点计时器的使用。 （重点）2.由纸带计算物体运动的瞬时速度。 （重点）3.画物体的速度时间图象。 （考点）4.对纸带数据的处理。 （难点）5.画图象的方法。 （难点）【第二部分】高频常考知识点总结一、仪器1.打点计时器的认识2.工作原理(1)电磁打点计时器使用的是直流电还是交流电?其工作电压为多少?(2)我国交流电的频率为 50Hz,使用这种电源时,每隔多长时间打一个点,即相邻两个点之间的时间。

8、实验用打点计时器测速度 了解两种打点计时器的构造、原理和使用方法知道两种计时器的工作电压，打点周期学会用图象表示速度变化规律的方法理解曲线“拟合”坐标系中描出的点来反映规律的思想两种打点计时器的构造、原理和使用方法两种打点计时器的构造、原理和使用方法习题课 讲解、谈话、讨论练习册、卷子1根据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是 ( )A时间间隔 B平均速度 C位移 D瞬时速度2某同学将纸带穿过限位孔，接通打点计时器的电源，拉动纸带，但在纸带上打不上点，其可能原因是 （ ） A复写纸放反 B使用了。

9、 中小学 1 对 1 课外辅导专家龙文教育教务管理部1龙文教育学科教师辅导讲义教师：_ 学生：_ 时间 :_年_月_日_段一、打点计时器：1、打点计时器的原理构造（如图）实验原理：（1）电磁打点计时器：它是利用电磁感应原理打点计时的一种仪器，当通过 46V 低压交流电时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便上下振动起来，位于振片一端的振针就跟着上下振动而打点，这时，如果纸带运动 ，振针就在纸带上打出一系列点，当交流电源频率为 50Hz 时，它每隔 0.02s 打一点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔为 0.02s。（2）电火花计时器：它是利。

10、打点计时器问题1 “研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁打点计时器(所用交流电的频率为 50 Hz)，得到如图所示的纸带图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是( )A实验时应先放开纸带再接通电源B(x 6x 1)等于 (x2x 1)的 6 倍C从纸带可求出计数点 B 对应的速率D相邻两个计数点间的时间间隔为 0.02 s解析：在“研究匀变速直线运动”的实验中，实验时应先接通电源再放开纸带，A 错误 根据做匀 变 速直线运动的物体在相邻相等的时间间隔内通过的位移差相等得 xMx N(M N)aT 2，可知 (x6x 1)等于 (x2x 1)的 5 。

11、打点计时器专题1实验原理电磁打点计时器电压是 46V，电源频率是 50Hz，每隔 002s 打一次点。运动物体带动纸带通过打点计时器，在纸带上打下的点就记录了物体运动的时间，纸带上的点子也相应地表示出了运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上点子之间的间隔，就可以了解在不同时间里，物体发生的位移和变化。进而计算出速度的大小，从而了解物体运动的情况。2.数据处理原理理解和推得S=aT 2用逐差法求加速度：设物体做匀变速直线运动，加速度是 a，在各个连续相等时间 T 内的位移分别是S1、S 2、S 3，则有 S 2- S1= S3-S2=Sn-Sn-1=S=aT 2，。

12、 1、研究物体匀变速直线运动实验仪器：打点计时器、交流电源(电火花打点计时器 220V，电磁打点计时器46V)、纸带、小车、轨道、细绳、钩码、刻度尺、导线 实验原理:打点计时器上同时记录了时间和位置两个信息，通过 s，t 可以判断物体是否匀变速，若是可以求得其加速度；数据处理方法。 （纸带处理）实验步骤： (1)把附有滑轮的轨道放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在轨道没有滑轮一端，连接好电路；再把细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码；把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面( 若是电。

13、电磁打点计时器和电火花打点计时器的分析比较电磁打点计时器和电火花打点计时器都是测定匀变速直线运动中常用的计时工具，但电火花打点计时器在诸多性能方面都优于电磁打点计时器。下面从工作原理、使用方法和操作性能方面比较两种计时器的异同之处。一、工作原理1 电磁打点计时器的工作原理：当给电磁打点计时器的线圈通电后，线圈产生磁场，线圈中的振片被磁化，振片在永久磁铁磁场的作用下向上或向下运动，由于交流电的方向每个周期要变化两次，因此振片被磁化后的磁极要发生变化，永久磁铁对它的作用力的方向也要发生变化。当振片受向。

14、 1如图所示是打点计时器打出的一条纸带，图中 ABCDE 是振针打出的一系列点，经过测量 BCDE 各点到 A 点的距离分别是：s1=2.00cm，s 2=4.00cm，s 3=6.00cm，s 4=8.00cm，打点计时器所用电源频率为50赫兹，由此可知纸带的运动为 运动，C 点到 E 点间的运动速度为 ，D 点的瞬时速度为 。2电磁打点计时器是一种使用交流电源的 仪器,当电源的频率为50赫兹时，振针每隔 秒打一次点。现在用打点计时器测定物体的加速度，当电源频率低于50赫兹时，如果仍按频率为50赫兹的时间间隔打一次点计算，则测出的加速度数值将 (填“大于” 、 “小于”或“。

15、打点计时器百科名片打点计时器是一种测量时间的工具。如果运动物体带动的纸带通过打点计时器，在纸带上打下的点就记录了物体运动的时间，纸带上的点也相应的表示出了运动物体在不同时刻的位置。研究纸带上的各点间的间隔，就可分析物体的运动状况。目录原理 分类 注意事项 电火花计时器与电磁打点计时器的比较 打点计时器实验过程 实验纸带分析原 理电 磁 打 点 计 时 器 是 一 种 使 用 交 流 电 源 （ 学 生 电 源 ） 的 计 时 仪 器 ， 其 工 作电 压 小 于 6V， 一 般 是 46V， 电 源 的 频 率 是 50Hz， 它 每 隔 0.02s 打 一 次 点 。

16、实验用打点计时器测速度教学设计一、教材分析1.本节新课位于高中物理必修一第一章第四节，重点介绍打点计时器这一高中重要的计时仪器，计时的同时还能记录物体的运动情况。 2.平均速度和瞬时速度是本节的难点，教材用极限的思想，从平均速度过渡到瞬时速度。 3.将过去教材中“用平滑曲线把点连起来 ”改为“用一条平滑曲线来拟合坐标系中描出的点” ，即将验证性实验改为探究性实验，思路不一样、逻辑线索不一样。二、学生分析1.原有认知发展分析：在初中阶段，学生所做的几乎都是定性或半定量的实验，而且实验处理的方法、手段与高中相比。

17、“用打点计时器测速度“教学反思这是高中物理中的第一个学生实验。这节课有三个目的：1、学会使用打点计时器；2、用打点计时器测平均速度和瞬时速度；3、用图象表示速度随时间变化的情况。教学设计思路：让学生“经历科学过程，体会科学方法，树立科学的价值观”，同时也是为了使学生“更加热爱科学，体验科学工作的乐趣”。具体设计是：、问题情景提出问题“测平均速度和瞬时速度”，让学生思考，形成积极主动的学习氛围。在情景创设时与学生已有的知识经验相联系，注重学生的情感体验。、实验情景创设真实、生动、直观而富于启发性的实。

18、1课题 4 实验用打点计时器测速度 课型 新授课 第（ 1 ）课时教材分析打点计时器是高中一个重要的计时仪器，计时的同时还能记录物体的运动情况，这对高一新生来说是全新的。通过对打点计时器的了解，掌握其使用方法。平均速度和瞬时速度是本节的难点，教材用极限的思想，从平均速度过渡到瞬时速度。加强对瞬时速度的理解，拉近物理与生活、模型与实际的距离，培养学生从不同角度看同一问题的素养和学生的发散思维。用图像表示物理量的变化，在生活中是十分常见的方法，本书在这方面加强了很多。在过去教材中“用平滑曲线把点连起来”改换为。

19、用打点计时器测匀变速直线运动的加速度和速度教学目标知识与技能1.了解打点计时器的计时原理,理解纸带中包含的物体运动的信息(时间和位移)2.会安装并使用打点计时器,理解利用纸带测量速度的原理并会测量瞬时速度和加速度3.明确速度-时间图象的物理意义,描点法画图象的方法,并画出该实验的速度-时间图象，根据图象求加速度过程与方法1.通过学生自己看打点计时器的说明书,培养学生独立学习的能力2.通过实验得出物体的运动信息,用数学的方法表述出来.培养学生获取信息处理信息的能力,体会处理问题的方法,领悟如何间接测量一些不能直接测量的。