一、叙述人称(三种人称): 1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用 “第一人称”写“我”,最适宜于写人物的心理活动,所见、所闻、所为、所感,都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时,最适宜写人物的外貌、语言、行动,因为用“我”的观感来写“ 他”的这些,较为客观。 “第
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1、一、叙述人称(三种人称): 1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用 “第一人称”写“我”,最适宜于写人物的心理活动,所见、所闻、所为、所感,都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时,最适宜写人物的外貌、语言、行动,因为用“我”的观感来写“ 他”的这些,较为客观。 “第一人称” 写“ 我”的外貌,写“他”的心理活动,必须加上摹拟的话,才能让读者心悦诚服。写“我” 的外貌,可以这样写:“ 你们可以想象,我那时的脸是多么红。 ”写“ 他”的心理活动,可以这样写:“心里很轻松似的。 。
2、聊聊语文那些事儿,语文,就是语言文字。 通俗一点就是 口头为语书面为文。,听:听听新闻,尽可能多的积累新闻标题;听听“百家讲坛”,文史不分家,尽可能多的积累哲思名句。提高自己的表达能力,丰富自己的人生阅历。说:每天跟家长做好沟通交流,把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。,读:读书充电。古今中外名著、名人传记、名家散文、畅销时文等。摘抄、打印或粘贴好的语句文段,整理成精美丰富的素材本,以备作文使用。写:每天可以将自己的所思所想写下来,一 笔一划,力求整齐、干净、美观、漂亮、大。
3、 1 www.gedu.org 一切为了孩子教师辅导教案学员编号: 年 级:九年级 学员姓名: 辅导科目:语文 授课主题 记叙文的阅读方法教学目的 1、记叙文的阅读应在掌握了文体知识和阅读方法的前提下进行整体感知。2、在全面理解、整体把握文章的基础上,读出个人的主观感悟。教学内容1、本周错题讲解2、知识点梳理【目标解说】记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容, 结合议论和抒情,以叙述 为主要表达方式的一种文体。从形式上看,新闻、通讯、特写、传记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等都可以归入广义的记叙文。记叙文常识1.。
4、沈复,童趣,沈复(1763 ?) 中国清代文学家。字三白,号梅逸。长洲(现在江苏苏州)人。工诗画、散文。一生为幕僚。童趣节选自浮生六记闲情记趣。,作者简介,1把握文言词语解释的最常见方法,积累一些文言词语。 2理解文章叙事顺序,了解各层大意。 3体会文中的童真和童趣。,一部自传体作品。共六卷:闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记道。有英、法、德、俄等多种译本。童趣节选自浮生六记闲情记趣。,浮生六记,童稚( ) 鹤唳( )云端 藐( )小 呀( )然一惊 怡( )然 土砾( ) 凹( ) 凸( ) 壑( ) 庞(。
5、初中语文作文泪与坚强一只七星瓢虫、在被雨水冲刷后的树叶上、悄悄落泪、是否有人在意过、它迷失了自己的星球、寻找他的伪装、抑或他把它丢了、他、在找坚强、那红白相间的、褪了色的、残缺不全的躯壳?没有人注意、一只穿着黑衣服的蜘蛛、在阴暗潮湿的一隅、用那绝美的丝、吞吐着邪恶、付出生命的代价、编织着一场阴谋、若说是无可奈何、那花又怎会落去?行走在孤独中漫漫黑夜,黑云密布在天空中,遮住了星星的光辉,月亮散发着清冷的月光,高高的镶嵌在夜空中,显得那么孤独;微风,树叶“飒飒”作响,几盏照明灯伫立在路旁,偶尔的行人。
6、龙文环球教育教师 1 对 1 中小学课外辅导 Long Wen Huan Qiu Education - 1 -初中语文(满分 100 分)姓名 班级 得分 一、积累与运用(共 47 分)1根据下列文中的拼音将汉字用正楷书写在田字格里(要求书写工整、准确、美观) 。 (3 分)朋友如啤酒,味浓而易醉;朋友如花香,芬芳而淡 y( ) ;朋友是秋天的雨,细腻而又满怀诗意;朋友是十二月的梅,纯洁而又傲然挺立。朋友不是画,它比画更 xun( )丽;朋友不是歌,它比歌更动听;朋友应该是诗有诗的飘 y( ) ;朋友应该是梦有梦的美丽;朋友更应该是那意味深长的散文,写过昨天又期。
7、 积累运用一、1.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )所谓书卷气,是一种饱读诗书后形成的 气质。书卷气来自读书,在幽幽书香的熏陶之下,浊俗可以变为清雅,奢华可以变为 ,促狭可以变为开阔,偏激可以变为 。捧起书来吧,你会发现里面的风景美不胜收!A.高雅 淡然 平静 B. 高贵 淡泊 平静C.高贵 淡然 平和 D.高雅 淡泊 平和2.下面句子没有语病的一项是( )A.经过表决、推举、讨论等一系列程序,出席职工代表大会的人选顺利产生。B.即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。C.一个。
8、教育界杂志社官网 www.jyjzzs.com 原上草论文网 www.yscbook.com 收集整教育界杂志社官网 www.jyjzzs.com 原上草论文网 www.yscbook.com 收集整论初中语文教学如何与高中语文教学的衔接江苏省启东市吕四港镇鹤城初级中学摘要:当前,初中语文教学与高中语文教学的衔接的问题,越来越受到教育界的关注。本文以笔者的中学语文教学实际为依托,提出了强化初中语文教学与高中语文教学的衔接的一些尝试,希望能对相关人士有参考和借鉴的意义。关键词:初中语文;高中语文;教学衔接引言对于广大中学语文教育工作者来说,做好初中语文与高中语文。
9、 德育教学论文:浅谈高等院校德育教学目标设计摘要人类的任何实践活动都有其目的性。德育教学实践活动的开展必定是为达到某一目标而进行的,这个目标我们认为就是德育教学目标。目标教学,是一种以教学评价为手段,以教学目标为中心,以反馈矫正为重点,并以此将教学过程作为一个有机整体,从而使绝大多数学生都能达到教学目标规定的要求,获取最佳发展的一种教学模式。 关键词德育 教学目标 德育模式在德育教学模式的构成中,德育教学目标是德育模式设计所要达到的结果。任何教学模式总是为完成特定的教学目标而设计的,它是教学指导思想的具体化。
10、祖 逖,司马光,资治通鉴,北宋司马光主编。编年体通史。原名为通志,宋神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,遂命名为资治通鉴。全书贯穿1362年史事。取材广泛,内容以政治、军事为主,亦有经济、文化。司马光编写此书的意图是:“ 鉴前世之兴衰,考当今之得失。”,资治通鉴,范阳祖逖, 少有大 志,与刘琨俱为司州主簿,同寝。中夜闻鸡鸣,蹴琨觉 ,曰:“此非恶声也!”因起 舞。,年少,年轻,一起,做,担任,卧室,寝室,半夜,踢、踏,这,不祥的声音,于是,醒,范阳郡的祖逖,年轻时就有大志,与刘琨一起担任司州的主簿。两个人住在同一个寝室,半。
11、初中语文 说课稿初中语文 说课稿 模板各位评委老师上午好,我是语文号,我今天说课的题目是(板书:课题、作者) ,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材是人教版年级下/上册第单元的第篇课文,该单元以“”为主题展开。是(文章体裁) ,主要写了(主要内容) ,表达了(中心思想) ,“写作特点” (一般是:语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情) ”是本文最大的写作特色。根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求,我确定本节课的教学目标。
12、初中语文语法注:所有举例并不代表所有该类别第 - 1 - 页 共 6 页初中语文语法 词 分类: 实词:有实在意义。 虚词:无实在意义而有语法意义。 实词(一) 名词:表示事物或名称的词。1. 人事名词:人名、政治、文化、书名2. 时间名词:季节、节日、上下午、星期、刚才3. 处所名词:那里、这里4. 方位名词:上下、左右、前后、东南西北名词经常作主语、宾语。(二) 动词:表示动作、行为、存现变化、消失、判断、心理活动等的词。1. 动作动词(表动作):跳、跑、走2. 心理活动动词(心理动态):3. 使令动词(表指使):4. 能原动词(助动词。
13、 2018 年寒假初中语文课程安排 一、教学内容组织形式 (1)组织形式为线上语音课程,共 24 节课,每节课 1 个小时。 ( 2)主要内容是基础、古诗词阅读和作文,将带学员系统强化语文基础和古诗词,突破中考写作难点。 二、教学目标 ( 1)掌握语文基础、古诗歌阅读和作文方法,提高中考应试能力和水平。 ( 2)了解中考改革新动向,熟悉考点,强化套路,掌握答题技巧。 ( 3)激发和培养语文学。
14、七年级上册第一单元 1、风筝(鲁迅) 2、 *忆读书(冰心) 3、山中避雨(丰子恺) 4、*我的第一次文学尝试(马克吐温) 口语交际-自我介绍与提问 写作- 记一件事 写字- 楷书与行楷 第二单元 5、回忆我的母亲(朱德) 6、小巷深处(林莉) 7、* 我的老师(海伦 凯勒) 8、*“两弹“元勋邓稼先(顾迈南) 口语交际-采访任课老师 写字- 写一个人 综合性学习-学会利用图书馆 第三单元 9、春(朱自清) 10、*济南的冬天(老舍) 11、竹林深处人家(黄蒙田) 12、* 树林和草原(屠格涅夫) 口语交际-说家乡 写作- 描写景物 综合性学习-调查社会。
15、 初中语文教学论文:初中语文教学的创新创新教育已成为时代的要求。创新教育需要渗透到各科教学中。初中语文教学在创新教育中占有极其重要的地位。一方面,创新教育离不开初中语文教学。这首先是因为初中语文教学进行的是母语教学,是一门基础性的、工具性的学科教学。初中语文教学作为母语教学的基础,是新一代掌握交际工具,掌握悠久历史文化,吸收丰富的人文精神的起步和巩固的重要阶段。它甚至关系着民族凝聚力的形成与增强,关系着民族兴衰的命运。另一方面,初中语文教学也离不开创新。创新可以给初中语文教学带来新的生机与活力。初中语文。
16、各类论文发表 投稿 代写 原上草论文网 www.yscbook.com QQ:289779689 投稿邮箱: sccdyscvip.163.com 2012 中文核心期刊论文发表 北大核心期刊论文发表1文道心结合初中语文教学中的渗透德育和心理健康教育本文来源于:原上草论文网广东省信宜市金垌中学 曾国武摘要:语文课程标准在“关于阅读”中提到:“ 应 注 意 学生 阅 读 时 的 心 理 卫 生 和 用 眼 卫 生 。 ”因此,我们语文教师必须在教学中的渗透德育和心理健康教育。关键词:语文课程标准;初中语文教学;德育;心理健康教育文科人都应该知道“文以载道” ,所以“文道合一”。
17、 初中语文教育论文:初中语文素质教育【摘 要 】 素质教育是以提高人的素质为目的的教育,它要培养学生有创造新知识的能力和应付时代变化的各种综合能力。素质教育实质上是一种时代所要求的一种高质量的教育。而初中语文学科的素质教育是学校素质教育的重要组成部分,也是素质教育的重要基础。那么,如何在初中语文教学中实施素质教育呢?本文从六个方面对此进行了论述。 【关键词】 素质教育 教学方法 审美教育 实践 衔接 相关问题 李岚清同志指出:“教育的重点应当是在掌握必要文化知识的同时,教会学生获取新知识的方法和能力,使学生能够运。
18、初中语文总复习基础百题(文学常识题),1、下列对文学常识的表述,不正确的一项是( ),A、鲁提辖拳打镇关西节选自水浒传,作者施耐庵。,B、关睢和蒹葭两首诗都选自诗经。,C、江城子。密州出猎中的“江城子“为词牌名。,D、破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之选自稼轩长短句,作者苏轼。,2、下列文学常识表述有误的是( ),A、春和背影的作者是朱自清。,B、马说和捕蛇者说的作者分别是柳宗元、韩愈。,C、“大漠孤烟直,长河落日圆“出自唐代诗人王维的使至塞上。,D、最后一课的作者都德和我的叔叔于勒的作者莫泊桑都是法国作家。,3、下列文学常识。
19、初中语文知识点汇总一、基础知识第一部分二种语言类型:口语、书面语。 二种论证方式:立论、驳论。 二种说明语言:平实、生动。二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。 二种环境描写:自然环境描写烘托人物心情,渲染气氛。 社会环境描写交代时代背景。二种论据形式:事实论据、道理论据。第二部分三种感情色彩:褒义、贬义、中性。小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物),情节(开端/发展/高潮/结局) ,环境(自然环境/社会环境。 )议论文三要素:论点、论据、论证。议论文结构三部分:提出问题(引论) 、分析。
20、初中语文研修日志初中语文研修日志2011.10.1金秋十月初始,我开始全力投入国培初语培训学习。我首先学习的是毛洪其老师主讲的“初中语文记叙文写作与评价”。毛老师是中学高级教师,北京市通州区教师研修中心中学语文研修员;北京市学科带头人,北京教育科学院兼职研修员。曾参与北京市中考命题工作,出版和发表教学著述多种,对作文教学和应考作文有较深入研究,著有应考作文指导、初中作文提档学案、成长作文等。 2009 年获首都劳动奖章。视频中毛老师从实际出发具体分析了造成初中语文记叙文教学的主要原因和误区,以及突破写作教学的。