初中英语论文

1、 初中英语教学中的四转向浅议_英语论文英语论文【摘要】义务教育阶段初中英语教学的重要性是不言而喻的,特别在现阶段它对于深化教育教学改革,促进学生整体素质的提高具有不可替代的作用。 【关键词】 英语教学 实践活动 情趣 思维 初中阶段是学生英语学习的重要阶段,因为它客观上体现着承上启下的作用,因此,提高初中阶段的英语教学质量有着十分重要的现实意义。结合对初中英语新课程标准的学习,我们认为在初中阶段对英语的教学要求不再是单纯的听和说的技巧训练,而必须把发展学生英语学习的基本技能融入到培养初步运用英语进行交际的能力。

2、 在语境中实施初中英语语法教学的探究_英语论文英语论文【摘 要】 本文从生活语境、游戏语境、竞赛语境、题型语境等各种语境探讨英语语法教学。 【关键词】 语境 有效教学 语法教学 在英语教学中,教师要想方设法设置语境, 发挥主导作用,以学生为中心, 培养学生学习英语的兴趣, 以便在情景中提高语法教学的有效性。 一、生活语境 教师可以借助真实的生动的生活情景,辅助学生理解语法。例如,在教学祈使句时,教师可以事先设计一些情景,然后对学生说:Its very ht n. Please pen the ind. Please pen the dr. Thank yu! (天气很热,请开门、开窗。

3、 如何高效指导初中生进行英语写作李 萍写作是语言输出的重要方式之一，也是评价学习者学习成效的手段之一。然而英语写作一直是初中英语教学的薄弱环节，随着新课改的不断深入，中考英语中写作所占的比重越来越大。因此，如何提高英语写作教学的实效性，切实提高学生的英语写作能力，是摆在教师面前的一项重要任务。笔者在教学实践中尝试运用“导、练、渗、点”四步曲，努力摆脱英语写作教学低效的困境。导，即指导。众所周知，英语教学中的“写”是指书写和写作两个方面。1.指导书写规范、漂亮的书写，犹如一张整洁、精美的名片，令人赏心。

4、 探讨如何提高初中英语课堂效率_英语论文英语论文摘要:趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用, 从而激发兴趣,学得主动,提高效率。 一、和谐、融洽师生关系 教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生亲师性较强。如果他们对某个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,肯下大气力,花大功夫学这门课, 因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的爱屋及。

5、 初中英语教学中学生兴趣激发浅议_英语论文英语论文论文关键词:兴趣 英语教学 效果 论文摘要:兴趣是最好的老师,在初中英语教学中, 只有激发学生学习英语的兴趣, 才能调动其主观能动性,才能向学好英语迈进, 提高英语教学的效果。 学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中,不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度,采用“满堂灌” 、“填鸭式”教学方法,让学生学习兴趣索然, 被动接受。这种唯我独尊,远离学生的教学态度,对培养学生学习兴趣不利,效果不佳。我认为, 只有从。

6、 谈初中英语口语教学的问题和策略_英语论文英语论文不可否认,在我们的英语教学中存在一些困惑与问题。不过,办法总比困难多。只要我们善于学习,用心观察 ,就一定可以最大程度克服这些困难 ,提高学生的英语口语水平。 一、没有语言环境,课内课外创设情境 要让学生有自我表现、自我考核学习能力的机会,教师就应在课内根据教材每单元特点设计不同的教学主题课,培养学生用英语说话和交流的习惯,让他们从课堂教学的“观众”变为课堂教学的“参与者” 。 在课外,鼓励学生积极利用一切机会进行英语会话, 与同学对话,与老师对话, 与家长对话。我也。

7、 初中英语教学中如何转化后进生_英语论文英语论文论文摘要：当前，农村义务教育阶段的初中学生因贫困生而造成辍学的现象逐步减少，而因后进生而造成辍学的现象不断增加，因此，加强控辍保学工作仍是当前教育工作的主要任务之一。后进生是广大的教师最头痛的教育对象，也是最关注的学生群体，不少教师把提高后进生成绩作为最难攻克的难关。后进生不仅学习成绩差，同时还有一系列的问题产生，如：上课不注意听讲，与前后桌的同学讲话，在课堂上搞小动作，甚至扰乱课堂秩序等。因此，对教师的教学工作带来了一定的影响，从最后一名学生抓起是。

8、 谈初中英语教学中的师生关系_英语论文英语论文摘要：良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。和谐的师生关系需要教师积极的人生准则来维系,师生关系主要决定于教师的职业道德以及个人素质、修养。如果教师要受到学生的尊敬进而提高教学质量就必须树立好自己的形象。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程, 直接影响这门学科的学习成绩,故教学必须以学生为。

9、 初中英语教学实施素质教育点滴谈_英语论文英语论文初中英语教学实施素质教育点滴谈 我们学校地处边远的区，来自农村小学，学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差，这势必大大影响了初中英语的习惯都较差，我从学生实际出发，遵循教学规律，对如何在农村初中英语教学中实施素质教育用心探索。笔者认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质，就是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面能力的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。因此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以及激发和保。

10、 初中英语教学中激发兴趣问题的分析_英语论文英语论文论文摘要:兴趣是最好的老师，在初中英语教学中，只有激发学生学习英语的兴趣，才能调动其主观能动性，才能向学好英语迈进，提高英语教学的效果。 学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中，不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度，采用满堂灌、填鸭式教学方法，让学生学习兴趣索然，被动接受。这种唯我独尊，远离学生的教学态度，对培养学生学习兴趣不利，效果不佳。我认为，只有从实际出发，调动学生学习英语的。

11、 谈初中英语词汇教学的技巧_英语论文英语论文传统的词汇教学法受到以索绪尔为代表的结构主义思想的影响,认为能指(signifier)与所指(signified)之间的关系完全是任意的,忽视对词语认知理据的观察与讲解。受此影响大多数学生采用死记硬背的方法来学习英语词汇。很多学生抱怨英语词汇太多,且无规律可循。还有学生在词汇学习方面存在误区,喜欢背一些偏难生僻的单词。有的虽然背了很多单词,但当口语交流或写作时就词穷,所以词汇学习一直都是学生学习英语难以突破的瓶颈。目前常用的词汇学习法有词缀法、典型例句法、循环记忆法、扩大阅读法等,。

12、 初中英语教学中的文化教学_英语论文英语论文初中英语教学中的文化教学董晓波(南京师范大学外语学院,江苏南京 210097)教授语言的过程同时也是教授文化的过程,语言教学和文化教学不可分离,两者相辅相成。外语教学不仅要介绍语言知识并进行听、说、读、写“四会”技能训练,更应该把这种学习与训练放到文化教学的背景中进行,这样才能使学生具有真正的英语语言运用能力。2001 年教育部颁布的英语课程标准明确指出:“文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家的文化。

13、 农村初中英语学习分化现象的抑制_英语论文英语论文论文关键词 英语学习分化抑制 论文摘要 英语新课程标准明确指出:教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,使学生敢于开口,乐于实践。在初中阶段的英语教学中, 八年级的分化现象往往十分突出,尤其是在农村中学,直接影响着初中英语教学质量的提高。因此,教师在教学中要保护学生的自尊心,调动学生的学习积极性, 让不同层次的学生得到不同程度的训练和发展,大面积提高教学质量, 使农村中学学生在初中阶段获得较好的成绩。 在初中阶段的英语教学中,八年级的分化现象往往十分突出,直接。

14、 谈谈初中英语词汇教学_英语论文英语论文谈谈初中英语词汇教学浙江省宁波市镇海中学 丁文众所周知，要学好一种语言，词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大，英语学习的效果肯定会越好。词汇是初中英语教学的重要组成部分。但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力, 使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。本文将谈谈笔者对这方面的思考和所做的尝试。 一、初中英语词汇教学存在的问题 1。

15、 怎样进行初中英语总复习_英语论文英语论文作者 商秋珍内容 初三英语总复习课由于时间受到严格控制，要在短短的两个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知 识，并非轻而易举的事。所以，复习时要有计划性和针对性，在复习过程中要抓纲务本。“纲 “就是教师要进 一步明确中学英语教学大纲中对于初中各个年级（特别是初中三年级）的教学要求，从而根据其要求，把学生 三年来所学的语言基础知识和基本技能进行全面的复习。“本“ 就是要把统编初中英语课本第一册至第五册的 内容作为复习知识和训练技能的重点。笔者所拟订的总复习的过程。

16、附件: 初中英语论文评选结果姓 名 单 位 论 文 题 目 等次 证书编号胡丽珍 启黄中学 义务教育教科书 英语Go For It 新教材的使用和评价 一等奖 20151716王 芳 启黄中学 小议如何激发初中生学习英语的兴趣 一等奖 20151717吴 静 黄州中学 提高教师课堂话语能力，让学生爱上英语课堂 一等奖 20151718姚 纲 黄冈市实验中学 浅谈英语词汇教学策略 一等奖 20151719曾 艳 黄州区长江中学 请不要“穿旧鞋”走“新路”-浅谈初中英语课堂教学创新策略 一等奖 20151720陈鹏飞 黄州区陈潭秋中学 怎样培养七年级学生学习英语的兴趣？ 一等奖 20151721。

17、1初中英语阅读教学的点滴体会摘 要阅读教学是中学英语教学的重要组成部分，当前很多老师的阅读教学方法陈旧，导致学生阅读兴趣不高，在中考阅读题中失分较多，本文紧扣新课改标准，结合自己的教学实践，从教学引入、教学重点、阅读补充等入手，为做好阅读教学提供了参考。关键词：阅读教学 存在问题 解决方法人教版初中英语教材中，从八年级下册开始至九年级全册每单元 Section A 3a 部分逐渐加长，且每单元后都增加了 Reading 部分，阅读成为中学英语愈来愈重要的教学内容。而在阅读教学中，有的教师教学方法陈旧，教学效果欠佳； 有的教。

18、 初中英语论文范文初中英语教师论文：浅谈初中英语教学法目前,我国中学英语教学使用的方法较多,但从影响的范围和发展的方向及推广的价值上看,听说法、交际法、折衷法及张思忠 16 字教学法当属主流。从方法本身来看,它们之间是一种扬弃的关系,即交际法是对听说法的扬弃,折衷法和张思忠 16 字教学法又是对听说法、交际法等的扬弃。这里,将对上述几种方法进行若干比较,以供在英语教学实践中借鉴和运用。一、听说法 第二次世界大战后期在美国军队中形成并获得成功,五十年代初在美国流行,六十年代中叶发展到顶峰,流传到世界各国,蜚声世界英语教。

19、初中英语论文浅谈如何提高农村初中学生的英语整体水平内容摘要：在教学上，如何提高教学质量，如何做才能有利于学生整体水平的发展，是现在教学的关注点。那如何提高农村初中学生的英语整体水平呢？本人结合自己的实践，谈三方面粗浅的看法：一、努力控制学生的两极分化；二、教师要强化学生的“情感意识” ；三、教师要不断提高自身素质。关键词：整体 情感意识 本人在农村初中执教英语已有八年有余，教过第一期新课程中的全部课程和第二期新课程七、八年级的课程。虽没有什么经验可言，但在与学生的朝夕相处中，就如何提高农村初中学生。

20、借多媒体的强劲东风催发初中生爱学英语的春芽摘 要：在初中英语教学中，多媒体的运用给课堂教学注入新的活力，把“静止”的内容变为“活动”的形象，使学生体会到学习英语的乐趣，课堂教学达到“寓教于乐”的效果，实现了愉快教学和成功教学的和谐统一。因此，教师应该充分利用先进的教学技术，促使教学方法、教学手段的不断改进与创新，进而更新我们的教学理念，更好地面向全体学生，全面提高英语教学水平。关键词：多媒体 兴趣 自主学习 破解难点 教学效率初中新课标英语 go for it ，是以英语课程标准 为指导，上下分别与小学、高中接。