初中物理压强

1、1压力和压强教学设计城关区青白石中学教师：冯宏伟设计思想本设计在引导学生探究物理知识的同时，渗透以人为本的培养理念，让研究性学习走进课堂，增强课堂教学的开放性民主性，发展学生的创新思维和实践能力。教学中通过引导学生理解压强的概念公式单位，并。

2、主讲人：杨玉晰,陌南镇初级中学,第九章 压强 第1节 压强,压力,FG,G,F,F,G,FG,F,G,F与G无关,注意:只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。,F,重力与压力对比：,F,垂直作用在物体表面上的力叫。

3、第八章 压强,1什么叫做力力是物体对物体的作用 2力的三要素大小方向作用点 3力的作用效果可以改变物体的形状或 改变物体的运动状态,复习提问,学习目标,1理解压力的概念，知道压力与重力的区别，会作压力示意图。 2理解压强的概念公式和单位，能。

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5、基础知识：1压强1.垂直压在物体表面上的力叫做 。压力的方向垂直于受力面。2.压力的作用效果由压力和 共同决定。3.物体 上受到的压力叫做压强，用符号 表示。4.压强的定义式是： ，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号 表示，1 Pa 1 N。

6、知识点一 压力要点诠释：1压力定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力产生的条件：相互接触的两个物体相互挤压。例如：静止在地上的篮球和地面间有相互挤压的作用，篮球对地面有压力；静止在竖直墙壁旁的篮球与墙壁之间没有相互挤压，所以没有压力。方向：。

7、第十三章 压强和浮力课程标准要求1通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。2通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。3通过实验探。

8、初中物理压强变化难题一选择题共 22 小题1 2014郴州装有不同液体的甲乙两烧杯，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平，如图所示液体对甲乙两烧杯底部的压强分别是 P 甲 P 乙 ，液体对两物体的浮力分别是 F 甲 F 。

9、91 压 强,说课人： 6号选手,2,1,3,4,说 教 材,说 学 情,说 教 法 学 法,说 教 学 过 程,说课内容,说教材,1教材的地位及作用,1,压强是人教版八年级物理第九章第一节的内容，是生活和生产中应用广泛的一个概念，但学生比。

10、初中物理压强教学设计一教材分析：在本节教学内容中，探究压力的作用效果跟哪此因素有关 ，是学生培养能力提高素质的主要载体，什么叫压强 是本节的主要知识点，怎样增大和减小压强帮助学生进一步理解压强的概念，了解压强的应用。此外，压力压强与人们的日。

11、液体压强,章节复习,液体压强 思维感悟成体系,思维感悟成体系,固体压强,特点,压强,压力的三要素,压强公式和单位,原因,计算与应用,液体压强,大气压强,增大和减小方法,证明存在实验,测量实验和方法,标准大气压,影响因素,流体压强与流速的关系。

12、专项训练培优篇 压强姓名 日期 家长签字第 1 页 一选择题1某同学需要清理金鱼缸中沉在底部的污物，其手中只有一根透明的塑料软管，采用虹吸的方法来将鱼缸底部的污物排除。软管的一端插入鱼缸的底部如图 1 所示，该同学用嘴在软管的另一端吸气，使。

13、压强 20187191压强1 压力方向:与受力物体的支承面相垂直.由于受力物体的受力支承面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是角度不同的倾斜面,因此,压力的方向没有固定的指向,它可能指向任何方面,但始终和受力物体的受力面相垂直.2 单位:。

14、 初中物理压强经典例题1如图所示，平底茶壶的质量是 300 克，底面积是 40 平方厘米，内盛 0.6 千克的水，放在面积为 1 平方米的水平桌面中央。水对茶壶底部的压力多大当小明将 100 克的玻璃球放入茶壶内，水面上升了 1 厘米，但水。

15、2013 年 1 月的初中物理组卷一选择题共 28 小题1 2010南京把一个质量为 30g体积为 50cm3 的物块轻放入盛满水的烧杯中，当物块静止时，下列说法中正确的是 A 溢出水的质量为 30g，水对杯底的压强变大B 溢出水的质量为 。

16、主讲人：陈炎华,15机械师1班07号,压强,视频:气球上站人,3,一什么因素会影响压力的作用效果,压力的大小,物体间的接触面积的大小,二怎样探究,提供器材：压力小桌砝码海绵 请你说出你的实验方法或步骤。,B ：压力相等时，改变接触面积，观察。

17、第八章 压强,想一想：,小小的啄木鸟为什么可以把嘴插入坚硬的树皮,想一想：,体态庞大的骆驼为什么可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟,学习目标 1.知道压力概念，知道压力与重力的区别，会作压力示意图。2.知道影响压力作用效果的因素。3.复述压强的。